国民素质的内涵，包括了很多方面，具体可以分为三类八种：
三类素质是指自然素质，心理素质和社会素质；八种素质是指政治素质，思想素质， 道德素质，业务素质，审美素质，劳技素质，身体素质，心理素质。
观念主要有：
独立人格；主体意识；个性解放；自我实现；个人尊严；宽容精神；自由精神；平等精神；民主精神；法治精神；人权意识；公民意识；生命意识；健康意识。
开展公民素质教育要以爱国主义、集体主义、社会主义教育、责任教育、法制教育、公德教育和人格教育为主要内容。
扩展资料：
国民素质是现代化的基石，而观念则是国民素质的核心。
社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
社会公德具有维护和保障社会生活正常进行的功能，对培养人高尚品德，养成良好道德习惯，树立良好社会道德风尚，创造安定团结的社会环境，促进精神文明建设的发展有十分重要的意义。
“四大工程”中的“礼仪工程”，就是围绕社会公德，以“礼”为切入点，突出懂礼貌、知礼仪、重礼节这一主题而进行的一项道德实践活动。
创造有利于经济社会发展的良好人口环境，关键是转变群众的婚育观念，而直接起作用的因素就是国民的综合素质。
国民素质的提高，有利于全民人口意识和人均观念的形成
参考资料：
1、公民素质的内涵：
所谓公民素质,是指“人”的全面素质，特指的是与一个国家法律制度、政治制度相适应的品德、知识、机能、情感。开展公民素质教育要以爱国主义、集体主义、社会主义教育、责任教育、法制教育、公德教育和人格教育为主要内容。
2、公民素质包括了很多方面，具体可以分为三类八种：
三类素质是指自然素质，心理素质和社会素质；八种素质是指政治素质，思想素质， 道德素质，业务素质，审美素质，劳技素质，身体素质，心理素质。
观念主要有：
独立人格；主体意识；个性解放；自我实现；个人尊严；宽容精神；自由精神；平等精神；民主精神；法治精神；人权意识；公民意识；生命意识；健康意识。
开展公民素质教育要以爱国主义、集体主义、社会主义教育、责任教育、法制教育、公德教育和人格教育为主要内容。
扩展资料：
公民素质教育
一是法治意识教育。以与群众密切相关的法制法规为重点，深入宣讲征地拆迁、食品药品安全、集体资产处置、有关新农村建设等政策法规。教育群众自觉维护法律权威和尊严，以理性、合法的方式表达利益诉求，维护合法权益。
二是道德意识教育。围绕社会主义核心价值体系建设，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等教育。提高公民的道德判断能力，进一步形成弘扬正气、惩恶扬善的良好社会风气。
三是责任意识教育。围绕公民政治责任、社会责任、公共责任等内容，以爱国、敬业、奉献为重点，教育公民自觉维护公共利益，处处以大局为重，积极主动参与本地区经济社会建设，推进新区时代定海现代化建设。
参考资料来源：百度百科-公民素质
参考资料来源：中国共产党新闻网-创新群众教育平台 提升新区公民素质
本回答被网友采纳公民素养是指公民的品质和道德，它包括公民的素质和修养。涵盖了公民的道德、情操、言行举止、文化底蕴、奉献精神和法律法规意识、社会公德意识及自我约束意识等等。公民素养中的“素养”，是从英文Literacy翻译而来的，有人把它翻译为“素质”。在英文中，Literacy的基本含义是能读会写，也即我们通常所说的“有文化”。但在现代社会里“公民素养”指的是以下几个方面：一、具有民主的知识。二、彼此尊重与包容。三、保持温和与理性。四、服从多数尊重少数。五、自治与自制。六、参与公共事务。简单概括为24个字：民主知识、尊重包容、温和理性、服从素养、自治自制、参与公事。
三类素质是指自然素质，心理素质和社会素质；八种素质是指政治素质，思想素质， 道德素质，业务素质，审美素质，劳技素质，身体素质，心理素质。