第一单元 在社会生活中承担责任
【课标要求】
1.公平、正义——人们永恒的追求。
2.理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作的意识。
3.知道正义要求每一个人都遵守制度、规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。
4.能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
（部分整合和体现）
5.知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
6.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
7.能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。
8.理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。
（一定程度上体现）
【中考要点】
1.公平的含义、意义。
2.公平与绝对的平等、平均。
公平受社会条件的制约，会存在不公平的现象，它是相对的，不是否认差别，更不是绝对平均。
所以，我们要学会客观地对待生活中的“不公平”现象。
3.公平的意义。
4.维护社会公平的途径和方法。
5.维护社会公平对青少年学生的要求：
学会维护自己的合法权益，最大限度地谋求公平，而又不侵害国家、集体和他人的利益。
在现实生活中，当不公平的现象发生在自己身上时，我们应增强权利意识、善于寻找解决途径，用合法的手段和方式寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
我们的每一次积极行动，都将推动社会向更加公平、合理的境界迈进。
我们在谋求自身公平的同时，要考虑自己的所作所为对他人是否公平，是否有损国家、集体和他人的利益。
这是法律和道德对我们的要求。
我们要积极同破坏公平的行为作斗争，对受到不公平待遇者予以同情，并尽可能地伸出援助之手。
6.正确看待目前我国经济社会生活中出现的收入分配差距过大等不公平现象。
对当前我国经济和社会生活中出现的收入分配差距过大等不公平现象要全面、科学地分析，解决问题要综合运用政策、法律、经济、行政等手段。
坚持依法、及时、合理解决的原则，采用教育协商协调等方法。
7.社会正义的含义。
8.建设公平、正义社会注意的问题：
建设一个公平正义的社会是一个需要全社会长期努力的工程。
一是要提高全体公民的文化、道德、法制等素质。
二是对目前存在的一些问题，要在各项事业、行政和司法改革的基础上，通过对全体公民的教育，抓紧解决。
三是对各种有关广大群众对于社会公平和正义的要求，要在党的领导下，在法律的轨道上有秩序地进行。
9.公平正义与和谐社会：
社会主义和谐社会是公平正义的社会，必须把社会公平提到更加突出的位置。
这对当前构建社会主义和谐社会具有重要指导意义。
（1）追求公平正义是人类社会发展的一种进步的价值取向，是社会主义和谐社会形成的重要前提和基本特征。
（2）这里的公平不仅是指经济公平，而且涉及社会生活的各个方面，具有多方面的含义。
追求公平正义是实现社会和谐的前提，没有公平正义就没有和谐。
（3）公平正义是现代社会进行制度建设和创新的重要依据，是协调社会各个阶层相互关系的基本准则, 也是一个社会具有凝聚力、向心力和感召力的主要源泉。
在进行制度建设和体制创新的过程中，只有遵循公平正义的原则，才能取得社会各阶层的共识和认同, 使出台的措施获得最广泛的支持，从而得以顺利实施。
在调节各种不同利益关系的过程中，只有遵循公平正义的原则，使绝大多数社会成员都受益，才能取得社会不同利益群体的广泛支持和接纳，有效地整合社会各种资源和力量，实现全社会的团结与合作。
在为实现国家的整体目标而奋斗的过程中，只有遵循公平正义的原则，才能使广大人民看到希望，并自觉自愿地为之奋斗。
（4）公平正义也是直接关系全体人民经济权益和政治权益的重大问题。
（5）和谐社会是追求公平正义的社会，构建社会主义和谐社会必须大力促进社会公平正义。
目前在我国社会生活的各个领域还存在着不同程度的社会不公现象，如贫富差距、城乡差距、区域差距拉大，经济社会发展不协调等。
这在一定程度上影响了社会和谐。
因此，促进社会公平正义，已经成为构建社会主义和谐社会的一项重要任务。
（6）我们应当从社会主义初级阶段生产力还不发达这个实际出发，既尽力而为，大力促进社会公平，又量力而行，根据实际可能切实维护社会公平。
10.承担责任需要付出代价，但并不意味着我们可以逃避、推卸责任。
承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责任、推卸责任。
承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
在社会生活中积极承担自己的各种责任是做人的基本要求。
11.在社会生活中承担责任的作用。
12.不承担责任，不履行义务的危害。
13.面对众多的责任,我们需要做出正确的选择。
一个人扮演着多种社会角色，承担着多种社会责任，而人的精力和时间总是有限的，这就要求我们学会在不同的责任面前进行选择。
分清责任的主次和轻重缓急, 考虑承担责任的时间要求，科学地安排时间，学会统筹兼顾，才能履行好自己的职责。
面对众多的责任,我们应着重考虑以下因素:
（1）紧迫性和重要性。
(2) 时间。
(3)可用的资源。
(4) 其他的解决办法和途径。
有时,我们不需要在相互冲突的责任、价值观和利益之间做出选择,因为我们可以考虑解决问题的其他方法,一个创造性的解决途径可以帮你摆脱两难处境。
14.在勇于承担自己的责任，做一个负责任的人的过程中，作为中学生的我们承担的责任：
(1) 父母为了我们的成长，付出了很多，作为子女，我们有尊重父母、孝敬父母的义务。
比如帮父母做家务、及时向父母汇报学习情况等。
作为家庭成员，我们还承担着维护家庭的财产、安全和良好生活的责任。
(2) 学校为我们提供了良好的学习环境，作为学生，我们承担着完成义务教育、尊重老师、团结同学、遵守学校纪律、认真学习和按时完成作业、做好值日生、竞选班干部为同学们服务、参加学习竞赛为校争光等责任。
（3）社会生活离不开良好秩序的维持，作为社会成员，我们有自觉守法、遵守社会公德、维护社会秩序的责任，要自觉遵守公共秩序，维护公共安全，维护多数人的生命、健康和公私财产的安全，自觉遵守交通法规，维护交通秩序，维护社会正义等。
（4）作为中华人民共和国公民，我们负有遵守宪法和法律，遵守劳动纪律，保守国家秘密，维护国家尊严，保卫祖国，抵抗侵略，维护国家的 *** 和领土完整等责任。
(5) 每个人在成长过程中，都会获得他人和社会帮助，因此无私奉献,回报他人和社会 也是我们必须承担的责任。
16.养成承担责任的习惯。
千里之行始于足下。
从我做起、从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，才能逐步养成负责任的习惯，增强责任意识。
我们从做好一份家务、做好值日生、完成每次学习任务、帮助同学解决困难等看起来平常的事情做起,就会逐步养成承担责任的习惯。
只有增强责意识，承担起自己的责任，认真做好自己该做的事，才能成为一个对自己行为负责的人。
如果意识到自己的行为可能会对他人、对社会带来损害，并对自己造成不利的影向就要控制自己，坚决不做。
如果是自己的错误行为给他人或社会造成了损失, 就要敢承担责任，并及时改正，不要推卸、逃避责任。
【学法指导】
本单元以“学会在社会生活中承担责任”为主题，主要联系社会现实和学生的生活实际，正确认识“公平”“正义”的基本内涵和在社会生活中的重要作用，明确公平、正义是我们共同的追求，是建设和谐社会不可缺少的基本要素；认识在社会关系中的任何人都有一定的责任，要明确自己的责任，坚决承担起自己的责任，对别人、对社会、国家负责，并积极维护社会秩序，以自己的奉献服务社会，回报社会。
因此，复习本单元，首要的要弄清楚公平、正义、责任三者之间的内在联系（见下图），这是根本。
本单元内容是九年级教材中唯一一个以道德教育为主要内容的单元，公平、正义和责任是整个初中阶段道德教育的升华和拓展。
因此，复习好这部分内容，增强公平、正义和责任意识，是我们复习国情、国策的必要前提。
【名题点击】
1.阅读材料，回答问题：
材料一： 2008年11月10日，湖北省潜江市人民法院对天门城管打人致死案作出判决，分别判定城管孙代榜、熊巍、鄢志明、胡落红等人有期徒刑6年、5年和3年，至此，震惊全国的“城管打死人案”落下帷幕。
此案中，魏文华因用手机拍摄孙代榜等人与村民冲突的场面而被孙代榜等人活活打死。
材料二：2008年11月20，第五届全国十大见义勇为好司机表彰大会在北京举行。
为保护乘客财产安全与歹徒英勇搏斗的河南省新乡市运输公司驾驶员谢启民、奋不顾身抢救交通事故人员和财产的焦作市云台山旅游车队司机闫云楠荣获“全国见义勇为司机”称号。
⑴材料一、二分别说明了什么？
⑵请你结合材料谈一下，怎样才能成为一个有正义感的人？
解析：这类试题在中考试卷中所占比重较大，它侧重考查理解能力，是考查学生基本能力的重要题型。
解答此题首先要认真阅读背景材料，然后回归教材，用所学知识进行解答。
通过阅读材料可知，这是两则一正一反的材料，材料中人们的行为不同，则导致了结果的不同。
然后结合材料，联系自身实际，运用相关课本知识谈出自己的实际做法即可。
参考答案：
⑴材料一说明非正义的行为会阻碍人类社会的进步与发展，损害公共利益和他人的正当权益，会遭到道德的谴责或法律的制裁；材料二说明正义的行为，会得到 *** 、社会及人们的赞扬和支持。
⑵做一个有正义感的人，就要做到：①尊重和遵守制度、规则和程序；②按照正义的标准对人对事、做人做事，非正义的事坚决不做；③不伤害他人、不侵犯他人的合法权利；④在日常生活中，见到非正义的行为要及时制止，对受害者给予援助
2.在当今社会繁荣进步的同时，我国也存在着不少社会问题，这些问题的解决，需要国家、社会各界和全体人民长期努力，共同奋斗。
近年来，各行各业涌现出许多具有强烈社会责任感的人物，他们的事迹感动了中国。
作为社会的成员，我们要以他们为榜样，把自己培养成为一个负责任的公民。
阅读上述材料，结合所学知识，完成下列问题：
（1）在构建和谐社会的今天，我国存在哪些上述材料中所指的“社会问题”？（至少两方面）
（2）请简要写出让你感动的富有责任感的两个先进人物的事迹。
（3）为了倡导同学们努力做一个负责任的公民，光明中学初二（1）班团支部决定向全校同学发出倡议，请你把倡议书的内容补充完整。
倡议书
亲爱的同学们：
负责任能改善我们的学习、工作和生活的环境，负责任能建设一个美好的社会。
如果人人都能认真地履行自己的责任，人们之间就能获得更多信任和自由，从而营造出更好的社会氛围。
为此，我们倡议：
某中学初二（1）班团支部
2009年4月5日
答案提示：
(1)人口负担、就业压力、环境恶化、贫富分化、腐败犯罪、看病贵、房价高等。
(2)如：慈善家霍英东先生，一生捐资近200多亿元，他的民族大义、赤诚之心深深地感动了我们。
又如：好医生华益慰，医术精湛，从医50多年来，热情对待每一个病人，被患者誉为“值得托付生命的人”。
等等
(3)倡议：
①在家庭中，要做个孝敬父母的好孩子。
②在学校中，要努力做个好学生。
③在社会中，要做一个遵纪守法的好公民。
④我们要积极关心国家建设，关注人类的命运。
⑤我们要从小培养责任意识，锻炼自己的责任能力，学习做负责任的公民。
解析：这道开放性试题紧密结合时事形势，通过社会为背景巧妙地将时政热点与教材知识结合在一起，考查考生的认知能力、阅读理解、逻辑思维、语言表达、生活实践等能力，旨在引导考生深入理解并时刻牢记使命，要勇于承担社会责任，努力实现人生价值。
该题注重学生的情感体验和道德实践，意在引导学生树立责任意识,实现情感、态度、价值观和能力知识目标的统一。