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如何在数学教学活动过程中培养孩子的纠错能力
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第1个回答 2016-12-24
结合初中生数学学习特点,本文对传统初中数学教学中学生纠错能力 培养存在的不足、新时期初中数学教学发展的新方向进行了探索. 一、纠错能力的培养在初中数学中的重要性 初中生自身的特点在于马虎心理严重,在初中数学教学过程中体现尤为明显.然而通过学生自身发现问题的存在要比教师重复若干次更有效果,这样学生的注意程度 才能够得到提高.初中数学教学中学生纠错能力的培养可以带动学生问题意识的培养,为学生形成良好的学习习惯打下坚实的基础.
相似回答
浅谈
数学教学中如何培养
学生
的纠错能力
答:
要提高学生的纠错能力,
我认为应该从以下几个方面入手.一、迫使学生找出解题中发生错误的原因,促使学生自觉养成培养纠错能力的习惯很多学生对自己解题中出现的错误不以为然
,很轻率地把错误发生的原因归结于两个字"粗心".确实,如果学生认真细心地去解答,好多错误真的可以避免,原因归结于粗心也是有理由的,但是...
如何
提高学生
数学纠错能力
答:
一、抓住课堂上的错误,激励学生自我纠错
在数学课堂上要充分利用学生的错误,巧妙地利用错误,使学生发现知识的冲突,产生“质疑”,在纠正错误的过程中透过表面现象,抓住问题本质,全方位、多角度、多层次地分析、研究、解决问题,从而激发学生强烈的求知欲望,帮助学生理解认识问题的本质,培养学生的发散思...
试述
如何
提高小学生的
数学纠错能力
答:
首先家长应该给孩子一个安静作业的环境
。
有条件的家长可以单独给孩子安排一个书房
,没有条件的至少要给孩子一个安静的地方,让他们能安心做作业。其次
家长要教育孩子先做作业后去玩
。也就是不完成作业决不玩的习惯。因为孩子毕竟年龄还小,自制力较差,有时候会经不住电视、网络、玩、吃等的诱惑。最后...
低年级
数学
生活实际问题
的纠错
策略|低年级
如何纠错
答:
数学教学要紧密联系学生的生活实际
,
从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动
,激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望. 因此,生活实际问题在数学教学中显得尤为重要. 但我们发现,刚入学的孩子在识字水平有限的条件下,以及未能及时发展文字...
如何
提高高中学生的
数学纠错能力
答:
笔者在自己班级进行为期一学年的
教学
实践及跟踪调查,总结分析了提高学生数学
纠错能力
的一些策略。一、帮助学生树立正确的“错误观”针对学生自卑感强和承受力差,教师应该教育学生树立正确的“错误观”。虽然高中教师非常不愿意看到学生在解题
过程中
出现错误。但是从实际情况来说,
在数学
解题中出现错误是正常的...
如何培养
小学生的
数学
检验
能力
答:
一、
培养
学生的反思能力是提高学生
纠错能力
的关键
在教学中
,我发现从表面上看,往往学生是懂了,像是理解了,但实际却远非如此。当时的"懂",是在教师的引导下实现的,学生是被动"听会"的,被老师"讲"会的。学生只是依着葫芦画瓢,知识仅仅走到了短时记忆领域,是一种浅层次的识记,而没有把新旧...
如何培养
初一学生
数学纠错的
习惯
答:
就学习
过程
而言,教师只是引路人,学生是学习的真正主体,学习中的大量问题,主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式,通过阅读教科书,可以独立领会知识,把握概念本质内涵,分析知识前后联系,反复推敲,理解教材,深化知识,形成
能力
。学习层次越高,自学的意义越重要,目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生,对考生的自学...
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