第1个回答 2023-01-21
“崇文区”
全部借读优质学校
●郭文伟，区教委宣传科科长
现在接收的10余名灾区学生都借读于光明小学、培新小学、109中学等全区教育资源质的学校。
从目前的情况来看，这些孩子普遍比较适应北京的学习生活，专业的心理老师也在随时观察他们的情况。
“朝阳区”
接收工作仍在开展
●区教委有关负责人
高家园中学、田华小学、左家庄二小、将台洼小学等近10所中小学接收有来自都江堰、绵阳等地的20余名学生借读。目前，接收工作仍在开展，来区借读的灾区学生数目正在继续增加。
“东城区”
与灾区小学结对
●王春菊，区教委宣传部部长
截止到六一前，府学胡同小学、史家小学等已接收灾区前来借读的学生人数在10人以上。史家小学还与四川省什邡市龙居小学结为“姊妹校”，并向龙居小学捐赠了远程视频教学系统，待龙居小学重建后，两校可通过视频实现同时上课。
“海淀第二实验小学”
安排老师专门辅导
●宋鸿莲，海淀实验二小校长
学校发挥建有寄宿部的优势，接收了8名灾区儿童进校读书。学校向他们赠送了课本、书包和校服，还专门安排有经验的老师对他们进行辅导，随时关注他们的心理健康。
“北京市鲁迅中学”
不公布借读学生名单
●严虹，鲁迅中学校长
学校接收的两名学生是来自都江堰的一对表兄弟，除了几位老师，同学们并不知道他们来自灾区。学校这样做，是为了让两个孩子能更好地融入新的集体，避免他们产生心理压力。
-学校声音
孤儿接收缺乏政策支持
●刘炳辉，109中学校长
实事求是说，通过接收借读学生替灾区人民解决一点困难对我们来说并不是难事。北京的这些学校、尤其是示范校，无论是教学环境还是生活待遇方面，都可以为他们提供一定的保障。
地震发生后，校领导还一起商讨过，打算招40人设置一个灾区学生班。可是现在一是没有政策支持，二是也没办法联系上这么多在北京有合法监护人的学生。所以还是采取了插班的方法安置。
另外，孤儿的接收在政策支持方面有一些难处。现在学校还没收到灾区孤儿的借读申请，如果有我们也愿意接收，但户口、毕业等问题，只能等政府的规定。
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