译文：
起先因任期届满，加封太子太保，到此乞求退休，上十三道疏。
原文：
张问达，字德允，泾阳人。万历十一年进士。历知高平、潍二县，有惠政。征授刑科给事中。宁夏用兵，请尽蠲全陕逋赋，从之。父丧除，起故官，历工科左给事中。帝方营建两宫，中官利干没，复兴他役，问达力请停止，不纳。俄陈矿税之害，言：“阉尹一朝衔命辄敢纠弹郡守甚且纠抚按重臣而孙朝所携程守训陈保辈至箠杀命吏毁室庐掘坟墓不一按问若万方怨恫何”典试山东，疏陈道中饥馑流离状，请亟罢天下矿税，皆不报。已，巡视厂库。故事，令商人办内府器物，佥名以进，谓之佥商。而诸高赀者率贿近幸求免，帝辄许之。问达两疏争执，又极论守训罪，并寝不行。进礼科都给事中。三十年十月，星变，复请尽罢矿税。时比年日食皆在四月，问达以纯阳之月其变尤大，先后疏请修省，语极危切，帝终不纳。寻迁太常少卿，以右佥都御史巡抚湖广。所部水灾，数请蠲贷。帝方营三殿，采木楚中，计费四百二十万有奇，问达多方拮据，民免重困。久之，召拜刑部右侍郎，署部事兼署都察院事。天启元年冬，代周嘉谟为吏部尚书。连掌内外大计，悉持公论。当是时，万历中建言诖误获谴诸臣弃林下久，死者已过半。问达等定议：以廷杖、系狱、遣戍者为一等，赠官荫子；贬窜、削籍者为一等，但赠官。获恤者七十五人。问达历更大任，持议平允，不激不随。先以秩满，加太子太保，至是乞休，疏十三上。诏加少保，乘传归。五年，魏忠贤擅国。御史周维持劾问达力引王之寀植党乱政，遂削夺，命捐赀十万助军兴。顷之，问达卒。以巡抚张维枢言，免其半，问达家遂破。崇祯初，赠太保，予一子官。
秀才失子
张秀才，寿州人也。寿俗尚武，比户蓄兵器。邻人有市鸟枪归者，夜试之宅旁，猝闻号声。急往视之，有死者，则秀才子也。邻人惧，曰：“杀他人子且不可，况杀张秀才子乎！”乃率家人环跪秀才门，泣诉其故，且曰：“惟君所欲为。”秀才强忍痛，曰：“子岂敢故杀吾子哉，是吾子命当绝也。且安知非我不德，天之降罚，杀吾子以报吾耶？”自具棺葬之，无他语。
（选自徐珂《清稗类钞》）
24.解释下面句中加点的词。
①邻人有市鸟枪归者
②乃率家人环跪秀才门
答案：①买
②于是、就
25.翻译下面的句子。
且安知非我不德，天之降罚，杀吾子以报吾耶？
况且怎么知道不是我没有道德，上天降下惩罚，杀掉我的儿子来报复我呢？
26.张秀才的优点是： 宽容或遇事冷静、善于调适心理等 ，但以现代人的眼光看，他的缺点是： 不依法办事或迷信等。（各写出一点即可。）
译文：
张秀才，寿州人。寿州人崇尚武术，每家每户都藏有兵器。 邻居从集市上买鸟枪回来，晚上在宅子旁边试枪，突然听到嚎叫声。赶忙去看 ，有一个人死了，是秀才的儿子。邻居害怕了说：“杀别人的儿子都不行，更何况是张秀才的呢？”于是，率领全家人跪拜在秀才家门，哭着说明缘故，并且说：“任由秀才发落。”秀才强忍悲痛，说：“你怎么敢杀故意我儿子呢？是我儿子的命如此。而且，你怎么知道不是我德行不好，上天降罚我，杀掉我儿子来报复我呢？”自己准备了个棺材葬了儿子 ，没再说什么。
望采纳
小题1：.师 德 素 丰 硕 /不 能 遽 步/ 昭 德 迟 之（一处1分）
小题2:(3分)C
小题3:(3分)娄公有高尚的德行，我被他包容竟然不知，我不及他太远了！
（“盛”“容”“乃”为得分点）
小题4：这里是侧面描写，（1分）衬托了娄师德为人贤德、知人，内心豁达、宽容，“深沉有度量”。（2分）
小题1:
试题分析：学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。有时可以注意一些起断句作用的虚词，如：“盖”“夫”等一般用在句首，“而”“则”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。这里“.师 德 素 丰 硕”表一个意思，“不 能 遽 步”有一层意思。
小题2:
试题分析：C：显现/看见
小题3:
试题分析：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。此处注意关键词“盛”“逮”的理解。
小题4:
试题分析：学生了解明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。侧面描写突出人物某一方面的品质，这里衬托了娄师德为人贤德、知人，内心豁达、宽容。学生能结合具体语言环境来进行分析。
小题1：子张注重表面名声，而孔子更注重品德正直、喜好仁义，善解人意。
（3分）小题2：孔子认为子张说的有名望不能算是真正的达。从内在修养和对待他人等方面，提出了”士”只有做到品质正直、遵从礼义、善于体察人情、不慕虚名，才算是真正的通达。
（3分） 试题分析：答题时，首先要粗读文段，疏通文段内容大意，然后从文段中找出关键词进行分析概括即可。如子张“在邦必闻，在家必闻。”
孔子“质直而好义，察言而观色，虑以下人”，“闻”即名声；“直”“义”“察”即正直、仁义、善解人意。分析孔子阐述的观点时，可从内在修养、对待他人等方面分析概括。
要结合着具体内容组织答案。