第1个回答 2011-02-10
随着网络的延伸，网吧应运而生，迅速风靡大江南北。从城市到乡村，全国各地的大街小巷里，都可以见到网吧的踪影，少则三、五台电脑，多则上百台电脑。而其中又充斥着不少“黑”网吧。在“黑”网吧人们很容易发现，上网者中以学生为主。孩子们沉迷于“黑”网吧不能自拔，而这些“黑”网吧往往设施简陋、环境恶劣，甚至存在着消防安全隐患，对青少年的健康成长十分不利。
有媒体报道：虽然“18岁以下青少年在法定节假日以外不得入内” 的条款写得很清楚，却每天都能看见明显未成年的学生在上网或玩游戏。上海社科院青少年研究所所长杨雄说：“作为现代化的象征之一，网络对于求知、求新欲强的青少年，天然有一种亲和力。”
2005年3月，学校多次组织班主任和值日老师到当地网吧了解学校学生上网吧情况，发现有不少学生利用午休和晚自修，有的甚至是在上课时间到网吧上网、打游戏。我们深深地感到，鼓励中学生学习信息技术，上网冲浪是不够的，谈网色变也是不对的，更重要的是探讨网络竟带给我们学生什么影响？我们应如何正确引导中学生上网，如何利用网络为我们的学生服务？如何避免部分中学生沉迷于网络所引发的悲剧呢？带着种种疑问，我们开始了对上述问题的研究。
〖目标定位〗
1、通过活动，让学生了解网络，引导中学生扬长避短、趋利避害，以丰富知识和提高认知能力，让网络永远为我们服务。
2、通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。
3、通过收集资料及问卷调查、采访、考察，培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力。
4、培养学生的团队协作精神，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。