一到三岁幼儿的心智还正在成长，台北慈济医院儿复中心心理师骞心曼表示， 当孩子犯错时，得先从「犯错」定义来看 。
父母认定1～3岁小小孩的「犯错」行为，一种是「 幼儿偏差行为 」，像是破坏、顶嘴等，需要透过纠正来改善，另一种是「 违反常规的行为 」，需要事先被教导，并建立规矩的行为。
著名的心理学家阿德勒，将孩子偏差行为分成四种成因：
1. 索求关注 ：孩子会用大声关门或大声说话等方式寻求关注。
2. 争权控制 ：孩子会表现「我可以自己来、我比你高」，甚至做出顶嘴的行为。
3. 报复 ：孩子会透过表示不在乎的态度，做情绪上的报复。
4. 能力不足（逃避） ：当孩子觉得爸妈的要求，自己能力做不到，会产生逃避的行为。
前两者的偏差行为是常见的，但若没有受到爸妈处理，就会演变成后两者更加严重的状况。
有些爸爸妈妈认定的犯错行为，其实只是孩子还没被建立好规矩，规矩的建立需要金字塔渐进式的教导。 除了要合理合情，更要符合孩子年纪发展 ，例如：一两岁小朋友打翻牛奶常跟肌肉动作发展尚不成熟有关系，所以责备他打翻就不合理，需要先帮孩子练习拿好杯子。 帮孩子建立适当的规矩，并让他学会遵守，可让孩子懂得负责任，觉得自己有能力，并发展独立自主性 ，像是玩具收拾、九点睡觉，或是限制使用手机，要先向孩子预告想建立的观念。
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想要改正孩子的行为，爸妈要注意的是 赞美大于责备，而责备要用于重要的地方 ，才能更有效的让孩子了解事情的轻重，如果责备大于赞美，对孩子来说，爸妈的责备就像背景音，并没有构成需要多加注意的警告。
转念使用正向的表达，像是「牛奶打翻了，我们一起收拾」。
有时孩子做不到一些事，是爸妈没有教导，建议可以多教导孩子尝试各项活动。
「 称赞七成，禁制指令或责备三成 」。如果常对孩子说「不可以」甚至责备太多，反而不容易被孩子听进去当成重点。
冗长的指令对于1～3岁幼儿没有好的效果，需要 以重点语气强调关键词 。
一到三岁的孩子常是透过观察了解世界。当孩子观察到爸妈要他九点睡觉，但爸妈并没有九点睡觉，明显地不一致和矛盾，就容易不愿听从爸妈要求准时睡觉。
另外要注意孩子睡前的家庭气氛是否很忙乱，如果一直赶赶赶，爸妈会容易忽略过程，也没有办法尊重、等待孩子，影响整体家庭氛围，甚至导致不了解孩子的需求，造成关系疏远。建议在睡前带孩子做静态活动，并预告准备睡觉了。
孩子做错事不承认或说谎， 爸妈要注意自己的态度与处罚是否太严厉，而让孩子无法面对错误或承担后果进而选择逃避 。
一到三岁的小小孩，比较不清楚因果状况，建议爸妈可以 先说明事件前后因果关系，再来解决 ，像是「牛奶打翻了（陈述现实），好像是你的手去撞到（描述前因），没关系，我们一起来收拾（提供解决方法）。」。
孩子在婴儿时期就会透过抬手臂的方式来表达拒绝和负面情绪，若孩子习惯用抬手臂的方式表达抗拒，甚至将打爸妈出气当成习惯，之后可能演变成抬手臂打人，提醒爸妈勿因孩子还小而轻忽。建议要 引导孩子改用说话的方式表达自己 ，像是可说出「我不喜欢、我不要」，并帮助孩子解决原因。
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孩子抢玩具可能有两种状况，第一种是「 孩子注意力狭窄 」，只有看到玩具，没有看到拿玩具的人，所以对他来说不是抢玩具而是拿玩具，建议可以和孩子介绍拿玩具的人，「这是哥哥，想玩哥哥的玩具要和哥哥借，才能玩噢！」
第二种状况是「 孩子没有你我的概念 」，过去孩子与爸妈共用物品，并没有分你我，加上爸妈比较容易礼让小孩，会使孩子理解成你的东西是我的，我的东西还是我的，因此对孩子来说，其他人手上的玩具也是他的，建议爸妈可以透过 给孩子属于自己的东西，建立「你我的界线」，和爸妈所属物品要有所区别 。
骞心曼心理师提醒「不让孩子使用手机，但爸妈自己却会使用的矛盾感，小孩是能感受的到。」建议可以建立代替手机和孩子互动的时间，也要注意孩子玩的游戏形式，不要只用时间限制，可能需要用一局结束做限制。