教材分析：
课文以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。课文语言优美，富有韵律，还具有较强的画面感，给人以身临其境之感。借助教材，可以训练学生有感情地朗读课文，培养学生的语感，引导学生走进台湾，了解台湾，激发对祖国宝岛台湾的热爱之情。
课时目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解蝴蝶谷得名的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛的热爱之情。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、复习第一自然段
1、复习生字词
2、通过上节课的学习，你知道台湾是个什么样的地方吗?
3、引背：祖国的宝岛台湾气候——温暖，水源——充足，花草——茂盛，是蝴蝶生长的——好地方。
二、精读感悟第二自然段
1、过渡：台湾的确是蝴蝶生长的好地方，你们想不想去看一看呀?好!现在我们就去看一看。
2、请同学们打开书，自读课文第二自然段，想一想，你从课文中知道了什么?指名读。
3、交流、讨论、品读。
★台湾的山多，山谷也多。
是啊，这是蝴蝶生长的有利条件哦!
★每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛、穿过树林、越过小溪，赶到山谷里来聚会。
⑴是啊，每年春季，都会有一群群蝴蝶来这里聚会，这些蝴蝶的颜色可鲜艳啦，想看一看吗?(播放多幅图片)你看见了什么颜色?你想用什么词来赞美蝴蝶(的颜色)啊?看，蝴蝶的颜色这么多，这么鲜艳。指名读“色彩斑斓”。
⑵它们是怎么来的?(相机出示：飞过、穿过、越过)其实这儿都可以用飞过，飞过呀。(比较两个句子)那为什么要说穿过、越过、赶到呢?
⑶这几个动词用得生动准确，谁愿意读给老师听听?
⑷小朋友们真了不起。我的眼前好象出现蝴蝶聚会的情景了。我还看到蝴蝶飞得很轻快，很活泼，很高兴呢。
★人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
所以人们就把这样的山谷叫做——(生接)蝴蝶谷。
4、喜欢蝴蝶谷吗?有感情朗读第二自然段。
三、精读感悟第三自然段
1、过渡：这么多蝴蝶从四面八方涌来，这时蝴蝶谷的景象会是什么样的呢?
2、自己读读课文，看看蝴蝶谷给你留下了什么印象?
3、指名回答。出示句子：蝴蝶谷里的景象非常迷人。(板书：迷人)
4、蝴蝶谷里的哪种景象最令你着迷?请你们再去读读课文，然后和你的同桌交流交流。
5、交流品读：
★有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
(过渡：还有什么样的景象令你着迷?)
⑴为什么令你着迷?读一读。还有谁喜欢?补充喜欢的原因，再读一读。
⑵瞧，许多黄色的蝴蝶停在花间休息，当阳光照在他们身上时，他们个个都会——“金光灿灿”。(板书：金光灿灿)
⑶一眼望去，你有什么感觉?(想象说话)这样的画面就可以称得上“十分壮观”了。
⑷这些黄蝴蝶让你着迷了吗?还有谁想来读一读?喜欢的小朋友一起来读一读。
⑸多么美丽啊，我已经深深着迷啦!哎，小朋友，你们知道吗?还有的蝴蝶谷，只有一种白颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下——银光闪闪，也十分美丽呢!
⑹请你张开想象的翅膀，小小组讨论讨论，在台湾还可能会有什么颜色的蝴蝶谷呢?指名汇报。
⑺谁能用屏幕上的句式来介绍一下你们想到的“蝴蝶谷”。
★有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
(仅是一种颜色的蝴蝶就那么美丽，如果各种颜色的蝴蝶聚在一个山谷里，那样的景象一定更加迷人。)
⑴为什么令你着迷?(板书：五彩缤纷)读一读。其他小朋友想象一下，在你的眼前出现了什么景象?
⑵(指导想象说话)五彩缤纷的蝴蝶就像——五颜六色的花瓣。
⑶谁想带我们欣赏一下那些上下翻飞、五彩缤纷的蝴蝶?指名读。(如果学生读得不好可采用教师范读或看录象方式引导)
⑷五彩缤纷的蝴蝶美吗?喜欢吗?让我们一起把这句话美美地读一遍吧!
6、让我们再来回味蝴蝶谷那迷人的景象吧。请小朋友们把第三自然段连起来读一读，读好的小朋友还可以试着背一背，将这迷人的景象印在你的'脑海中。
7、蝴蝶谷里的景象真的是太迷人呀!让我们一起读背第三自然段。
四、精读感悟第四自然段
1、蝴蝶谷的景象这么迷人奇特，吸引了大批中外游客。当游客们来到蝴蝶谷时，美丽可爱的蝴蝶是怎样欢迎他们的呢?
2、指名读第四自然段，其他同学想一想，蝴蝶是怎样欢迎客人的?
3、蝴蝶是怎么欢迎游客的?指名说。你能演出来吗?请几个好朋友上来演一演。同学们做蝴蝶，师做游客。(相机理解“翩翩起舞、团团围住”)
4、蝴蝶会对游客说什么?“蝴蝶”解答“游客”的问题：
⑴为什么你们要来这里聚会呢?
⑵你们这儿都有什么颜色的蝴蝶谷呀?我先去哪个呢?这样吧，你们给我介绍一下，谁说的好，我就先去你介绍的那个蝴蝶谷。
⑶哎呀，你们可真是一群可爱、聪明的小精灵呀!谢谢你们!
5、看见你们的表演，老师知道你们把课文都读懂了，能不能把第四自然段读好呢?
五、总结课文
1、课文学到这儿，你有什么话想说吗?
2、小朋友们说得都很好，我国台湾是闻名世界的“蝴蝶王国”，除此之外，台湾还有很多风景名胜呢，有耸立的玉山、美丽的日月潭、绿岛，闻名的文武庙，对了，还有一座有名的阿里山，有一首歌唱的就是那里的风土人情呢!想不想听?台湾这样美丽，难怪人们都称它是祖国的——宝岛。
六、写字教学
接下来咱们要写字了。今天，我们要写两个笔画比较多的字：赶、撒。会不会难到你们啊?
赶：走字旁。
撒：左、中、右写得窄一些。
七、课后练习
画一只美丽的蝴蝶;
向别人介绍台湾蝴蝶谷的景象;
唱一唱《蝴蝶飞呀》
……
教学目标
知识目标：
1学会本课生字，其中方格上面的生字只识不写;理解由生字组成的词语。
2了解蝴蝶谷的迷人景象。
能力目标：
1能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2能按笔顺正确书写本课生字。
3能理解课文内容，感受蝴蝶谷的奇特迷人的景象。
情感目标：
感受蝴蝶谷的奇特迷人的景象，激发爱祖国、爱大自然的情感。
教学重难点
1、能按笔顺正确书写本课生字。
2、通过读文，从文中的词句感受蝴蝶谷的迷人景象。
教学准备
录音机、磁带、配套光盘
教学时间
三课时
一、说的活动
1、复习词语
2、谁会用上“花草茂盛、水源充足、气候温暖”这几个词说说祖国的宝岛怎么样?
3、今天老师要和小朋友们继续到台湾的蝴蝶谷走走看看，这可是一次特殊的旅行，只有会读书的小朋友才能真正享受到旅行的快乐，欣赏到美丽的风光。我们一起把第一自然段读好了。
二、欣赏蝴蝶赶来山谷聚会的情景
过渡：台湾有温暖的气候，充足的水源和茂盛的花草，的确是蝴蝶生长的好地方。许多蝴蝶聚在山谷里，人们就把这样的山谷叫作——蝴蝶谷。下面我们就去蝴蝶谷瞧瞧吧。
1、演示多媒体课件(蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里聚会的动画图)
2、看完后让学生说一说：小朋友们看到了什么?你想说些什么?
3、看，蝴蝶的颜色真多，真鲜艳。我们来给它们配上一些漂亮的词儿吧!
相机出示：五颜六色五彩缤纷色彩斑斓
把你认为最鲜艳的词儿读一读，好吗?
4、谁能把刚才看到的情景读给老师听听?[整体把握，学生体会]点击出示：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。蝴蝶真多啊，哪个词告诉我们的?(一群群)[抓住本课的重点句子，顺势进行分析]
5、它们是怎么赶来的?(相机出示：飞过、穿过、越过)其实这儿都可以用飞过，飞过，那为什么要说穿过、越过呢?小朋友们，这时我们碰到难题了，我们可以请教谁?
6、对了，我们可以请字典老师帮忙。在字典上，穿、越都有好几种解释。可在这儿，它们是什么意思呢?小组讨论一下。(出示：穿、越的字意)
7、这几个动词用得生动准确，谁愿意读给老师听听?
(指名学生朗读)评一评
8、小朋友真了不起。我的眼前的确出现了蝴蝶聚会的情景了。我还看到蝴蝶飞得很轻快，很活泼，很高兴呢。
9、所以人们就把这样的山谷叫做——(生接)蝴蝶谷。(出示句子人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷)
三、参加蝴蝶热闹的聚会
1、这么多蝴蝶从四面八方涌来，这时蝴蝶谷得景象怎么样呢?(出示两幅画面)
(相机出示第一句)指导读好：迷人。
更美的景色还需要小朋友认真读书、展开想象，才能领略到!请自由读读课文的第三自然段，边读边展开想象，想想你更喜欢哪个蝴蝶谷?[放手让学生通过默读寻找答案，并根据学生的答案来确定品读感悟的段落，让学生真正成为学习的主人，充分发挥了学生的主体性。]
2、你喜欢哪个蝴蝶谷?谁先来读给大家听?(随机教学)
(1)你觉得哪里最美?再请你读!喜欢同个蝴蝶谷的，谁来补充?当学生说到“十分壮观”时，我将学生视线引向大屏幕：瞧，许多黄色的蝴蝶停在花间休息，当阳光照在他们身上时，他们个个都会——“金光灿灿”，一眼望去，你有什么感觉?(想象说话)这样的画面就可以称得上“十分壮观”了。(看动画)指导朗读。
(2)我们要到下一个蝴蝶谷去瞧瞧了，谁来读?你觉得他哪里读得最美?你有什么建议?五彩缤纷的蝴蝶上下翻飞，就像花瓣那样随风飘舞，蝴蝶和花瓣哪里像呢?(看动画)指导朗读。
3、你们猜猜这两个蝴蝶谷有着怎样的名字?请你张开想象的翅膀，想想在台湾还可能会有什么样的蝴蝶谷?
4、那我们就动手营造你们心目中的蝴蝶谷吧，让一群群美丽的“蝴蝶”“飞”进去吧。(分小小组将“蝴蝶”贴在准备好的纸上)还要请你们发挥集体的智慧，一起商量一下，该怎样介绍你们的“蝴蝶谷”。别忘哦!(配上音乐)
小组推荐一人介绍自己的“蝴蝶谷”。
四、感受蝴蝶热情的欢迎会
1、小朋友们说得真精彩，蝴蝶谷的迷人景象，吸引了大批中外游客。(出示第四节)当游客们来到蝴蝶谷，他们会看到什么、感受到什么?(指导朗读：团团围住翩翩起舞)
2、现在，老师是很多游客中的一员，你们扮演蝴蝶欢迎我，我想看看书上说的是不是真的。(师生同表演)
让我们一块儿热情地读一读。
五、拓宽学生视野
1、走出美丽的蝴蝶谷，让我们去参观一个蝴蝶会。那里有许多名贵的蝴蝶，一定会让你大开眼界。(上网搜索并点击出示黄裙凤蝶等蝴蝶图片)
2、我们知道，台湾是闻名世界的“蝴蝶王国”，它还有很多风景名胜呢。老师再带你们去几个地方看看。(上网搜索并点击出示日月潭等风景名胜图片)
3、虽然我们即将告别祖国的宝岛台湾，但它美好的印象将永远留在我们心中。假如你们多看课外书，多上上网，多接触祖国的山山水水，你会惊喜地发现，祖国的山水是那么丰富多彩、生机勃勃……