一个具有高度文明的民族与本国优秀的学校是分不开的。例如拥有百万财富的美国人有哈佛大学这样的学府，有绅士风度英国人有剑桥大学这样的学府。无论在哈佛还是在剑桥，再著名的学府也是由大大小小的课堂组成。优秀的文化、先进的科学是从这些课堂播散到世界各地。难道所有的知识都是从课堂传出的吗？当然不是。 我们不能否认学校里的课堂给人们带来巨大贡献，但生活中处处是课堂，这些课堂给人们的贡献也是不可磨灭的。从小了说，参加竞赛就是一个课堂，无论是体育竞赛还是文化竞赛。体育竞赛可以促使我们锻炼身体，体育竞赛帮助我们强健体魄，改进身体状况，其作用就像体育课。在文化竞赛中人人都想得到好名次，从而促使人们更加努力学习，这也可以当成是一场文化课。我以前看到一段喜剧，大概内容是一个连队各班之间进行卫生比赛，一个炊事班一心想拿第一，那一个班的几个笨手笨脚的士兵在评比前学会打扫卫生，而且非常努力，因此得到第一。这次竞赛让他们学会劳动，这次竞赛不是一个“课堂”吗？这种“知识”在学校的课堂学得到吗？ 往大了说，像战争，战争可以使沃土千里一夜之间变成焦土一片，使富足变成贫穷。普通人从这个课堂里看到了战争的坏处。军事家们从一次次战争中汲取经验和教训，为下一次胜利做好准备；政治家们则从这里研究战争的起因，为下一次如何避免战争发生，因为战争是政治的延续。战争也是课堂，不同的人从这里学到了不同的道理和知识，只不过是“学费”高了一点。 生活中的课堂能开阔视野，增长才干，锻炼体魄，磨练意志、使心灵得到进化，智能得到开发，我们不仅仅在学校的课堂学习，而且还要在生活中的课堂学习，每当遇到一件事情我们可以说“这也是课堂”。
这是我在别处找的，希望能帮得上你。
最难忘的一堂课 一缕夏季的凉风吹进教室。
一位老师正在讲课， *** 饱满，眉飞色舞，额头上亮闪闪的。学生们瞪着惺忪的眼睛，带着下午特有的慵懒，在知识的阳光下昏昏欲睡。
突然，一个不和谐的音符跳了出来，把这曲看似平和的合奏破坏地一塌糊涂！只听老师大声吼道：“谁用橡皮扎（因老师是外地人，把砸读扎）我的 *** ！”我也一楞，忙抬起了头。大家都惊了，被老师这“狮子吼”震地一哆嗦，瞬间空气凝固了似的。
一秒后，大脑复苏，反映过来了，顿时哄堂大笑起来。笑声像迅速荡开的波纹，不可遏止地扩散开来，狠狠冲击着老师的耳膜。
老师的脸更红了，涨得像一个紫茄子；细小的眼睛一下子从肉里凸了出来，似乎要喷出火似的；嘴唇不住的哆嗦着，像要说什么却一个字也迸不出，终于在同学们那片疯狂的笑声中，“啪”的一丢书，气冲冲地摔门而去！望着仍然哐啷作响的似乎要喷出火似的；嘴唇不住的哆嗦着，像要说什么却一个字也迸不出，终于在同学们那片疯狂的笑声中，“啪”的一丢书，气冲冲地摔门而去！望着仍然哐啷作响的门板，同学们渐渐止住了笑，一个个面面相觑，开始感到事情的严重性了：又气走了一个老师！唉，说起来真觉得不好意思，我们班是个“举校闻名”的“捣蛋班”，学生们个个猴精猴精的，可就是喜欢调皮！经常把老师气得七窍生烟。这不又把我们脾气最好的地理老师给气走了——也许是因为地理太难懂了吧，也许是因为老师是外地人的原因吧，也许是因为他的口音跟我们有差异吧……反正我们不喜欢学地理！可呆了一会儿，大家就开始窃窃私语了：“老师平时对我们挺好的。”
“对啊，虽然他的地理课不好懂，可他每次都那么认真呢！”“是啊，是啊，上次我一道题不太会，他给我讲了三遍……”“还有，他口音跟我们不一样，可讲课却是最幽默的了！”七嘴八舌的，你一言，我一语，竟发现老师是那么可爱呢。于是大家又开始纷纷指责那个“罪魁祸首”。
这家伙似乎也知道自己错了，不敢吭一声，更别说承认了。终于班长站了出来：“我们应该主动认错，去把老师请回来。”
“对！对！”大家都一致响应。六个组长跟在班长后面走进了办公室。
一双双期盼的眼睛安静而紧张地盯着门口。等待，等待……终于听到脚步声了，大家立刻坐得更端正了，眼巴巴地看着老师声地说着自己的懊悔。
老师的脸色缓和了好多，略微咳嗽了一下，声音有点沙哑：“别人的劳动被忽视，被践踏才是最令人难过的事情了，”老师轻轻停顿了一下，又接着说，“我也是在劳动，是不是？其实你们学习也是在付出劳动啊，不珍惜，最终是会后悔的。也许我是外地人，可能不适应这里的风土人情吧，大家似乎对我很不服气。
可我是真心想把你们教好。我始终相信：你们最终会接受我的劳动，会对我的付出有所感触。
我不求你们记得我多少，只希望同学们可以真正学点知识，最起码将来走向社会，可以养活自己！”同学们都羞愧地低下了头。老师似乎有些哽咽了：“同学们，就当老师求你们了，好好学点习吧，认真一点吧！你们的父母比老师更痛心啊！……”全班的同学都被深深打动了。
眼圈都红红的。下课 *** 响了，全班36个同学向老师深深的鞠了一躬！那么认真！那么真诚！……从此，“老师”两个字在我们心中更加厚实了。
我想，是老师用眼泪把“懂事”两个字种进了我们心里……又一缕夏季的凉风吹进教室。一位老师正在讲课， *** 饱满，眉飞色舞，额头上亮闪闪的。
学生们个个眨着晶亮的大眼睛，时不时发出一阵欢快的笑声，如一尾尾自由的鱼，在知识的海洋里快乐畅游……难忘的一堂课。
课堂一幕
此刻，自 *** 响起已过了半晌。教室里一片狼藉，唧唧喳喳的喧闹声回荡在充实的教学楼内。老师一遍遍“安静”倒像是猎物临时前得挣扎，是那样的无力却又那样的坚持。
自从五分钟前班主任大人投下“本节课下课后就放长假”这颗大炸弹后，同学们无不被炸得外焦里嫩；欢呼雀跃，喜大普奔……
这消息可真算得上是给那些被万恶的作业折磨了一个多月的可悲的娃的拯救内心的一剂良药啊！
那样轰动的消息如此 *** 学生们的神经，那如狂浪般的歇斯底里的叫喊声，反复都在诉说着这一个多月来的辛苦 ，那些被名叫“学习”的匕首刺伤的细胞，此时全部都苏醒了，它们的主人告诉它们，它们解放了！可以享受阳光的滋润了！
欢呼！高喊！兴奋！过激！还有那卑微的“安静 ”……
扔书的，玩手机的，收东西的，坐那傻笑的，交头接耳的，还有那拿着戒尺拍着讲台大喊|“安静”的……
各种嗨，各种闹，各种撒花开玩笑；一直蹦，一直疯， 一直无视老是变神经……
老师！您真心好强大！您怎么还能讲下去！
呜哇呜哇！！老师您是要发威了么？！您眉头紧锁，眼神犀利，鼻子吸嗦，嘴角上扬，手舞足蹈。不明觉厉！忽的！眉毛舒展，高喊一声“放学！‘
不可想象……一群饿狼，要去追肥羊了 ……
俗话说得好：老师不在校，学生乱了套。我们班的“乱套日”是星期三，因为每周的这一天，我们的班主任都要去开会。想知道马蜂窝什么样吗？就是我们班星期三那样！自习课的上课铃刚打响，班长大人便拿起教鞭，用“女高音”进行起了班主任的“模仿秀”。可惜她始终是只“纸老虎”，声音再响亮也难得班主任的气势，招呼大家遵守纪律的话统统被“左耳进、右耳出”。教室后排忽然传来一阵肆无忌惮的哈哈大笑，不用看也知道，一定是我们班的“搞笑天王”又在带头“造反”了。这个“天王”的称号可不是白拣的，真不知道他哪儿来那么多段子，随手一抛就能让大伙笑得满地找牙。班长大概是全班惟一不卖“搞笑天王”的账的人了，在她一次又一次足以震碎玻璃的“噪音”轰炸下，“搞笑天王”终于率众投降。刚安静一会儿，班里的“哭鼻子大王”又嚎啕大哭起来，不就是因为旁边的男生开玩笑地“打”了她一下吗？这下可好，有了“哭鼻子大王”汹涌澎湃的哭声垫底，大家窜座位的窜座位，看漫画的看漫画，说笑话的说笑话……“铁血”班长被逼无奈，终于祭出了“杀手锏”――记名字。然而，再怎么“铁血”的手段也阻挡不了对“自由”的渴望，没过几分钟，在几个胆大的男生的“召唤”下，“马蜂窝”终于又炸响了。失去“王牌”的班长只好冲着几个班干部无奈地摊摊手，像是在问“我该怎么办呀”……
我是第一个回答的应该给我
这也是课堂课堂一定要有形吗？我的回答是：不一定.我的课堂是自然，在这里我学会了好多.在这个课堂里，蝴蝶是我的老师，它教给我“尽管成功的过程是痛苦的，但依然要选择成功，因为痛苦的尽头是彩虹.”所以，每当我因成功而痛苦时，我都一遍又一遍地告诉自己：“痛苦过后是彩虹，痛苦过后是彩虹……”在这个课堂里，落叶是我的老师，它教给我“尽管结果是要化为泥土，但这也是好的，因为我们又哺育了下一代，我们以行动向世界宣告了我们的价值，尽管我们不突出，但这就够了.”因此，每当我去参加什么活动时，我都会选择无私奉献.在这个课堂里，菊花是我的老师，它教给我“我之所以选择了寂寞枯槁的秋天，是因为我比别人多想了一步，在百花盛开的春天，谁会有暇来观顾我们的容颜，只有在秋天，我才可以得到人们的欣赏与赞，尽管环境恶劣，但是我无悔.”是菊花教会了我“多想一步，你的一生都会开满艳丽的花朵.”在这个课堂里，灾难是我的老师，它教给我“灾难是一个人一生中最需要的，只在人生的道路上和它相伴，才会有所作为.孰知‘生于忧患，死于安乐’所以对待挫折要以广阔的胸怀，对待生活要以乐观的心态.”所以，面对人生，我笑口常开；面对挫折，我面不露怯.…… ……自然，这也是一个课堂，是人生最宝贵且又无法用金钱去衡量的课堂.从自然这个课堂里，我学会了很多。
转眼间，我们已经度过了近6年的小学生活，进入了初中的学习生活我们深深感受到了初中的生活的紧凑与充实，便捷与高效，疲惫与欢欣。
我觉得，要想在繁忙的初中生活中取得好成绩，就需要学会学习。数学是我的强项， 于是，首先在这里我想谈谈对学习数学的认识。
我们要知道，学习数学，并不完全只追求结果，而在于平时点点滴滴的过程。所以说，不是在平时不努力，到考试之前搞突击，就有可能获得好成绩，这完全是投机取巧的，而学习的过程，就应该把握45分钟的课堂效率，我认为，课堂对于我们学生来说是最重要的。
打个比方说，课堂好比是正餐，如果正餐吃的不好，再多的副食也于事无补。课堂上，因为是接触新知识，只要我们融入课堂之后，对于知识的记忆就特别深刻，这一点我有着深切的体会，所以，老师讲新课时，就成了我们能学习成绩提高的突破口。
如何突破呢？第一，就需要我们上课积极思考，大胆发言，在课堂之中交流我们自己的看法，可以说，我们实验初中师老师教学水平都很高，只要跟着老师的思路走，就一定能在课堂之中迸发思维的火花，在这一舞台上，彰显自己的魅力。普遍的来说，课堂上思维活跃，积极举手发言的同学，上课十分活跃，也就能在平时的作业和考试中取得好成绩。
第二，认真整理错题笔记。错题笔记的作用很大，对它的整理决不仅限于应付检查，这是自己在欺骗自己，错题笔记本并不一定只记录错题，一些你认为题目新颖或解答巧妙的题目也完全整理到上面，整理的时候把自己的学习心得也写在上面，平时多拿出来看看。
重新做一下，回忆一下当时是怎么做的，现在做是否还有更简单、更巧妙的方法，从中总结出做题的经验，这才是错题笔记本真正的功效。错题笔记也就能成为我们的得力助手。
所以，我认为，学习成绩的提高，更需要我们学习效率的提高。 我在文科方面还有很多的不足，主要是应为我在这方面的基础不好，我在以后的学习中会加以改正。
其实，正如爱迪生所说“天才就是1%的灵感加上99%的血汗”我们只有用严谨的态度来对待学习，认真努力，才会有所收获，才会到达最高的顶峰。
快乐的一节课 今天，老师带着我们上了一节快乐的作文课. 老师为了能让我们更好的学习作文，所以把每节课都设计的十分快乐，不在枯燥乏味.这不，今天快乐的作文课又拉开了序幕. 今天一上课，老师就对我们说：“同学们，我们这节课来掰手腕，因为„„”老师还没说完，同学们就异口同声的说：“万岁！老师又说：“我还没说完呢，不要接话，因为我发现同学们最近细节描写写 得不好，一会进行游戏时仔细观察参赛选手的表情动作，好不好？” “好！” 刚说完要掰手腕，老师就把一张桌子和两把椅子搬上了讲台.老师叫了小明和小强上台比赛，因为他们的手举得最高.他们俩走上讲台，都是一副胸有成竹的样子. 比赛开始了.他们两个脸都红了，堪比当年三国的关羽.他们僵持了很久，小强咬紧牙关、眉头紧皱，那活宝般的难受的表情我们看到时都不由自主的笑了起来.小明也不甘示弱，使出了吃奶的劲企图把小强压下去.他想：哼哼，小样！别以为我会输给你！现在小明处于优势，我们都认为小强一定输定了，但是，小强奇迹般的又掰了回来，又使出了更多力气，一迅雷不及掩耳之势掰了个小明措手不及，将小明击败.真是出乎我们的意料.同学们都十分快乐. 比赛结束了.老师问：“同学们，你们注意他们两个人的表情了吗？看清楚他们的动作了吗？”“看清楚了！”老师说：“既然看清楚了，就来写一篇作文吧！”最后，我开始动笔写作文，不一会我就把这篇关于细节描写的作文写完了. 这堂作文课真有趣啊！让我们都十分认真，老师讲的东西也都会了，相信我以后作文会越来越好的。
生活就像是一个大课堂，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识与学问.日积月累，当你遇到问题时，就可以运用这些知识来解决问题！ 一次科学课上，老师拿出鱼、大白菜、西瓜，有趣地说：“谁可以将这些东西分类呀？”我脱口而出：“分为三类――水果类、蔬菜类、和海鲜类！大白菜分为蔬菜类，鱼分为海鲜类，而西瓜则分为水果类！”老师对我赞不绝口，同桌仰着脸，摆出一副羡慕的样子，半开玩笑地说：“雨欣，你是不是有做课前笔记呀？为什么对食物的分类了如指掌？”我神秘兮兮地回答：“只要留心观察，就可以从生活中获得许多知识.上个星期六，外婆买来了青菜、苹果、虾、还有可口可乐.我像个小问号似的缠着外婆，问外婆这些东西可以分成几类？外婆一边说，我一边用心记，谁知这“留心”而来的“学问”用处可真不小，在这次科学课上竟然用上了.啊！只有留心生活这个大课堂给我们带来的知识，就可以获得琳琅满目的知识呀！ 啊！生活这个大课堂里的知识还真不少，让我在学习上尝到了不少甜头，在生活中的收获更是不小了！ 有一次，妈妈带我去国外旅游，在那里碰见了许多标识，妈妈不认得，我就指点给妈妈看：“Bank――银行.Supermarket――超级市场.Stop――停.QUIET――安静.EXIT――安全出口.妈妈摸摸我的小脑袋，一个劲地夸我，我的心里比吃了蜜还要甜.我喜滋滋地说：“这可都是留心生活中的点点滴滴得来的学问呀！”这样一来，我更加感到了生活大课堂的的妙处了！ 是啊！只要留心生活这个大课堂带给我们得来不易的知识，留心生活，我们才会感受到生活的丰富，才会体会到学习的乐趣. 希望能帮你。