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《教学新课标》指出,学生是教学的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者,请谈谈你的看法?
谢谢大家指教
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其他回答
第1个回答 2020-06-11
这要教育管理者们改革对教师的考核标准,并不断实践,完善。才不至于教师用考试成绩衡量学生和教师水平。
第2个回答 2013-05-17
说的永远那么好听
没见这么做的
中国的教育太实际了
只要最后的结果
相似回答
“
教师是教学学习的组织者
、
引导者与合作者
”这句话什么意思?
答:
教师是教学学习的组织者,
加强师生的共同活动,沟通情感,融洽师生之间的关系
,学生
愉悦地参与认知活动,兴趣盎然,符合儿童的心理特点,也符合
《新课标》
里,师生互动,共同发展。教师是教学学习的
引导者与合作者,
利用自己当学生解师的机会,较详细地解答每一道题,在学生注意力高度集中、判断问答的过程中...
新课标
中提到
学生与教师是合作者,
什么
者 ,
什么者,我忘记了。
请谈谈
你...
答:
学生与教师是合作者,引导者和参与
者。(八年级下册政治书上写的)
如何实施
新课标
背景下的应用题
教学
答:
《数学
课程标准》指出
:在数学教学活动中,要保证学生有效地数学“活动”,必须充分体现“
学生是
数学学习
的主人,教师是
数学
学习的组织者,引导者和合作者
。”为此,必须以学生的自主学习为核心,作为组织者、引导者和合作者的教师,要以充分调动学生自主学习,探究学习方法的主动性和积极性为主,对此,笔者...
怎样提高课堂师生互动,具体如何进行?
答:
新课标
中指出了
学生是学习的主人,教师
只是学生学习的
引导者
、
组织者和合作者
。只有把时间还给学生,把讲台让给学生
,学生
才能真正成为学习的主人,把讨论权利还给学生,这样的课堂才会充满活力。在课堂中教师可以适时的请学生来当“小老师”,学生学起知识来才有劲。如教学“长方体和正方体的认识“时,...
谈谈
如何培养小
学生
主动参与数学
学习的
方法
答:
新课标
强调
学生是
数学学习
的主人,教师是
数学
学习的组织者
、
引导者与合作者,
教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。下面我就结合一年级《认识钟表》一课
,谈谈
在...
如何理解数学课程的基本理念?
答:
新课程要求建立新的
教师教学
观和
学生学习
观: 1、教师的教学观:"
学生是
数学学习
的主人,教师是
数学
学习的组织者
、
引导者与合作者
"。 2、学生的学习观:"动手实践、自主探索与合作交流
是学习
数学的重要方式","学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程"。 例如湘教版七年级上册p.105剪纸的方法;p.187...
部编版小学数学
新课标的
心得体会
答:
基本理念之三是“
学生是
数学学习
的主人,教师是
数学
学习的组织者
、
引导者与合作者
”,教师要深入、全面地
学习课程标准,
理解课程标准的精神实质,掌握课程标准的思想内涵,通晓课程标准的整体要求,才能目的明确、方向集中地钻研教材,具体、准确地把握教材的重点、难点,创造性地设计教学过程,从而得心应手地驾教材,灵活自如地...
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