培养宝宝面向未来的5种能力早教
培养宝宝面向未来的5种能力早教,如今生活中家长对孩子的教育都是很重视的,早教是能够影响孩子一生的,很多家长在孩子很小的时候就开始各种早教了,以下分享培养宝宝面向未来的5种能力早教。
1.综合分析能力
这种能力可以使我们从容收集来自各种渠道的信息,能用自己的逻辑能力进行归纳分析,这样才能不被信息的汪洋大海淹没。
这种综合分析的能力显得尤其珍贵,因为我们面对着一个时刻在以令人眩晕的速度急速膨胀的信息世界,在信息大海中的冲浪并不像想象的那么轻松,而是疲劳和无所适从。
我们的宝宝,如果要在未来更好地生存,首先就要具备这种在海量信息中进行搜索、分类和归纳的能力,教宝宝做他们自己的综合游戏十分重要。我们不能,也不可能把开锁的钥匙交到他手上,而是让他自己去铸造自己的钥匙。
妈妈这样做
玩橡皮泥、讲故事的时候,就是锻炼宝宝综合能力的好机会。把各种颜色的橡皮泥捏到一起,做成他喜欢的个性化的形体,在这种重组活动中,宝宝创造着属于他的感觉经验世界。
一开始你就要把思考和行动的主动权交给宝宝,比如给他一些图片,或者要求他自己去网上搜索关于捏橡皮泥的课程,寻找灵感。
也可以通过讲故事来锻炼宝宝的综合能力。讲完故事后,别忘了让宝宝用自己的话再复述一遍。
2.专业钻研能力
拥有这种能力是为了能够规律而持续地做事,并掌握一门知识领域中最深厚、最丰富的内容,从而在未来的社会生活中凸显自己的鲜明优势。面向未来世界,如果一个人没有专业钻研的素质,至少在一门知识领域中成为专家,那么他很可能会一生成为别人的附庸,难以有可观的成就。
长期以来,我们有在家里和在幼儿园里培养宝宝成为多面手的倾向。我们想激发宝宝对各种知识的兴趣,而不能引领他们在某一种知识领域向纵深发展。确实,唤醒宝宝的广泛好奇心是很有趣的,但决不能让这个过程变成泛泛的简单化的知识学习。
妈妈这样做
给宝宝推荐10个游戏,不如只教他玩两三个游戏,让他精通这些游戏的所有规则和技巧,玩成一个“专家”。
在此基础上,鼓励宝宝创作一个有趣的游戏。宝宝把他所有的经验、想象和知识调动起来,用“专业人士”的精神去做事情的时候,他的才智能够得到最大的锻炼和发挥。
上学后,这样的宝宝不愿意死记硬背,而喜欢自己钻研,力图自己弄明白各种知识的来龙去脉。他并不满足获得表面的知识和信息,而是能进一步试着把它们联系起来并且赋予新的意义。这一点,正是教育的目标之一。
3.尊重他人的能力
具有这种意识的人,可以接受人们之间的不同之处,努力理解他人,以便和周围的人
更好地相互适应和合作。在一个越来越全球化、开放化的世界中,这一点尤为重要。
现在的宝宝有很多机会接触一些和自己很不同的同伴,你不要对宝宝所处的这种环境表示忧虑,而应该抓住机会培养宝宝尊重他人的精神,使他在未来的生活中受益无穷。
妈妈这样做
比如,宝宝告诉你班里有个小朋友不吃猪肉火腿,那么你可以趁机向宝宝解释一些社会文化知识,以及不同民族的生活习俗和宗教信仰的差异,教育他要以尊重和平等的态度面对和自己不同的人。
4.创造性能力
有创造性,就是说能有新的想法,提出不寻常的问题,找出创造新想法的机制,并能接受意外的答案。一句话:有创造性素质的人敢于在现有的道路之外行走。
幸运的是,宝宝天然地拥有这种素质,他的精神是开放的,有着强烈的好奇心和创造力。
不幸的是,我们不能说宝宝的这些素质天赋得到了应有的鼓励,特别是在学校里。
有的宝宝爱提奇怪的问题,质疑老师教的知识,打乱“通常”的学习规程,这种宝宝令老师头疼,一般不大能得到鼓励。甚至,老师会说他扰乱课堂秩序,太自负,等等。所以,除了学乖闭嘴,他别无选择,渐渐地,在这种环境中,他放弃了创造性,而变得循规蹈矩。多么浪费啊!
妈妈这样做
你绝对应该去唤醒宝宝的好奇心,认真回答宝宝的问题,尊重他在求知方面的独特方式,给宝宝的创造性提供足够的营养。
5.伦理能力
我们也可以用伦理的同义词“道德”二字,它涉及个人对自己生活方式的反省,尤其
是在和他人相处的层面上。
我这样做可以吗?我的行为是不是妨碍了别人?我的责任是什么?通过这些提问,参照社会道德定律,我们形成自己的伦理能力。在当今世界,这种能力是一种必需品。
这一点对一个小宝宝来说是太早了。在宝宝七、八岁之前,这个问题都只是象征性的。但是你很早就可以开始让宝宝明白一个事实,那就是我们的任何行为都可能对其他人产生影响。
妈妈这样做
当宝宝在博物馆、电影院大声叫喊时,你可以向他解释:这样做会影响别人。
多鼓励宝宝玩一些社会性的游戏,在游戏中,有些人际规则是必须遵守的,不遵守就会玩不好,比如耐心等待,排队,不能作弊,等等。伦理教育要一点一点地从生活小事做起,你的解释和表率非常重要哦。
第一,培养孩子热爱生活的能力。让孩子与世界有更多的连接,接触大自然,充分感受日常生活的美好。
同时,要鼓励孩子多参加体育运动,也要让孩子爱上劳动,在劳动中感受大汗淋漓、酣畅的感觉。总之,让孩子去体验丰富多彩的生活,感受生活的美好,感觉到“我是这个世界的一分子,活着很好,可以做很多有意义的事情”。
第二,培养孩子良好的习惯。科学、合理地安排孩子的学习、生活,帮助孩子养成良好的作息习惯。实施“双减”政策,很重要的原因之一就是孩子过重的学业负担,孩子的时间被一个又一个的培训班瓜分了,严重违背了孩子的成长规律。因此,家长和孩子需要做的就是科学合理地安排被“减”下来的时间和生活。
但是,如今家长普遍对孩子学习成绩有较高的要求,甚至高到孩子力所不能及。我们希望孩子学习成绩好,但更要让孩子爱上学习,同时还要关注时间、睡眠以及情绪与学习成绩的关系。我们对孩子的要求一定是孩子可能达到的水平,不然就会造成孩子的焦虑与过重的压力。
第三,要让孩子爱上阅读。阅读的作用不但可以提高孩子的学习成绩,还可以让孩子在阅读中找寻自我,达到情绪的宣泄。
第四,激发孩子的兴趣点,发现孩子的'潜能,帮助孩子找到努力的方向。家庭教育与学校教育不同,是在润物细无声的过程中陪伴孩子一点一点地成长。家长常常可以看到孩子的行为,觉得许多行为不符合自己的要求与期望,但是却忽略了孩子的行为背后,他内心的真正的感受与渴望。
我们可以给孩子足够的机会去尝试,静静地陪伴孩子、观察孩子,看他对什么事情感兴趣,什么是他真正想要的,他的哪些方面能力又是值得肯定的。只有弄清这些问题,才能读懂孩子,才能明白我们到底要把孩子培养成为一个什么样的人,又应该用什么样的方法去培养。
在这个多元化的时代里,每一个人成才的路是多种多样的,家长要能够发现孩子的潜能并成就孩子,让他在未来拥有一份真正感兴趣的工作,过上自己想要的生活。
第五,引导孩子学会调整自己的情绪,培养孩子健康的心理品质。促进孩子的心理健康,首先是要培养孩子积极的心理品质。积极心理品质到底是怎么形成的?当仁不让的就是自信。一个人如果足够自信,那么他就可以去挑战很多的困难。
其实人最大的幸福不是事事满足,而在于去完成一件原本认为不能够完成的事情,这种成功的经历对于孩子一生的成长都有非常重要的价值。作为家长,我们要允许孩子去挑战自我,并在这个过程中帮助孩子建立自信。
1、计数能力
宝宝从2岁开始,就会对数字开始感兴趣,并且有能力去分辨基础的数字和符号。而且,这种相对敏感的时期,一般在3岁以前,因此,父母要抓住这一关键时期。
父母可以教会宝宝最基本的数字,让他们理解1、2、3这些概念,并且可以在生活中相对熟练地运用。
而且,这些数字符号相对简单,辨认起来也比较容易,要尽早让宝宝熟悉这些数字。
2、语音能力
从刚出生的那一声啼哭,到宝宝的咿咿呀呀,无意识发出“爸爸”“妈妈”到后面宝宝开始学说话,宝宝的语言能力一步步增强。语言是宝宝和外界交流的非常重要的工具和手段。
3、培养孩子的情绪表达能力
孩子在还不能够用语言精准表达自己的情绪和想法时,通过会用哭泣来传达。可是家长还不能完全理解这种方式,甚至是忽略掉了这种表达模式。
4、阅读能力
阅读的过程中,孩子需要不断地接收信息并将他们记录下来,有些家长可能会发现,孩子喜欢一本绘本就会要求家长重复阅读,次数多了之后孩子都能将内容背下来了。
其实这就是孩子自主的学习机能,他们会通过这种重复阅读锻炼自己的记忆力、理解能力和语言能力等多种能力。因此,建议家长从小培养孩子阅读的习惯。
5、培养孩子的专注力
一些孩子往往好动,很难在板凳上安心去坐三分钟,这也愁坏了很多的父母。如果想让孩子安心去学习,专注去做一件事情,父母必须要培养孩子的专注力,对孩子的学习和工作都有好处。
训练孩子的专注力要循序渐 进,可以从最开始的一分钟做起,慢慢地去增加孩子对一件事物专注的时间,这样子孩子就不会觉得特别的烦躁,也会从中找到专注的乐趣。