一堂有趣的语文课 如果说人生是一本书,我已经翻过了幼儿园,小学这前两页。
我正在翻开中学这个崭新的一页。而这是一个人人向往的中学——十一学校。
在这新的校园里,给我的印象最深的就是十一的语文课堂。 教我们语文的是:陈老师。
陈老师有着一头棕色的卷发,她戴着一副大大的眼镜,眼镜后面是一双又细又小的眼睛,而在她的眼睛里,我可以看见智慧。陈老师上课很幽默,所以她的语文课也很有趣。
“今天我们上一节语文趣味课!”陈老师一边笑着,一边走上讲台。我抬起头,看了看陈老师心想:老师这是在卖什么药?我们小学上语文课,老师只讲课文,就别说趣味课了,那老师连课外的语文知识都不讲。
这时,大家也奇怪起。他们面面相觑,谁也不知道什么是趣味课。
于是大家开始七嘴八舌地讨论起来,班里闹开了锅。 只见,老师大笔一挥。
黑板上出现了“开心辞典”四个大字。她大声地说:“开心辞典是个猜字游戏,每组出两个人表演,剩下的人猜。
而我会给表演者出成语。”这时所有人恍然大悟。
比赛开始了,前几组给了我们许多压力。我们组派出了两位男生。
第一个词出来了,他们摸了摸头,眉头紧皱。相互耳语着。
有人小声说:“他们怎么不表演呀!”甚至有人说:“还不如派两个女生去呢!”终于,他们开始表演了。他们先叹了口气,低着头,弓着背。
我自言自语到:“他们看起来很沮丧!”我旁边的同学灵机一动,大喊一声:“垂头丧气!”他们点了点头。陈老师在旁边笑了笑,给出了第二个词。
他们看完后,踮着脚尖;双收缩到胸前,眼睛眯起来。我一拍脑门大叫:“蹑手蹑脚!”又对了。
而他们越战越勇,一个比一个表演得好。可惜时间太短,很快就下课了。
陈老师眉毛一挑说:“现在下课。” 下课后,我坐在位子上,笑着自言自语:“要是每天都这样上语文课,该多好呀!”我爱十一,我爱老师,我爱同学,我更爱这里的每一节课。
“叮铃铃……” 伴随着美妙的上课 *** ,同学们陆续走进了教室,静静地等待着王老师来上课。 王老师走进教室,神秘地说:“今天我们要来做个游戏,名字叫‘转告’。”
话音刚落,同学们都高兴得跳了起来:“吔!”王老师接着说:“现在每组选出5个队员来比赛。”同学们都争先恐后地举起手来,当然我也不敢示弱。
王老师望着同学们那着急的样子,真不知道选谁才好…… 人数选好了,王老师又选了两位“队长”,把规则说了一遍后,又悄悄地对“队长”说了几句话。“预备---开始!”随着王老师的一声令下,比赛开始了!两位“队长”首先把要“转告”的话告诉了后面的同学,再由后面的同学转告下去。
此时,在两旁的同学都大吵大闹,想打乱在比赛中的同学的思路。“停!”比赛结束了,王老师让最后的一位同学重复一遍他所听到的“话”的内容,明明是:“x x x 火车票”,但他却说成了“ x x x 火球弹”,惹得同学们个个都哄堂大笑。
王老师笑着问同学们:“刚才比赛时的情景都看清楚了吗?”“看清楚了!”同学们异口同声地答道。“好,那么我们现在就来写一篇作文好吗?”哦,原来王老师是别有用心啊!我们才恍然大悟,不过我们也玩得好开心啊。
这堂课又使我们学到了不少知识,不管做什么事都要用心地去听、记,否则别人问你,你就一无所知。 节有趣的语文课 “铃铃铃,铃铃铃……”上课了。
这一节是语文课,高老师准备在教室里举行一次推销会,锻炼我们的口语表达能力。所以我们个个都十分兴奋,等待着老师来上课。
终于,高老师来了。她宣布此次推销大会现在开始,全班立刻沸腾起来。
张明打头炮先上,他为我们介绍的是一个自动发电式音乐陀螺。首先他介绍了音乐陀螺的外观和颜色,大家都听得津津有味,接下来他又教我们玩法,只见他左手拿着陀螺,右手拿着一条拉绳,将拉绳插入陀螺上方的一个小孔里使劲往外一拉,陀螺便飞快地旋转起来,还响起了悦耳的声音,这时陀螺周围也发出了五颜六色的灯光,十分漂亮。
顿时,教室里响起了热烈的掌声。 第二个场上是葛旨暄。
她介绍了一款神奇的牙刷,只见她手拿文稿不慌不忙地推荐自己的牙刷。那牙刷看上去与我们平时用的牙刷没什么两样,十分小巧,十几厘米长,那洁白的塑料把上镶着几块碧绿的橡胶块,晶莹透亮,真是惹人喜爱。
她向我们介绍了牙刷的功能:这款牙刷内部装有一个集成芯片,会模仿人说话。只要你刷牙时不专心或是刷牙姿势不对,这个神奇的小牙刷就会提醒你,帮你矫正刷牙中的不良习惯。
听着她的介绍,我都有种跃跃欲试的感觉,真想亲自试试这个小牙刷的神奇功能。我们都喜爱这款牙刷,给她打了最高分,葛旨暄也高兴地走下了讲台。
接下来上场的是易凌楷,他推销的是一套拼装版的电子玩具。他一边介绍一边熟练地拼装着,很快他就拼装完成了。
我们的目光一齐转向了拼好的飞镖,只见他用手按住开关,飞镖便飞快地旋转起来,他又猛得松手,飞镖飞向空中又徐徐地降落在讲台上,我们立即拍手叫好。易凌楷也满意地走下台…… 时间不等人,我们的推销会也在快乐而又紧张中进入 *** 时, *** 又响了。
下课了,我们还沉浸在那欢乐的气氛中没有醒来。这可真是一。
学习,一种知识的熏陶,在我眼中学习是最快乐不过的事情,丰富知识、陶冶情操。而学习也分很多种:寓教于乐、努力学习、拓展学习……同样,在我心目中也有最喜欢的学习方式。
我爱在美妙中学习。陶醉在美的境界里学习该是多么有趣呀!还记得那一次我们学习《广玉兰》这篇课文时,老师带领我们走出教室,来到珠媚园旁的广玉兰树下,一边观赏一边学习。漫步于广玉兰树间,不禁抬头仰望,体会着课文中所描写的韵味、独特之美。有的害羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱;有的刚刚绽放,在风中呼吸着新鲜的空气;有的完全盛开,似少女那恬静的笑脸;有的已经凋谢,花蕊却依然挺立枝头,这种境界太美了!这样的学习方式既让我们深刻理解了课文,又让我们沉醉在大自然的怀抱中!这样学真有意思!
今天一上课,语文老师就一本正经地走进教室,说:“大家猜一猜,今天我们要学什么?”
同学们七嘴八舌地讨论着,有的说今天要学新课,有的说今天要写作文,大家都不知道老师葫芦里究竟买的是什么药。
“今天啊,我们要开一个小小的讨论会!”听到这个消息后,教室里更是炸开了锅,直到老师管了一下纪律,同学们的阵阵说话声才停息下来。
今天我们要开的讨论会的主题是“劝说生活中的那些需要劝说的人,听到这个题目,同学们有什么想法?”老师向我们提出了问题。
“给大家20分钟的时间讨论,各小组再选出一名代表上台演说。”老师话语一落,整个教室便沸腾起来。
我们小组先商讨一下准备劝说什么样的人,先设置这样一个场景——一个工人在一个老板那里打工一年了,可是老板却欠他三个月工钱,他家比较贫困,而且现在家里孩子患了重病,急需用钱,他去向老板要钱,可是老板对他的要求置之不理,并以现在没钱为理由要他再等等。
看怎样劝说这位老板,设置了场景,我们就开始商讨怎么样去劝说了。
最后,我被选成了小组代表,同时找一同学扮演老板与我配合,我信心满满地走上讲台,从要遵守合同、工资是劳动所得、救命要紧、要有爱心等几个方面,劝说老板要付给工人应得的报酬,赢得了同学们热烈的掌声。其他小组也找出了劝说对象,环环相扣,有理有据,使被劝说着心服口服。
语文课,真有趣!我喜欢这样的语文课!
我参加过许多活动,但最有趣的还是“添嘴巴”的游戏。有一次,我们上活动课,老师笑眯眯地对我们说:“今天,我们做‘添嘴巴’的游戏好吗?”老师的话音刚落,教室里就响起了震耳欲聋的掌声,同学们拖长声音说:“好——!”
老师先把我们分成两个组。然后,老师拿着粉笔在黑板的左右两边各画了一个人头,人头的样儿倒画得不错,可惜没有嘴巴。看了这个人头,我想:这大概就是“添嘴巴”这名称的来历吧!最后,老师简单讲了游戏的玩法:两个组各派一个同学上去,交叉给另一组“添嘴巴”的人蒙眼睛,每个同学添完以后,集体评比。然后擦掉,下一个同学又再添,依次类推。
游戏开始了,每个同学都兴致勃勃的上去“添嘴巴”。但是,有的同学添到了鼻梁上,有的添到了额头上,还有的同学,走出了教室,怎么也找不到黑板,逗得大家哈哈大笑。
轮到我了,我又兴奋又紧张地走到讲台上,眼睛被蒙上以后,眼前一片黑暗,什么也看不见。我拿着粉笔,摸索着走到黑板面前;东一摸,西一摸,似乎哪儿都是一样的。过了好一会儿,我才把“嘴巴”添上去。刚添完,同学们就哈哈大笑起来。我赶紧解下毛巾一看:原来,我把嘴巴添到了眼睛上。自己也不由自主的大笑起来。
在一阵阵欢笑声中,游戏很快就结束了。但大部分同学都添错了位置,只有几个同学添得好些。老师说:“从活动可以看出,我们的眼睛是多么重要。如果没有眼睛,多艰难啊!我们一定要时时注意保护自己的眼睛。如果到双目明的人,一定要主动帮助一下。”
“叮铃铃——”下课铃响了。同学们还意犹未尽,大家都说:“这次活动真有意思,我们不仅玩得高兴,还懂得了一定的道理。”
这样学语文,真快乐
春日温柔的午后,暖风轻轻拂着窗台上的野 花,充满着慵懒而又和煦的气息……我随手翻了 翻了几本枕边书,却被暖风给:“蛊惑”,不由 自主地倒在床上,睡着了。待我睁开眼,一片 宽敞明亮——
淡雅的窗帘随风飘拂,窗边的野花生机盎然, 桌上随意地躺着几本书在晒太阳……我顿时精神 起来,随手拿了一本《唐诗·宋词》翻阅,并打 开了播放器,泡了一杯菊花茶。
“关到野店,烟火绝,客怎眠……”,优雅的旋律 弥漫整个房间,我不禁回头看去,欣赏着 ——“我寻你千百度,又一岁荣枯,你却从未在 灯火阑珊处。”我转头,看到古色古香的书本上 赫着印着“纵里寻他千百度,蓦然回首,那人却 在灯火阑珊处。”不禁会心一笑,品一口菊花 茶。
“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”。我读到 了李白的这句豪语。“好的!”我大吼一声,咕 咚咕咚,把整一杯菊花茶给硬生生地灌了下 去,待及10秒钟后,我忽然觉得一丝苦味扩散 开,直呛的我晕过去——嗯,怎么会有甜味呢? 是“苦尽甘来吗”?我又扔下古诗词,拿出那厚 厚的150位名人故事,寻找着那些“苦尽甘来”的 故事……果然,居里夫人花整个青春才制 了“镭;诺贝尔是在炸死兄弟和舅舅的巨大悲痛 下发明了新型炸药;爱迪生失败了一千多次才 成了发明大王……
“时光只解催人老,不信多情,长恨离亭……, 晏殊走来说。播放器里响着:“生命随年月流 去,随白发老去,随光阴逝去……”我想,果真 如此吗?时光磨砺了多少人的意志,从而改造 了人类世界;时光验证了人世间的真情,从而 使人与人之间相互宽容友爱;时光还造就了那 么多科学家、思想家,他们的精神流传千古, 他们的名字永垂史册……
知识像海洋,书籍像大山。高尔基说过,书是人类进步的台阶。
我从小就喜欢读书,那时候我不识字,只能看一些有图画的书,也常常让妈妈读给我听。上小学以后,我时常不是抱着一本童话故事书,就是拿着一本作文书。久而久之,我喜欢上了读书,不管是什么书,我都会认真地看。就这样,我从书中知道了许多知识,也从书中明白了许多道理,也积累了不少好词、好句,我的作文水平一下子提高了好多。
我也更加喜欢读书了,每天晚上觉前都要看一会书。 从这些事情中,我知道了读书是每个人不可缺少的。有空时,我又会走进里,去看一看他们的生活和趣事,想一想如何丰富生活、丰富世界。 读书会给你带来许多乐趣,会丰富你的生活,丰富你的世界。
书就是大海,我在大海中自由自在地遨游;书就是天空,我在天空中愉快地飞翔;书就是明灯,引领我的一生。
书带给了我们人类许多乐趣,也让我们懂得了许多道理。我爱读书!
什么真有意思的作文二:这节课真有意思(479字)
记得我上四年级的时候,上的那一节课真是太有趣了,让我至今记忆犹新。
记得那是一天下午的第二节课,老师给每个同学发一张纸条,同学们小声议论起来,不知老师的葫芦里卖的是什么药。只听老师说:“请同学们一做一个小游戏。”一听说做游戏,同学们立刻兴奋起来了。一张写“谁”或“什么”,第二张写“在什么地方”,第三张写“干什么”或“怎么样”。同学们写完后,老师把所有同学的纸条都收起来,如果说句子合适就说五个成语。
第一个同学开始念了说:“白鑫在牛肚子里吃袜子,第一个同学念完了,同学们马上哈哈大笑,接着张博开始念:“郝国伟在太阳系上吃肉。哈哈哈……又传来了同学们的一阵笑声,王伟说:“郝国伟真牛呀,吃肉都跑到太阳系上边去了,王伟说完,”同学们又哈哈大笑了起来,这时连老师都笑了,接着,有同学读:“张博在阿富汗跳拉丁舞。”调皮鬼——白鑫边笑边说着。陈春晖说:“王伟在垃圾桶里吃苹果”这时就连时最不爱笑的王伟自己都笑起来了,我生怕有人说到我,还好,暂且没有。最后有人说李志在家里观察,老师说:“李志上来说成语吧。”我说了五个成语就急匆匆地走了下来。
怎么样,这节课是不是很有趣呀!
上初中了,我们有了一位新的语文老师。听班主任老师说,这位
杨老师是从职工子弟初中来我们学校参加学校发展共同体活动的,
教
学可好了,我心里好期待呀。
没上几节课,我们就喜欢上这位杨老师了,你想知道这是为什
么?就听我告诉你吧。
杨老师讲课特别风趣,
让我们上语文课很快乐。
比如他让我们抄
写毛主席的一首诗,里面有一句“百万雄师过大江”
说的是解放军
打败蒋介石军队的事,可是有些同学把“雄师”写成“雄狮”了,杨
老师看了笑着说:
“怪不得蒋委员长输得那么惨,原来我军有一百万
头狮子,还是雄狮,那张牙舞爪的不把敌军给活活吓死了?”哎呦,
我们笑得肚子疼。
然后他认真地告诉我们雄师是指雄健的军队,
师是
军队的意思。杨老师讲《蝉》这篇课文时给我们补充一首诗叫我们记
在课本上,诗名是《在狱咏蝉》
里面第一句话是“西陆蝉声唱”
我
的同桌把“蝉”写成“禅”了,老师又笑着说:
“这个带虫的“蝉”
是树上的昆虫,
而这个视部禅是指佛教的高深道理,
禅声既指佛陀的
教诲也指和尚念经的声音,
难道树上的蝉也出家为僧?那前面树上正
叫着的是唐僧?嗯,是八戒!
”我们又笑得前仰后合,我的眼泪都出
来了。奇怪的是,经老师这么一说,大家都理解了“师”和“禅”的
意思,很快都把这两首诗背过了,而且觉得特别好记。听杨老师的课
真的很快乐而且印象特别深。
杨老师和气可亲,平易近人,总是鼓励我们问问题。他说:
“只
要你们敢问,就会有进步。
好问的孩子都是好孩子。”
听了老师的话,
我们逐渐改变了光等老师说的习惯,
变得自己知道思考问题了,
学习
也变得容易了。遇到难理解的句子,老师总是仔细地教我们,但他不
肯直接说出答案,他笑着说:
“我马上告诉你怕你印象不深。”
他告诉
我思路,说几个关键词,一步一步地引导我往深处想。经过多次这样
的练习,我觉得自己思考问题的本事比以前大了不少。再阅读课文,
就觉得这些课文其实挺好理解,从此我对语文有了浓厚的学习兴趣。
杨老师虽然说话幽默风趣,
可是对我们的学习要求严格,
对不学
习的同学绝对不会轻饶。
我们班有些同学好不完成作业,
杨老师就会
笑着说:
“难道你想把作业攒起来等周末时一块写?反正我是坚决不
会放过你的。只要你不完成作业,我每个班空都要找你。”
这些同学
怕麻烦,只好乖乖地把作业补上。现在,很少有同学不完成作业了,
班里学习风气越来越好。同学们都觉得学习其实真的是件快乐的事
儿。校长问我们:
“你们觉得新来的老师怎么样?”大家异口同声地
说:
“好!
”这是我们班全体同学的心里话,我们从心里喜欢这位又风
趣又认真的杨老师。
我参加过许多活动,但最有趣的还是“添嘴巴”的游戏.有一次,我们上活动课,老师笑眯眯地对我们说:“今天,我们做‘添嘴巴’的游戏好吗?”老师的话音刚落,教室里就响起了震耳欲聋的掌声,同学们拖长声音说:“好——!” 老师先把我们分成两个组.然后,老师拿着粉笔在黑板的左右两边各画了一个人头,人头的样儿倒画得不错,可惜没有嘴巴.看了这个人头,我想:这大概就是“添嘴巴”这名称的来历吧!最后,老师简单讲了游戏的玩法:两个组各派一个同学上去,交叉给另一组“添嘴巴”的人蒙眼睛,每个同学添完以后,集体评比.然后擦掉,下一个同学又再添,依次类推.游戏开始了,每个同学都兴致勃勃的上去“添嘴巴”.但是,有的同学添到了鼻梁上,有的添到了额头上,还有的同学,走出了教室,怎么也找不到黑板,逗得大家哈哈大笑.轮到我了,我又兴奋又紧张地走到讲台上,眼睛被蒙上以后,眼前一片黑暗,什么也看不见.我拿着粉笔,摸索着走到黑板面前;东一摸,西一摸,似乎哪儿都是一样的.过了好一会儿,我才把“嘴巴”添上去.刚添完,同学们就哈哈大笑起来.我赶紧解下毛巾一看:原来,我把嘴巴添到了眼睛上.自己也不由自主的大笑起来.在一阵阵欢笑声中,游戏很快就结束了.但大部分同学都添错了位置,只有几个同学添得好些.老师说:“从活动可以看出,我们的眼睛是多么重要.如果没有眼睛,多艰难啊!我们一定要时时注意保护自己的眼睛.如果到双目明的人,一定要主动帮助一下.” “叮铃铃——”下课铃响了.同学们还意犹未尽,大家都说:“这次活动真有意思,我们不仅玩得高兴,还懂得了一定的道理.”。
读书真有意思
古人亦云“宁可三日食无肉,不可一日居无书”。可见书在我们生活中的重要性,人的成长中最不可缺少的就是读书。
我从小就喜欢读书。三四年级的时候,一有时间我就一头扎进书店,在儿童文学那找到一本书,然后就地打坐,津津有味地看了起来。不知过了多长时间,突然感觉有人站在我身旁,抬头一看是妈妈。我的书一把被抢去,放回原位,拉着我就往外走,一边走还一边说,都几点了,还在这看书,不就回家吃饭了呀。再后来,就没有时间来回往书店跑了,就让妈妈一本一本的往家买。
在那一堆堆的书中,我最喜欢的书就要数《水浒传》了,虎眼圆睁的黑旋风李逵,骁勇善战的豹子头林冲,足智多谋的智多星吴用……这一群群勇猛的绿林好汉敢于和黑暗的势力作斗争,一百单八位英雄好汉来自四面八方,只因志同道合,共聚一堂——梁山泊。
我现在还清楚的记得当初看这本书的情景。那年暑假,妈妈给我买了这本书,我跳的都能碰到房顶了。然后,我就迷上了这本书,不论白天黑夜,我都捧着这本书看,连妈妈叫我吃饭我也听不见。吃饭的时候,我也抓紧时间与爸爸探讨这本书。有一天,爸爸妈妈吃完晚饭后去散步,我趴在床上看书。天有点黑了,但我想这页马上就看完了,看完这页再去开灯吧。可这页看完了,又想:还差几页这一回就看完了,看完这一回再去开吧。不一会儿,这回也看完了,可是后面讲要发生什么呢?它吸引着我,我离不开那,就这样,我一回一回地看了下去。后来妈妈回来了,就问:“天黑了,怎么也不开灯?”我默然的看了看周围, “天黑了吗?”我把妈妈搞得哭笑不得,然后去给我开灯。
读书,使我废寝忘食,但是它给我带来更多的快乐。