声情并茂【shēng qíng bìng mào 】
生动传神【shēng dòng chuán shén】
绘声绘色【huì shēng huì sè 】
抑扬顿挫【yì yáng dùn cuò】
波澜起伏【bō lán qǐ fú 】
感人肺腑【gǎn rén fèi fǔ】
铿锵有力【kēng qiāng yǒu lì】
婉转悠扬【wǎn zhuǎn yōu yáng】
风风韵韵 【fēng fēng yùn yùn】
绕梁三日 【rào liáng sān rì】
莺声燕语【yīng shēng yàn yǔ】
林籁泉韵【lín lài quán yùn】
朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读教育任务 的一项重要的基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。它有利于发展智力，获得思想熏陶。朗读有助于情感的传递。朱熹要求学生从小养成正确朗读的习惯，还要求读书必须逐字逐句透彻理解，进而深入体会，反复揣摩。而且朗读中，可以让某个字突出出来，让人更加能理解读的文字的意思。
声情并茂【shēng qíng bìng mào 】：引伸为美好，指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人。出自清·珠泉居士《续板桥杂记·张玉秀》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。”
生动传神【shēng dòng chuán shén】：形容描写的很到位。
绘声绘色【huì shēng huì sè 】：指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容叙述、描写得极其逼真。出自清·朱庭珍《筱园诗话》卷一：“必使山情水性，因绘声绘色而曲得其真；务期天巧地灵，借人工人第而华传其妙。”郭澄清 《大刀记》第二章：“讲故事的绘声绘色，发议论的激情满怀。”
抑扬顿挫【yì yáng dùn cuò】：指声音高低曲折，十分和谐。多用以形容悦耳的声音。西晋·陆机《遂志赋·序》：“崔蔡冲虚温敏，雅人之属也。衍抑扬顿挫，怨之徒也。岂亦穷达异事，而声为情变乎。”鲁迅《藤野先生》：“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为"正人君子"之流所深恶痛疾的文字。”
波澜起伏【bō lán qǐ fú 】：形容水面上的水波泛起时的样子。原指波浪四起，常用比喻义，指文艺作品情节曲折。
感人肺腑【gǎn rén fèi fǔ】：形容人内心深深感动，出自唐·刘禹锡《唐故相国李公集记》。
铿锵有力【kēng qiāng yǒu lì】：形容声音响亮而有节奏，出自于郭小川《痛悼敬爱的周总理》诗。
婉转悠扬【wǎn zhuǎn yōu yáng】：委宛曲折，也指声音悠扬动听。
风风韵韵 【fēng fēng yùn yùn】：①形容韵致、意态美好。②声音悠长婉转的样子。
绕梁三日 【rào liáng sān rì】：形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响。
莺声燕语【yīng shēng yàn yǔ】：原形容大好春光。后多形容年轻女子说笑的声音。
林籁泉韵【lín lài quán yùn】：风吹林木和泉石相激而产生的悦耳声音。泛指天籁。
参考资料
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