1. 假如一个样本在总体中出现的机会非常小，则有理由认为样本与总体间存在实质性差异。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
2. 随机性原则是指在抽样时被抽总体中每个个体相互独立且每个个体被抽到的机会均等。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
3. 正态分布曲线向两侧逐渐接近横轴，趋于无穷时与横轴相交。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
4. 列联相关系数可以估计被分成两个以上类别的两个变量之间的相关程度。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
5. 在抽样设计中，样本容量过大能减小抽样误差，但可能增大过失误差。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
6. 非参数检验法不受总体分布形态和样本大小的限制。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
7. t分布与标准正态分布一样，是一个以平均值0左右单峰对称分布。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
8. 当总体正态分布、总体方差未知但齐性、只要有一个样本容量大于30，对两样本平均数间差异的检验就可采用Z检验。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
9. 自由度问题只有在小样本的统计方法中才涉及。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
10. 判断原假设是否成立的依据是小概率原理。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
11. 二项分布是对总体比率进行区间估计的理论依据。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
12. 如果实际发生的结果与原假设成立前提下的结果出现了矛盾，则有理由接受原假设。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
13. 比较三种复习方法对小学生的学习效果是否会产生显著性差异是多 因素实验设计。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
14. 单因素是指在实验中只有一个因素在变化，其余因素尽量不变。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
15. 标准正态分布是一种固定形态的正态分布。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
16. 标准正态分布曲线是众多正态分布曲线中的一条。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
17. 检验两个或多个独立样本的方差差异是否显著主要采用F检验。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
18. 区间估计的原理是根据抽样分布的理论，用抽样分布的标准误计算区间长度，并解释总体参数落入某一区间的概率。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
19. 如果推断统计中犯第一类错误的损失不大，可以适当降低显著性水平。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
20. 从两个正态总体中随机抽取的两组观测值，它们的次数分布的形状是相同的。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分