第1个回答 2022-06-22
一、分享主题:弗洛伊德的精神分析理论让育儿更从容
二、分享提纲:
1.弗洛伊德的精神分析理论的精髓;
2.弗洛伊德的精神分析理论体现在家庭教育的几个关键点;
3.弗洛伊德的精神分析理论让我们更好的了解自己，从容快乐的陪伴孩子成长！
三、自我介绍:
阮红英
聆阁心舍心理培训师（精神分析取向）
EAP（员工帮助计划）咨询师、培训师
国际EAP（员工帮助计划）协会成员
广东省幸福家庭促进会会员、公益讲师
国际早期教育协会会员
职业生涯规划师
婚姻家庭辅导师
童馨同德妈咪会联合创始人
四、每个阶段，每个阶段呢，它的特点是什么。那每个阶段里面，我们需要给予到孩子的事，什么样的支持和帮助。
口欲期的时候，我们是给予他充分的满足，在这个满足的过程中，我们为了安全起见，也为了卫生，我们可以做到的就是，卫生方面要做好包括他的小手洗干净。
慢慢的会爬，翻身也是一个比较飞跃的阶段，通过开始阿躺着慢慢到翻身，然后再站立。对他身体的各大机构的运动也是比较关键的一个阶段。
那这个阶段呢，我们家长更多的需要给予的孩子的事，遇到他充分的锻炼的一个环境。多与孩子交流，比如说，给孩子换尿布不能生硬得换，可以说说说话，眼神交流啊等情感交流。
肛门期这个阶段的孩子呢，开始寻找自己的伙伴来取代自己的母亲。
在这个过程中需要平时给孩子营造一个比较和谐，幸福的一个环境。
性格形成和发展的很大程度上是受到家庭环境的影响，对儿童的人格的形成也是有特殊的意义。
在这种友好，被人接受，受到欣赏。得到比较安全，感觉比较和谐的环境去成长。
俄狄浦斯在这个阶段，童年孩子开始对异性养育者的一方产生强烈依恋感，比如说男孩子，可能在这个阶段特别喜欢跟母亲在一起。而女孩子呢，在这个阶段特别喜欢跟爸爸在一起。
这个阶段的孩子在吸取知识的时候呢，他就像海绵一样的，你给他什么样的环境和知识孩子照单全收，这个孩子是特别好奇如饥似渴的去探索周围的世界。
那我们。可能更多地保证安全的情况下给予孩子更多地去探索这个世界的一些机会。不要过多的去限制孩子。
潜伏期青春
在这个阶段，孩子对性方面的一些开始有自己的一些感受了。
家长也不需要太多的去回避这个问题，比如说男孩子可能会对妈妈的身体比较感兴趣，或者女孩子对爸爸的身体比较异性的身体比较感兴趣。
这个时候我们家长可以就是很平和的用绘本等方式，给她讲的一些身体结构。
青春期阶段，青春孩子，他是想证明自己已经长大了，跟大人去抗争。
我们可能更多地是要知道，这个阶段孩子他的表现其实就是这个样子的，更多地是要给予他一些与支持，包括给与他一些属于自由的一些空间。