齐奄家畜一猫,自奇之,号于人曰“虎猫”。客说之曰:“虎诚猛,不如龙之神也,请更名曰‘龙猫’。”又客说之曰:“龙固神于虎也,龙升天须浮云,云其尚于龙乎?不如名曰‘云’。”又客说之曰:“云霭蔽天,风倏散之,云故不敌风也,请更名曰‘风’。”又客说之曰:“大风飙起,维屏以墙,斯足蔽矣,风其如墙何!名之曰‘墙猫’可。”又客说之曰:“维墙虽固,维鼠穴之,墙斯圮矣,墙又如鼠何!即名曰‘鼠猫’可也。”东里丈人嗤之曰:“噫嘻!捕鼠者固猫也,猫即猫耳,胡为自失其本真哉?”
(选自《应谐录》)
【注释】①刘元卿:明代理学家、教育学家、文学家。著有《应谐录》,是一部笑话集。②齐奄:人名。③尚:崇高,这里是超过的意思。④圮(pǐ):塌坏,倒塌。⑤东里丈人:丈人,老人家。东里丈人是作者假托的人物。
18.解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)自奇之 ( ) (2)虎诚猛 ( )
(3)云霭蔽天( ) (4)请更名曰“风”( )
19.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
龙固神于虎也,龙升天须浮云,云其尚于龙乎?
20.东里丈人的话告诉了我们怎样的道理?(2分)
《猫号》阅读答案:福清语文教育网整理
18.(1)感到奇特(以……为奇,认为……奇特)(2)确实,实在(3)遮蔽(4)更改(4分每小题1分)
19.龙本来就此老虎神奇,(但)龙升天必须浮在云上,云比龙更高超吧?(2分,意思对即可)
20.事物的本来面貌是怎样就是怎样,要看重其本质,不要失去本真。为人处事亦是如此。
(2分,意思对即可)
9.猫就是猫,干什么要自己失去本来和真实啊?
10.事物的本来面貌是怎样就是怎样,要看重其本质,不要失去本真。为人处事亦是如此。
给你些参考
译文
齐奄养了一只猫,自认为它很奇特,告诉别人说它的大名是虎猫。客人劝他道:“虎的确很猛,(但)不如龙的神通,请改名为龙猫。”另一个客人劝他道:“龙确实比虎更神通,龙升天必须浮在云上,云比龙更高级吧?不如叫云。”另一个客人劝他道:“云雾遮蔽天空,风突然一下就把它吹散了,云所以是不敌风啊,请改名风。”另一个客人劝他说:“大风狂起,用墙就足够挡蔽了,风和墙比如何?给它取名叫墙猫好了。”另一个客人劝说他道:“墙虽然牢固,老鼠在它里面打洞,墙全都倒塌啦。墙和老鼠比如何?给它取名叫鼠猫好了?” 东里老人不屑的说道:“捕鼠的本来就是猫,猫就是猫,干什么要自己失去本来和真实啊?”
解释
1.畜:养
2.号:名号 这里作动词用 即取名号
3.其:语气词 表推测语气 相当于‘恐怕’‘或许’‘大概’。尚:崇高 这里是超过的意思
4.倏:急速
5.穴:洞
6.丈人:老人家
7.嗤:不屑
8.本:本来
9.尚:高超
10.霭:雾
11.飙:暴风这里作‘起’的状语
12.圮(pi):毁
13.故:通(同)“固”,本来
14.自奇之:自认为它很奇怪
15.维屏以墙:维,句首语气助词。 以墙为屏障
16.龙固神于虎也:龙确实比虎更神通
17.风其如墙何:风和墙比如何
18.东里丈人:作者假托的人物
19.胡为:为何
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齐奄家畜一猫,自奇之,号于人曰“虎猫”。客说之曰:“虎诚猛,不如龙之神也,请更名曰‘龙猫’。”又客说之曰:“龙固神于虎也,龙升天须浮云,云其尚于龙乎?不如名曰‘云’。”又客说之曰:“云霭蔽天,风倏散之,云故不敌风也,请更名曰‘风’。”又客说之曰:“大风飙起,维屏以墙,斯足蔽矣,风其如墙何!名之曰‘墙猫’可。”又客说之曰:“维墙虽固,维鼠穴之,墙斯圮矣,墙又如鼠何!即名曰‘鼠猫’可也。”东里丈人嗤之曰:“噫嘻!捕鼠者固猫也,猫即猫耳,胡为自失其本真哉?”
(选自《应谐录》)
【注释】①刘元卿:明代理学家、教育学家、文学家。著有《应谐录》,是一部笑话集。②齐奄:人名。③尚:崇高,这里是超过的意思。④圮(pǐ):塌坏,倒塌。⑤东里丈人:丈人,老人家。东里丈人是作者假托的人物。
18.解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)自奇之 ( ) (2)虎诚猛 ( )
(3)云霭蔽天( ) (4)请更名曰“风”( )
19.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
龙固神于虎也,龙升天须浮云,云其尚于龙乎?
20.东里丈人的话告诉了我们怎样的道理?(2分)
《猫号》阅读答案:福清语文教育网整理
18.(1)感到奇特(以……为奇,认为……奇特)(2)确实,实在(3)遮蔽(4)更改(4分每小题1分)
19.龙本来就此老虎神奇,(但)龙升天必须浮在云上,云比龙更高超吧?(2分,意思对即可)
20.事物的本来面貌是怎样就是怎样,要看重其本质,不要失去本真。为人处事亦是如此。
(2分,意思对即可)
小题1:(1)感到奇特(以……为奇,认为……奇特)(2)确实,实在(3)遮蔽(4)更改
小题2:龙本来就此老虎神奇,(但)龙升天必须浮在云上,云比龙更高超吧?
小题3:事物的本来面貌是怎样就是怎样,要看重其本质,不要失去本真。为人处事亦是如此。
试题分析:
小题1:本题考查文言实词的解释。第(1)句中“奇”字是形容词意动用法,译为感到奇特(以……为奇,认为……奇特)。第(2)句中“诚”是确实,实在的意思。蔽是遮蔽。第(4)句中“更”是更改的意思。
小题2:本题考查文言语句的翻译。 “固”是本来的意思,“于”是比,在翻译准确的基础上进行直译,句子通顺、流畅即可。
小题3:本题考查对课外文言文中心的理解。这个故事通过主人公以自己的猫为奇而他的客人争相为猫命名,最后东方丈人发表自己见解的内容“捕鼠者固猫也,猫即猫耳,胡为自失其本真哉?”,表现了事物有其本质属性这一根本观点,而东方丈人意在教育我们,要透过表面现象看到事物的本质,对事物的评价不要脱离事物的本质。为人处事也应该这样。
作者同情弱小的小鸟,憎恶猫的凶恶,并由此寓视社会现象,从而更加反衬出代表黑暗势力的猫的凶残,和作者对其的憎恶之情。更深层的是揭露虚伪的爱猫人士。
猫会传播狂犬病和其他多种疾病,对人类的危害极大。杀猫是为民除害的英雄行为。杀猫,不是虐猫。
爱猫人士为了猫的利益,让人类遭受猫的骚扰。爱猫人士是虐人的恶魔。
爱猫人士有着严重的心理疾病。爱猫人士又被成为猫奴,是一群臭名昭著的疯子。
很多养猫的人最后的结局就是被自己养的猫咬伤抓伤,传染疾病。
猫对于比自己弱小的动物比如小鸟,体现出猫天生凶残杀戮的本性,毕竟猫和老虎在生物学上是近亲。
聪明的人都反对养猫。从环保出发,必须把猫杀死!
原文齐奄家畜一猫,自奇之,号于人,曰:“虎猫。”
客说之曰:“虎诚猛,不如龙之神也。请更名为‘龙猫’。”
又客说之曰:“龙固神于虎也,龙升天须浮云,云其尚于龙乎?不如名曰‘云。’” 又客说之曰:“云霭蔽天,风倏散之,云故不敌风也,请更名曰‘风’。”
又客说之曰:“大风飙起,维屏以墙,斯足蔽矣,风其如墙何?名之‘墙猫’可。” 又客说之曰:“维墙虽固,维鼠穴之,斯墙圮矣,墙又如鼠何?即名曰‘鼠猫’可也。”
东里丈人嗤之曰:“噫嘻!捕鼠者,故猫也。猫即猫耳,胡为自失本哉!”译文齐奄养了一只猫,自认为它很奇特,告诉别人说它的大名是虎猫。
客人劝他道:“虎的确很猛,(但)不如龙的神通,请改名为龙猫。”另一个客人劝他道:“龙确实比虎更神通,龙升天必须浮在云上,云比龙更高级吧?不如叫云。”
另一个客人劝他道:“云雾遮蔽天空,风突然一下就把它吹散了,云所以是不敌风啊,请改名风。”另一个客人劝他说:“大风狂起,用墙就足够挡蔽了,风和墙比如何?给它取名叫墙猫好了。”
另一个客人劝说他道:“墙虽然牢固,老鼠在它里面打洞,墙全都倒塌啦。墙和老鼠比如何?给它取名叫鼠猫好了?” 东里老人不屑的说道:“捕鼠的本来就是猫,猫就是猫,干什么要自己失去本来和真实啊?”解释1.畜:养2.号:名号 这里作动词用 即取名号3.其:语气词 表推测语气 相当于‘恐怕’‘或许’‘大概’。
尚:崇高 这里是超过的意思4.倏:急速5.穴:洞6.丈人:老人家7.嗤:不屑8.本:本来9.尚:高超10.霭:雾11.飙:暴风这里作‘起’的状语12.圮(pi):毁13.故:通(同)“固”,本来14.自奇之:自认为它很奇怪15.维屏以墙:维,句首语气助词。 以墙为屏障16.龙固神于虎也:龙确实比虎更神通17.风其如墙何:风和墙比如何 18.东里丈人:作者假托的人物19.胡为:为何。
(1)宋公:宋襄公,名兹父。
前638年,宋伐楚,楚救郑,这年冬天宋 楚两军交战于泓。
泓:泓水,在今河南省柘(zhè这)城县西。 (2)既:尽。
济:渡过。 (3)司马:统帅军队的高级长官,此指子鱼。
(4)陈:通“阵”,这里作动词,即摆好阵势。 (5)股:大腿。
(6)门官:国君的卫士。 (7)重(chóng从)再次。
(8)禽:通“擒”,俘虏。二毛:头发斑白,指代老人。
(9)寡人:国君自称。亡国之余:亡国者的后代。
宋襄公是商朝的后代,商亡于周。 (10)鼓:击鼓(进军)名词做动词。
(11)勍(qíng情)敌:强敌。勍:强而有力。
(12)隘:这里作动词,处在险隘之地。 (13)赞:助。
(14)胡耇(gǒu苟):年纪很大的人。胡:年老。
(15)何有于二毛:意思是还管什么头发花白的敌人。 (16)服:(对敌人)屈服。
(17)三军昆:春秋时,诸侯大国有三军,即上军,中军,下军。这里泛指军队。
用:施用,这里指作战。 (18)金鼓:古时作战,击鼓进兵,鸣金收兵。
金:金属响器。声气:振作士气。
(19)儳(chán谗):不整齐,此指不成阵势的军队。 ( 20)明耻:使认识什么是耻辱。
( 21)教战:教授作战的技能。[编辑本段]译文 事件背景:宋襄王欲称霸诸侯成为盟主。
楚国实力强大,郑国附庸推举,楚国做了盟主。宋襄王不忿,盛怒讨伐郑国。
楚军攻打宋国以援救郑国。宋襄公准备迎战,大司马子鱼劝阻说,“上天遗弃商朝已经很久了,君王要振兴它,就是不可原谅的了。
”襄公不听。 襄公领兵和楚军在泓水地方交战。
宋军已经排好队列,楚军还未全部渡河。子鱼说:“他们人多,我们人少,趁他们尚未全部渡河,请下令攻击他们。”
襄公说:“不行。”楚军全部渡河,尚未排好队列,子鱼又将上述意见报告襄公。
襄公说:“还不行。”等到楚军排好了阵势,然后才攻击他们,结果,宋军大败。
宋襄公腿部受伤,侍卫官也全部被杀。 全国人都归罪襄公。
襄公说:“君子不再伤害已经受伤的人,不俘虏头发花白的人。古代领兵作战的道理,不凭借险隘的地形阻击敌人。
我即使是亡了国的殷商的后裔,也不攻击没有排好队列的军队。” 子鱼说:“您不懂得作战。
强敌的军队,在险隘的地方不能成列,这是上天帮助我们;阻敌于险地而进攻他们,不也是可以的吗?(就这样)还怕不能取胜呢?而且现在我们面对的强者,都是我们的敌人。 即使是年纪很大的人,抓获了就俘虏过来,还管什么头发花白?明耻用来鼓舞士兵的士气,教会他们作战的技巧,为了杀敌人。
伤害(敌人)还未到死的程度,怎么不能再伤害他们?如果怜惜(他们,不愿)再去伤害受伤的敌人,就应开始不伤害他们;要是怜惜他们当中头发花白的人,还不如屈服于敌人。 军队应抓住战机进攻,钟鼓用声音来提高士气。
时机有利而进攻,阻敌于险地是可以的。鼓声宏大以鼓舞士气,鸣鼓进攻未成列的敌人也是可以的。”
1、不妨给自己定一些时间限制。
连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不成的作业,现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐。
或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。
我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理,实践证明,这样做非但容易疲劳,而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课,情况要好多了。
除了十分重要的内容以外,课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记,听课的效率一定不高,况且你也不能保证课后一定会去看笔记。
课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收,适当做一些简要的笔记即可。 学习效率这东西,我也曾和很多人谈起过。
我们经常看到这样的情况:某同学学习极其用功,在学校学,回家也学,不时还熬熬夜,题做得数不胜数,但成绩却总上不去其实面对这样的情况,我也是十分着急的,本来,有付出就应该有回报,而且,付出的多就应该回报很多,这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此,这里边就存在一个效率的问题。
效率指什么呢?好比学一样东西,有人练十次就会了,而有人则需练一百次,这其中就存在一个效率的问题。 如何提高学习效率呢?我认为最重要的一条就是劳逸结合。
学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息,娱乐不仅仅是有好处的,更是必要的,是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢?以我的经历来看,课前要有一定的预习,这是必要的,不过我的预习比较粗略,无非是走马观花地看一下课本,这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了,听起课来就比较有针对性。
预习时,我们不必搞得太细,如果过细一是浪费时间,二是上课时未免会有些松懈,有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的,但就象我以前一个老师讲的,任何人也无法集中精力一节课,就是说,连续四十多分钟集中精神不走神,是不太可能的,所以上课期间也有一个时间分配的问题,老师讲有些很熟悉的东西时,可以适当地放松一下。
另外,记笔记有时也会妨碍课堂听课效率,有时一节课就忙着抄笔记了,这样做,有时会忽略一些很重要的东西,但这并不等于说可以不抄笔记,不抄笔记是不行的,人人都会遗忘,有了笔记,复习时才有基础,有时老师讲得很多,在黑板上记得也很多,但并不需要全记,书上有的东西当然不要记,要记一些书上没有的定理定律,典型例题与典型解法,这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥,势必影响课上听课的效率,得不偿失。
作题的效率如何提高呢?最重要的是选"好题",千万不能见题就作,不分青红皂白,那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的,而且很多题是相当类似的,首先选择想要得到强化的知识点,然后围绕这个知识点来选择题目,题并不需要多,类似的题只要一个就足够,选好题后就可以认真地去做了。
作题效率的提高,很大程度上还取决于作题之后的过程,对于做错的题,应当认真思考错误的原因,是知识点掌握不清还是因为马虎大意,分析过之后再做一遍以加深印象,这样作题效率就会高得多。 评:夏宇同学对于听课和做题的建议,实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上",即合理分配时间,听课、记笔记应抓住重点,做习题应抓住典型,这就是学习中的"事半功倍"。
学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么,我们如何提高自己学习效率呢? 第一点,要自信。
很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,这其中,人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地,你做任何事情,有了这种自信力,你就有了一种必胜的信念,而且能使你很快就摆脱失败的阴影。
相反,一个人如果失掉了自信,那他就会一事无成,而且很容易陷入永远的自卑之中。 提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。
学习的过程,应当是用脑思考的过程,无论是用眼睛看,用口读,或者用手抄写,都是作为辅助用脑的手段,真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子,比如说记单词,如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写,也许要很多遍才能记住,而且不容易记牢,而如果你能充分发挥自己的想象力,运用联想的方法去记忆,往往可以记得很快,而且不容易遗忘。
现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法,也都是强调用脑筋联想的作用。可见,如果能做7到集中精力,发挥脑的潜力,一定可以大大提高学习的效果。
另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想,每个人都曾经有过这样的体会,如果某一天。
小题1:(1)以……为奇、认为……奇特 (2)确实 (3)命名(4) 即使
小题2:捕鼠的本来就是猫,猫就是猫,为什么要让它失去本来面目呢?
小题3:这篇文章告诉我们,做事要实事求是,保求人性本真。(或 对人、对事物的评价要符合客观实际,要恰如其分,不能夸大或缩小。)(3分)
小题1:
试题分析:“奇”,形容词动用:认为不一般。这类用法,一般在名词代词之前常用见。“诚”,古今异义,古义为“确实”。“名”:名词动用:命名。“虽”,古今异义,古义为“即使”。
点评:本题有难度,学生对课外古文不熟悉,且本题中大多为古今异义字词,容易混淆。学习古文,要注意多积累字词,了解它们的含义以及变化,加强识记。
小题2:
试题分析:“故”,本来;“耳”,语气词不译,不要望字生义;“胡”:为什么;“本真”:本来面目。
点评:本题有难度,学生在不了解文章内容的情况下容易望字见义,凭直觉翻译,比如“耳”字。平时要多读古文,增加古代语言方面的知识,提高古文阅读能力。
小题3:
试题分析:抓住最后一句中“本真”理解,可从“追求事物的本质”“实事求是”等方面感想。
点评:本题有难度,学生读懂文章不容易。文章的“显义”大多在文尾,有的是写事情的结尾或影响,有的是作者的评价,古文也是如此,阅读时要了解这个特点。