第1个回答 2024-05-02
在教育学的发展历程中，可以辨别出几个关键阶段，每个阶段都涌现出了杰出的教育家和标志性的著作。
1. 教育学萌芽期：这一时期，教育学尚未从哲学、政治学、伦理学中分离出来成为独立的学科。中国古代的孔子、孟子、荀子、朱熹，以及西方的柏拉图、亚里士多德、昆体良等思想家，在探讨其哲学和政治理念的同时，也涉及了教育话题，提出了教育观点。
2. 独立教育学形态的诞生：这一时期的特点是教育学开始形成并逐渐独立。捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学作为一门独立学科的诞生。
3. 马克思主义教育学的形成：在马克思主义哲学的指导下，教育学朝着科学化的方向发展。代表人物包括马卡连柯、克鲁普斯卡娅、杨贤江等。
4. 现代教育理论的进展：随着社会和科技的现代化，教育学也在现代性方面取得进展。布鲁纳、赞科夫、瓦·根舍因、布卢姆等人的理论贡献推动了教育学的现代化。
在教育思潮方面，形式教育论从17世纪起，到18至19世纪达到顶峰，20世纪开始衰落。其代表人物为洛克和裴斯泰洛齐，主张教育应发展学生的官能，重视形式学科，并认为教学应遵循心理官能的发展顺序。
实质教育论则起源于18世纪，19世纪盛行，20世纪初衰落。主要代表人物是赫尔巴特和斯宾塞，他们强调教育应传授与生活相关的知识，提倡实质学科的重要性，并主张教学原则和方法应适应学生的身心发展。详情