与书法同行 600字作文

如题所述

第1个回答  2012-11-24
与书法同行
楷书,又称“正书”,“真书”,因其形体方正,可作楷模故名。它是实用性和艺术性结合较好的一种书体。我从上小学以后,对写楷书有一定的要求。我追求字的整洁,力求写好每一个字,也就是尽力写好楷书。
在五年级时,我的老师让我在黑板上抄下一张张试卷,让同学们有内容可学,让老师有知识可讲,可以较轻松地进行学习。在其中,我提高了书写的速度,提高了写楷书的水平。曾经,学校派我参加学区的毛笔字比赛。虽然没有获奖,但在学区里,我的水平也是名列前茅了。散文吧原创
读初中了,我的楷书渐渐不受拘束,字清晰工整,能放开手脚,较能控制字的大小一致,间隔相差均衡,在班上得到了一致的好评。我的班主任让我和几个同学一起出黑板报。我的楷书为一次次的黑板报龙飞凤舞,增添了不少魅力。从此,我与楷书结下了较深的关系,在一次次的赞赏中给了我激励,给了我安慰,让我对楷书逐渐兴趣起来。
在高中,又是在一次次的表扬声中,在一次次的比较当中,我的楷书逐渐走向端正大方,秀丽多姿。在与同学、朋友之间的书信往来,也用硬笔、毛笔进行交流。在不断的训练中,我的楷书逐渐有了自我的特色,有了自己一定的风格。但遗憾的是,我没有吸取书家的精华,没有临帖,没有摹写,对字的笔画、结构、章法没有探究过。因而,虽然同学的表扬声声,虽然同学的赞赏次次,但我还是没有跨过书法的门槛,没有迈入书法的殿堂。
读大学了,我的俊秀的字再次被充分利用,我当了宣传委员,宣传部副部长,主要负责出黑板报。在闲暇时,写字,主要是楷书,它仍然是我的一种热烈的爱好。我临摹过赵孟頫的外貌圆润而筋骨内涵、毛圆架方而流动带行的字帖,临摹过顾仲安的硬笔书法。我参加过书法培训。从中,我拓展了视野,开阔了思维。我真正开始了书法道路的旅行,开始踏上书法的征程。
我从一笔一画,从字的结构,从篇幅的章法上刻苦努力,效仿名家,效仿名帖。在书法上,我由易而难,由简而繁,循序渐进。我参观过书法展览,看到那些浓淡得宜、遒劲有力、直透纸被的作品,我陶醉于其中,我沉迷于其中,对书法的追求不敢懈怠,从未停止,执着向前。在慢慢的过程中,我提高了书法书写的水平,提高了书法的欣赏水平。)终于“功夫不负有心人”,我的书法得到了光彩。在大学里,我的一幅《念奴娇赤壁怀古》加入了展览的行列,看到了自己的作品挂在展览厅里,我沾沾自喜,心花怒放。它给了我机会,给了我鼓励,抖动了我心中那一条书法的心弦,让我自信,让我激动,也让我有了动力,让我沉浸在书法中。
大学毕业后,我分配了工作,在我房间的桌子上,放满了一叠叠纸张。常常,一有空闲我就蘸墨书写,苦练书法。从中,我了解到颜真卿作品的“刚劲有力,正大光明”;体会到赵孟頫书法的“快利秀逸,结体妍丽”;品尝到柳公权碑文的“坚毅瘦削,结构严谨”;探究到欧阳询字体的“笔力险劲,结构独异”;这些楷书书法让我悦目,让我悦心,让我悦情。
除了主学楷书外,我还学习了隶书。在《朝侯小子残碑》中了解了书法的端庄平正,内敛外拓。了解《史晨》的秀劲,在用笔上方圆兼施,技法娴熟,法度森严,通厚凝整。我也在王羲之、米芾、唐伯虎等行书大师中学习,模仿。从中我得到了锻炼,进行了吸收,得到了滋养,受到了启发。
从识字、写字到工作,书法与我不可分,我舍不了书法。在工作后,我又参加了几次展览,虽然我的水平在书法领域上只是个默默无闻的小脚色,但书法一直伴随着我。它培养了我的情操,磨练了我的意志。我在书法中,尤其在楷书中酣畅淋漓过,在书法中自豪过。虽然有时也难免沮丧,灰心过,但书法与我结下了难解的情缘。
我爱书法,在书法的天空中任我自在飞翔,在书法的阔海中让我自由跳跃。书法,我的挚友,伴随着我,与我同行,伴随着我一起进步,伴随着我一起走向成熟。

2、
中国书法源远流长,它积淀着中华民族的智慧,负载着五千年的灿烂文明,也带给我们每一个二小人太多的快乐。
还记得上一年级的时候,我的铅笔字作品和大哥哥大姐姐的作品贴在一起,挂到了墙上。当我看见自己的作品时,心窝窝里乐开了花。
去年放寒假前,我上街义务写春联。我怀着一种既新奇又激动的心情来到了希望广场,那里来看我们写春联的人特别多,我刚写好一幅“心想事成 四时平安”,春联就被人家拿去了,最后我写的春联一张都不剩,全被别人拿走了,结束时,我想:真是一份耕耘,一份收获呀!那天下午,虽然连续写了三个小时,但我一点儿也不觉得累,相反感到兴奋不已,心里充满了无限的喜悦与快乐。
说也奇怪,上三年级以后,我的钢笔字一直写不好,这可急坏了我,还有几天老师就要选5个人参加学校书法比赛,如果被学校选中了,就可以参加县书法比赛。我得知这一消息后,每天回家都刻苦地练习写作品,写作品与写作业可不一样,写作品时既要注意字的位置美、笔画美,又要注意字的整体美,一张又一张的练习伴随的是手酸腰疼和枯燥无味,但我丝毫不想放弃。经过不断的努力,我的字比以前进步了许多,老师看到我的字写得十分好,就选我参加学校里的比赛。被老师选中的我练得就更带劲了,经过又一段时间的苦练,我终于被学校选中参加县书法比赛。我一听到这个喜讯,全身立刻涌遍幸福与喜悦的暖流,那一刻,我的快乐无法形容。
从我进入二实小学习到现在,我一直与书法同行,快乐也一直与我同行。我想“书华夏文明,写灿烂人生”是我们每个勤奋的二实小人不懈的追求。追问

要记叙文!!!

追答

啊?哪我就帮不了你了!

第2个回答  2012-11-24
楷书,又称“正书”,“真书”,因其形体方正,可作楷模故名。它是实用性和艺术性结合较好的一种书体。我从上小学以后,对写楷书有一定的要求。我追求字的整洁,力求写好每一个字,也就是尽力写好楷书。
在五年级时,我的老师让我在黑板上抄下一张张试卷,让同学们有内容可学,让老师有知识可讲,可以较轻松地进行学习。在其中,我提高了书写的速度,提高了写楷书的水平。曾经,学校派我参加学区的毛笔字比赛。虽然没有获奖,但在学区里,我的水平也是名列前茅了。散文吧原创
读初中了,我的楷书渐渐不受拘束,字清晰工整,能放开手脚,较能控制字的大小一致,间隔相差均衡,在班上得到了一致的好评。我的班主任让我和几个同学一起出黑板报。我的楷书为一次次的黑板报龙飞凤舞,增添了不少魅力。从此,我与楷书结下了较深的关系,在一次次的赞赏中给了我激励,给了我安慰,让我对楷书逐渐兴趣起来。
在高中,又是在一次次的表扬声中,在一次次的比较当中,我的楷书逐渐走向端正大方,秀丽多姿。在与同学、朋友之间的书信往来,也用硬笔、毛笔进行交流。在不断的训练中,我的楷书逐渐有了自我的特色,有了自己一定的风格。但遗憾的是,我没有吸取书家的精华,没有临帖,没有摹写,对字的笔画、结构、章法没有探究过。因而,虽然同学的表扬声声,虽然同学的赞赏次次,但我还是没有跨过书法的门槛,没有迈入书法的殿堂。
读大学了,我的俊秀的字再次被充分利用,我当了宣传委员,宣传部副部长,主要负责出黑板报。在闲暇时,写字,主要是楷书,它仍然是我的一种热烈的爱好。我临摹过赵孟�\的外貌圆润而筋骨内涵、毛圆架方而流动带行的字帖,临摹过顾仲安的硬笔书法。我参加过书法培训。从中,我拓展了视野,开阔了思维。我真正开始了书法道路的旅行,开始踏上书法的征程。
我从一笔一画,从字的结构,从篇幅的章法上刻苦努力,效仿名家,效仿名帖。在书法上,我由易而难,由简而繁,循序渐进。我参观过书法展览,看到那些浓淡得宜、遒劲有力、直透纸被的作品,我陶醉于其中,我沉迷于其中,对书法的追求不敢懈怠,从未停止,执着向前。在慢慢的过程中,我提高了书法书写的水平,提高了书法的欣赏水平。)终于“功夫不负有心人”,我的书法得到了光彩。在大学里,我的一幅《念奴娇赤壁怀古》加入了展览的行列,看到了自己的作品挂在展览厅里,我沾沾自喜,心花怒放。它给了我机会,给了我鼓励,抖动了我心中那一条书法的心弦,让我自信,让我激动,也让我有了动力,让我沉浸在书法中。
大学毕业后,我分配了工作,在我房间的桌子上,放满了一叠叠纸张。常常,一有空闲我就蘸墨书写,苦练书法。从中,我了解到颜真卿作品的“刚劲有力,正大光明”;体会到赵孟�\书法的“快利秀逸,结体妍丽”;品尝到柳公权碑文的“坚毅瘦削,结构严谨”;探究到欧阳询字体的“笔力险劲,结构独异”;这些楷书书法让我悦目,让我悦心,让我悦情。
除了主学楷书外,我还学习了隶书。在《朝侯小子残碑》中了解了书法的端庄平正,内敛外拓。了解《史晨》的秀劲,在用笔上方圆兼施,技法娴熟,法度森严,通厚凝整。我也在王羲之、米芾、唐伯虎等行书大师中学习,模仿。从中我得到了锻炼,进行了吸收,得到了滋养,受到了启发。
从识字、写字到工作,书法与我不可分,我舍不了书法。在工作后,我又参加了几次展览,虽然我的水平在书法领域上只是个默默无闻的小脚色,但书法一直伴随着我。它培养了我的情操,磨练了我的意志。我在书法中,尤其在楷书中酣畅淋漓过,在书法中自豪过。虽然有时也难免沮丧,灰心过,但书法与我结下了难解的情缘。
我爱书法,在书法的天空中任我自在飞翔,在书法的阔海中让我自由跳跃。书法,我的挚友,伴随着我,与我同行,伴随着我一起进步,伴随着我一起走向成熟。
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