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心理社会发展理论的不同时期如何去引导
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第1个回答 2022-04-12
婴儿前期(0-2)获得信任感,克服怀疑感。
婴儿后期(2-4)获得自主感,克服羞耻感。幼儿期(4-7)获得主动感,克服内疚感。童年期(7-12)获得勤奋感,克服自卑感。青少年期(12-18)获得认同感,克服认同混乱。成年早期(18-25)获得亲密感,克服孤独感。成年中期(25-50)获得繁衍感,克服停_感。成年晚期(50后)获得完善感,克服失望感。
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孩子在
不同
的
发展
阶段是
如何
教育?
答:
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埃里克森的
发展
阶段
理论
答:
埃里克森认为,在每一个
心理社会发展
阶段中,解决了核心问题之后所产生的人格特质,都包括了积极与消极两方面的品质,如果
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如何
抓住中学生
心理发展的
关键阶段加强中学生心理健康教育?
答:
良好的环境直接塑造着学生的心理素质,直接影响和决定着学生的心理健康,
创设良好环境是促进学生心理健康发展的必要途径
。1、
联系学生的心理实际,编写系统的校本课程
。实践证明,不同地区不同学校,学生的思想实际不可能完全相同。如何有针对性的开展心理健康教育,做到因材施教,是有效培养学生主体意识的关键。为了系统的引导...
心理社会发展
(青少年到老年)
答:
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不同
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理论的
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时期
有着大量的生理变化,身体的长高长大,大脑能力...
孩子成长
的不同
阶段有不同的特点,家长该
如何
教育
引导
呢?
答:
一、小学与初中
时期
小学与初中时期是孩子思想观念初步出现并形成雏形的阶段,奠定了孩子今后的
发展
基调,显然这个时期是极其重要的。基础不牢地动山摇,如果没有给孩子做出正向的
引导
,没有让孩子树立起正面向善的思想基底,那么轻则孩子的发展受阻,未来成就有限,重则引起孩子对生活
的不
满,做出一些不理智...
如何
理解儿童的
心理发展的
阶段性?
答:
1、遵循儿童身心
发展的
阶段性。例如皮亚杰的认知发展阶段
理论
就指出,儿童在不同的年龄阶段有不同的身心特点,教育要遵照儿童
不同发展
阶段的身心特点,在教育内容,教育方法要依据儿童的身心特点进行适当调整。2、要遵循儿童身心发展的顺序性。儿童的发展总体来讲是按照一定的顺序进行的,教育中要做到不“凌...
青少年
如何
进行正确的
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教育与
引导
?
答:
在青春期教育中,应及时
引导
青少年学习生理卫生常识,了解性生理方面的科学知识,以消除对性的神秘感。如果对青春期出现的性冲动、性欲求、性意识不了解,可能出现
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