如何把握时机有效的进行小组合作学习

如题所述

第1个回答 2017-10-16

小组合作学习作为重要的学习方式之一，已经得到越来越广泛运用，有效地进行小组合作学习，不但能充分发挥学生的自主性，为学生发展个性、展示才华创造机会，而且能够吸引更多学生参与课堂，激活思维的火花。但是如果小组合作学习的时机把握不恰当，只会流于形式，没有实效。因此，在小学数学教学中开展小组合作学习，教师应根据教学内容，不失时机地介入，才能还学生自主，给课堂精彩。在课堂教学中只有适时恰当地把握小组合作学习的时机，才能真正发挥小组合作学习的实效性。本回答被提问者采纳

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如何进行有效小组合作学习答：在学生进行小组学习时,教师首先应发挥组织者和引导者的作用,设计好小组讨论的问题和活动的要求; 在小组深入开展合作与交流时,教师又应成为学生学习的促进者和合作者。为使小组学习富有成效,教师必须置身于学习小组中,适时了解学生的学习情况,进行有效的指导与调控。在这一过程中,教师要采用一种友好的、建设性的态度和...

如何把握初中语文小组合作学习的时机答：比如，在文言文教学中，第一步：组内合作学习，我让学生按：读准字音→读通文意→读出情感步骤在小组内合作学习，并提出比赛要求：每个小组随机选派任何一个组员参加全班的朗读比赛。学生就在小组长的带领下，认真有序地进行。往往每个小组合作学习方式都会不一样，有的小组采取组内分任务，即每人负责文...

如何有效组织课堂上的“小组合作学习”?答：\x0d\x0a二、处理好独立思考与合作学习之间的关系\x0d\x0a合作学习与独立思考都是有效的学习方式,在具体的操作过程中,教师不能孤立地看待其中一个方面,而应将两者有机地融合起来,相互补充,相互促进,使之成为等重的砝码,在实现自身平衡的同时,也促进课堂教学的平衡,促进学生发展的平衡。\x0d\x0a合作学习...

小组合作怎样把握时机答：合作学习的内容要有一定的难度，有一定的探究和讨论的价值。课堂中教师要有意识地创设讨论的情境，时机已成熟，乘“机”组织讨论，则水到渠成。无目的、无针对性、无必要性的小组合作是毫无意义的。合作时机稍纵即逝，要及时恰当地把握机会，应从以下几方面加以关注。一、学习中学生出现“饥饿”时学习...

如何开展小组合作学习才有效答：要根据学生的情况和教学内容有所选择,实现学习方式的多样化,避免“把所有鸡蛋放入合作学习之篮”,真正提高学习效率。二、把握恰当时机一般情况下,小组合作学习旨在通过共同参与探究、讨论,相互启发、互补,以集体智慧解决个体无法解决或短时间内难以解决的问题。但是合作学习必须建立在独立思考的基础上,当学生自己独立解决...

如何正确把握运用小组合作学习的时机答：一、在学生独立思考后，进行合作学习《数学课程标准》明确指出：“有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿、记忆，动手操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”只有建立在独立思考的基础上，学生对所合作的问题才能有一个较深层次的认识。进行小组合作学习时，教师首先要有必要的引导，让学生...

如何组织有效的小组合作学习答：恰当的时机是小组合作的有效保证,教师要把握恰当的时机进行小组合作学习,提高学生悔锋参与合作学习的内动力,让学生带着迫切的欲望投入合作学习之中。课堂上合作要抓住时机, 要关注学生的思维发展过程。实践表明,在学生独立学习碰到一些似曾相识、又无从下手的问题,产生了合作学习的愿望时;或在某一问题有多种答案有...

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