第1个回答 2022-06-02
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“我不是告诉过你了吗!”,“我告诉过你,如果你不完成作业,你就不能玩手机!”,“如果你现在不去做完作业,你就不能和我们一起去公园!”你一定听到过很多类似这样的话。
父母常常对他们的孩子这样说。
仔细思考这种话,其实是一种父母对孩子的“恐吓”,很多父母都会这样教育孩子,虽然我并不赞成,但这却是让孩子学习因果关系的机会。
“当我做……的时候,结果是……但是当我做……的时候,就会发生……”这便是一种因果思维方法。
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很遗憾,很多孩子心中因果关系被“父母的谎言”割裂了。比如孩子没有完成作业,但是父母又怜悯心动,带着他去了公园,那么孩子就会意识到你的话是一个谎言,或者是一种无谓的“恐吓”,即时他做不到也并不会有什么可怕后果,自然而然,他就不再理睬你的话。
倘若真的兑现承诺,几周内不带他去公园,并和他分析为什么会有这样的后果,那么孩子会慢慢建立因果关系。如果下次再有类似情况,可以提醒他回忆上次的结果。
一些父母常常抱怨孩子不把他们的话当回事,不放在心上,究其原因,你是否一次又一次言而无信呢。
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想起小时候一个场景。
上小学的时候不住校,我妈每天早上起床给我做早餐,不吃早餐不让去学校。记得有一次实在不想喝粥,眼看着上课时间快到了,我妈就在饭桌前坐着,“造反”并不可能,于是我乖乖地吃完了饭。
所以印象中整个小学我从来没有不吃早餐的情况。现在想来,正是因为那一次我妈的说话算话,她并没有扰乱之前说过的因果,我才做到以后的认真对待。如果那一次我妈让我走了,估计以后会有更多次不吃早餐。
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联想到学校教育中老师的角色也是如此。老师在班级里说过的话、制定过的班规都要严格执行。
实习那会,我总是特别头疼,每天的作业越交越少,后来一个学生告诉我,老师,你每次说谁不写完作业叫家长,可你从来没有。他们想着反正你说的也无所谓,自然就不当回事了。
因果关系就这样割裂了。可惜,当初明白的有点晚。
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当然,我并不是提倡家长和老师都用这种“恐吓”方式教育孩子,但是我们需要知道,孩子学习因果关系的源泉来源于此。怎么用一种合适的方式教孩子值得深思。
比如,父母能不能换一种正面评价呢?宝宝,你今天书桌很整洁,做得不错,如果一周都这么整洁,妈妈带你去看动画电影。如果孩子真的做到了,那么你就一定要兑现承诺。
显然这种方式比“恐吓”好,也能让孩子建立因果关系,孩子会思考:如果我做得好,就会怎么样。在这种简单的事情中教会孩子自己思考因果,其实就是让他将来面对更复杂微妙的事情能够理清因果,做好选择。
(感触来自《学习之道》,其实读这本书很多地方都挺有感触的,读起来快,可是整理想法费时,但二次阅读更有收获。记录于此做纪念。)