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课文腊八粥的八儿是个什么样的孩子从哪里看出来的?
如题所述
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第1个回答 2020-04-02
善意观察,可爱,有趣
相似回答
沈从文笔下
的八儿是
一
个怎样的
人?
答:
八儿是个
天真,可爱,机智,活泼,贪吃,机灵,惹人喜爱
的小孩子
。
腊八粥课文
抓住了
八儿的什么
描写?
答:
八儿是一个嘴馋、可爱、急切地想要吃到妈妈煮的腊八粥的小男孩 八儿是一个有趣灵动的人
,面对腊八粥时想象力丰富,进进出出也看出了他对腊八粥的期待,他的想象力丰富,在台州这一环节中,他猜的七七八八,更突出了腊八粥的独特,也侧面看出了他天真可爱有趣。也看出了那时候人们的淳朴善良和脚...
文中
的八儿
有
什么
特点?
答:
八儿
坐在桌前,眼睛盯着
腊八粥
,鼻子嗅着扑鼻的香气,口水早已经流了出来。她小心翼翼地拿起勺子,轻轻地在碗里搅拌,看着白色的米粒,感到无比满足。她把勺子放回碗里,轻轻地吹了口气,便开始品尝这一碗珍馐美味。一口下去,她感到浓郁的甜味在口中散开,让人不禁想起了小时候的味道。她仔细地品尝每...
沈从文《
腊八粥
》中
八儿的
心理变化
是从
喜悦到
什么?
答:
八儿从喜悦到焦急。让真切地感受到了一个可爱、机灵的八儿
。《腊八粥》一课讲述了 腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、 对粥的猜想以及看到粥的惊异, 写出了一家人其乐融融的亲情, 表现出作者对普通百姓生活的热爱和家庭亲情的眷念。
腊八粥
这一刻作者抓住了
八儿的什么
特点?
答:
整篇课文围绕着“八儿”等着吃妈妈熬的
腊八粥的
神态,心情,展现了一幅淳朴的、和睦、温馨的图景。为了把
八儿的
嘴馋表现得淋漓尽致,从八儿的心理活动变化构成了本课的线索入手,从八儿:今天喜得快要发疯了,一个人出出进进灶房看到一大锅粥正在叹气,”和“八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了,...
《
腊八粥
》中心思想
是什么?
答:
这篇课文叙述了八儿想吃
腊八粥的
故事,通过对八儿和妈妈的描写,充分体现了八儿对腊八粥的渴望与喜爱,表现了腊八粥的香甜和
八儿的
可爱、机灵。作者用娴熟的笔法、细腻的笔调叙述了腊八节浓郁的民俗风情,使课文犹如一张腊八风俗画,充满了生活的气息。整篇课文围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的神态和...
读完
腊八粥
你认为作者沈从文从哪几个角度描写来刻画
八儿
形象
的?
答:
《
腊八粥
》课文围绕“等粥”写了
八儿的
四件事:1.等不及要吃
粥的
嘴馋 2.计划分粥 3.对粥的猜想 4.看到粥的惊异
大家正在搜
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腊八粥一课中八儿的馋样
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八儿喝腊八粥样子150
腊八粥这篇课文主要讲了什么
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