如何看待高中辍学的学生？

Question

很多人志不在学习，高中时期就早早辍学，我们应该如何看待高中就辍学的学生？

Answer 1

高中辍学我能理解，现在大学生不好就业。

Answer 2

一．对家长而言，对孩子缺少管教关爱或不够重视。尤其农村，大多数学生的家长常年在外打工，只有孩子在家留守，这些高中期的学生在家缺少管教和关爱，辍学情况更为突出。有的家长认为孩子年龄大了，在学校又不是优秀生，不如早早外出打工、或经商赚钱，致使中学生大量流失。还有,近几年来，农村教育中不合理收费虽有制止，但并没有完全杜绝，有的家长对教育的高额投资，已心有余而力不足，只好让孩子辍学。
二．对学校而言，一有些学校不重视学生德智体等各方面的发展，领导眼里只认成绩，只要求学学学，一搞活动，要么怕花钱，要么怕出安全问题。更有甚者，学生一味去学习放学还要被严重的课外作业骚扰，学生完全变成一个学习机器。如此单调枯燥的学校生活给他们能留下美好的回忆吗?能让他们对学校留恋吗？
三．对社会而言，有些人无视国家政策法规，大量雇用童工及未成年人，给好多辍学学生一条“出路”。加之“花花世界”的诱惑，这些学生过早流入社会，文化程度又低，将会在很大程度上制约全民素质的提高。
高中时期学生辍学是多方面的因素造成的，现实社会确实应重视这一现象。如果留不住学生，再好的教育理念和教学方式都是一句空话。

Answer 3

我是大学肄业的就是本科读到大三辍学的，当初为了圆出国梦。后来由于种种原因没能成行。最后毕业证书也没有拿到。

后来通过自己努力，自学考拿到了本科文凭和学士学位证书。现在也不错。比起那些因身体残疾或者家庭不幸不得不中途退出的，我算是幸运得了。

向他们敬礼！

Answer 4

中学生辍学是制约“普九”发展的突出问题，也是目前更是教育工作者义不容辞的责任民族素质的提高造成不可估量的损失。家庭环境的优劣和家庭主要成员中学生辍学因素是家庭原因造成的。家庭经济困难，无力支付孩子就学费用。更没有足够的财力供孩子就学，强迫其中途退学，未成年人保护法，但是由于宣传不深入，不持久对辍学生家长或监护人缺乏强制措施。学校对辍学生多次动员无效后，无可奈何。三是配套建设不力。只重视教学用房建设，没有把生活用房尤其是学生宿舍建设列入重要位置。一些学生走读半径过长，走读环境较差，安全得不到保障，因而造上学如同蹲监狱”，不少学校还没有真正从应试教育的阴影中走出来，没有建立或使用健全的评估机制，单纯以文化课甚至以主要学科的考试成绩评价教师冷落和歧视，既使有特长也得不到发挥，没有体现学生主体，那种面向优生或大教师对学生缺乏正确毕业辅导和就业导致学生学习的无目的性和盲目性，同样使学生丧失了学习兴学生在学校得不到教师在情感上的交流、关心和爱护。多数学校的办公经费仅仅依靠学生杂费，不能满足正常的教育教学需要。不少学校为了维持运转，把本不该由学生负担的公用经费转嫁到学生身上，加重了贫困家庭学生的经济负担，造成学生辍学。义务教育法，未成年人保护法对政府社会、家长、学校的责任和义务都作了明确规定，召开家长座谈会等切实加大教育法规的宣传力度，让广大干部群众和教育工作者都要认识做过细的思想宣传工作引导全社会牢固树立依法创设良好的社会环境。中学生辍学是全社会的共同职责，更是教育内部义不容辞的责任。一要端正办学方向。要牢固树立素质教育的主导观念和“为了一切学生，一切为了学生，为了学生一切”的学生中心观念，坚决纠正片面追究升学率的现象，尤其要建立全面、客观、公正、科学的评价体系，废弃单纯以文化课或主要学科成绩评价学校办学水平、教师育人水平和学生素质发展的错误做法。同时，要认真落实国家和省、市关于减负的各项规定，切实减轻学生过重的课业负担、经济负担和心理负担。让每个学生都学有所得、学有所长，确立成就感，主动活泼地发展自己的个性和特长，提高自己的全面素质。二要改革教育模式。技术革命和知识经济的到来，要求教育必须彻底摒弃教师“教死书，死教书，教书死”和学生“读死书，死读书，读书死”的应试模式，走出“用过去的知识教现在的学生面向未来”的怪圈，构建全新的适应终身教育大潮的素质教育

Answer 5

他们不是上大学的料