第1个回答 2022-06-25
为进一步落实“减负增效”的要求，提高课堂教学效益，优化作业设计，改进教学方式以便进一步提高学生的学习效率，我制定了六年级组数学学科优化作业设计实施方案。
反思过往布置作业方面存在着作业内容方面比较单一，适切性方面薄弱，不能较好的满足不同层面学生对作业的需求，在作业形式方面过于注重书面作业，不能全面的体现学生学习过程中对于过程与方法的掌握与理解、情感态度与价值观的体验。在评价方面以教师的评价为主，忽略了学生自评，针对这些不足我将做到：
1、作业设计的原则：
在“优化作业设计”原则上要把握以下三点：1、数量限度。严格控制数学作业总量，和语文、英语两科教师及时沟通，以确保不加重学生过重的课业负担。
2、作业的内容形式在布置作业时，不只是单一的书面作业，设计了许多口头作业，操作实践性作业。
3、难易程度。作业的难度宜基础为主，梯度明显，兼顾两头，布置拓展性作业，为因病不能来校上课的学生布置个性化作业。以确保学优生“吃得饱”，学困生“吃得了”。此外，在布置作业时要注意笔答式作业要注重于巩固基础，课外作业要注重知识的拓展，要兼具启发性，趣味性的原则。学生的注意力集中的时间短，如果大量单一形式重复作业很容易导致学生产生庆倦心理，降低了作业效率。
作业的检查与评价：
1、切实改变以往那种简简单单批阅、讲评的做法，深入研究和积极改进作业的评价办法，以充分发挥作业的训练、检测、导向等功能。
2、教师研究性地批阅学生的作业。不只是判断对与错、好与差，更注重过程与方法，善于发现学生练习中的优点和思维中的亮点，善于研究学生出现差错的原因，指导学生积极批改纠错。
总而言之，作业的设计要为学生服务，让学生学有所获！