雷电电子工程实验室介
大气电子工程实验室
信号处理实验室
生物电子实验室
电磁场与微波技术实验
雷电电子工程实验室 科技创性实验室简介
电子工程学院科技创新实验室成立于2006年10月19日,原名开放实验室。
实验室成立以来，在院部支持下，实验室管理老师和几届实验室管理委员会成员的共同努力下，实验室已建设成为我学院学生课外科技实践的重要基地。
科技创新实验室成立的目的在于为提高我院科技实践水平,培养学生的创新意识和动手能力，鼓励学生利用课余时间到实验室开展发明制作和创新活动，支持学生参与如四川省电子设计竞赛，全国电子设计大赛，挑战杯、ADI创新设计大赛等等大学生课外科技大赛活动，有效的利用和挖掘实验室的教学资源。
实验室由学生和老师共同管理，并且有明确的规章制度。科技创新实验室是由技术部，秘书处，材料部，宣传部，管理部以及电子小组几个部门组成。实验室在成立以来，管委会成员不断的总结和积累管理经验，实验室的管理制度也不断的完善。每个进入实验室的成员都必须严格遵守实验室的一切制度。
进入科技创新实验室的学生，都能够到实验室提供的一些电子元器件以及得到老师和高年级同学的辅导。6601实验室是一个对全电子工程学院学生开放的实验室：在物资方面实验室有学生制作的基本常用元器件；在学习方面，实验室的同学每天都能够为能力稍微低点的同学提供技术上的帮助，也为他们指导学习电子制作的方向。对于电子小组的同学每隔一两个星期， 实验室管委会就会安排相关人员对他们进行定期的培训。在每年的寒假与暑假，实验室都会组织一些能力比较强的成员进行相关知识的培训。这种培训不仅能充分的利用学生的大学时间，它更能够帮助学生提高专业知识和自身的动手学习能力。 “周立功3+1”创新实验班十大特色
1.实践与理论并重
班级主要理论课程有：ARM嵌入式系统基础教程、微小内核分析与程序设计、射频电路、Linux操作系统、硬件电路、计算机操作系统、电子综合设计等与嵌入式相关的系统。
班级主要实践内容有：LPC2103实验板的焊制、以及基于实验板的实验内容：UART、I2C 、RTC、 cos-II操作系统等。在整个学习过程中上午是理论课程学习，下午是实验操作。在实践中检验真理是我们学习的宗旨，在实验中细化并解决问题是我们学习的原则。我们将通过实验深化对理论的理解。
2.专用教室和专用设备
学校为“3+1” 班提供专用教室，以此实现小班化教学，同时为每位学生提供一台电脑、一套由周立功公司指定的开发套件LPC2103，LA1024逻辑分析仪、100MHZ泰克数字示波器、DDS信号发生器，以此提高学生教学资源占有率。以及耳麦、摄像头、投影仪、音响等教学设备可用于多媒体教学和网络远程教学，电扇、空调、饮水机等常用电器，用于改善专用教室环境。
3.讲座、小组讨论
众人拾柴火焰高，班级定期为全班同学开展讲座，每个人都可以成为主讲人，讲座内容涉及平时学习中遇到的问题或者自己平时在学习中总结的好的学习方法和好的学习资源。讲座以一种互动形式开展，有疑问大家共同探讨。我们的学习的形式是多样的，组内解决不了的问题可以通过组间的讨论直至问题得以解决。
4.培养团队合作精神
现在社会需要的不单是个能的能力，更需要的是团队合作精神。在学习过程中我们采取由人转变到团队，三十个人分为五个小组，不论是平时的理论学习还是实践设计中，我们强调的是训练团队协作精神，提高团队意识，共同讨论问题，解决学习实验过程中遇到的问题，互相取长补短。班级里定期组织组间小型竞赛，如板子竞赛、编程竞赛、各种文体竞赛等，因此每个小组的六个成员就像紧紧的相连在一起的链条，每一环的强度就决定了整个锁链的强度。
5.学校与企业接轨
校企“无缝连接”联合培养嵌入式学生
“3+1”高校联盟，打造嵌入式领域的“黄埔军校”
为了有效提高高等教育的教学质量，为了破解两难问题，具有多年企业人才培养经验和 嵌入式系统应用技术研究经历的著名企业家周立功先生决心整合企业和社会的各种优势资源 与高校无偿合作，共同推进高校教育改革，努力探索能够大批量培养高素质专门人才和拔尖 创新人才的教材、教法和教学模式，最终形成一种创新的人才培养模式向全国推广，同时信息更新与社会同步，让你及时了解社会需求及动态，为面向社会打下了坚实的基础。
6.来自不同专业
我们三十个人分别来自全院不同的专业，犹如来自不同方向的支流，带着各自的梦想相汇于3+1创新实验班这个嵌入式的主流中，。每个人都有自己的特长，大家互相学习，取长补短。
不同的学习经历、不同的实践经验，不同的思想碰撞让我们迸发出智慧的火花。
7.丰富的业余生活
学习任务是繁重的，但是丝毫不能减退我们的热情。学习之余我们3+1班定期每周六下午开展了丰富的集体活动，篮球、排球、乒乓球、羽毛球，在有限的时间里我们挥洒着我们无限的激情，劳逸结合。
8.自主管理 自主学习
全体同学自主投票产生班长、文体委员、生活委员、学习委员、宣传委员、各小组组长等班级干部，班级干部也为采用民主形式管理班级，使班级有条不絮。班级同学自主安排作息时间:上午八点到教室，八点半开始上课至中午十二点，下午两点至傍晚五点半以及晚上七点至九点半是班级同学的自主学习时间。班级每天安排一位同学当纪律委员监督同学们的考勤情况并于每天课前向全班汇报前天情况，每天安排一组同学负责班级卫生、投影仪等管理。全班同学秉着对自己负责对班级负责的心积极投入平时的管理学习生活中。
9.复合型人才
现今专才已经远远不能满足社会飞速发展的需求了，因此3+1班致力于培养适应社会的复合型人才，不同于传统的课堂教学，“3+1” 教学模式具有启发式、互动式、小班化、网络化、案例 式等特点，其通过开设嵌入式系统系列课程，培养了学生包括需求分析、方案论证、资料搜 集、系统设计、电路调试、系统测试、报告撰写等工程设计技术能力。注重培养学生分析问题 和解决问题及解决未知事件的创新能力，用事实证明学习成果，用汗水浇灌复合型人才。
10.资源共享
一叶孤帆难以远航，千帆竞发才是大海的壮观。班级建立网络共享资源，学习课件、问题整理、实验要求、经典例子、工具软件、娱乐分享资源都在里面得到共享，充分发挥了班级网络资源。
