设问句的作用，引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下。
拓展资料
1.设问句与反问句的区别：设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。例：数学难吗？其实不难。
2.反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。通常答案就在句子当中。例："难道数学有这么难么?"----说话者在强调数学不难。
参考资料百度百科 设问句
本回答被网友采纳一、作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下，吸引读者。
二、拓展资料：关于设问句
1、无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。
2、有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。至于在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理，更是行之有效的办法。
3、不管设问出现在文章的哪个部分上，也不管它以什么形式出现，总的来说，它的作用是：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。 设问要用得恰倒好处，也就是要用在必要的地方，用在必要的时候，要有针对性和启发性。
4、设问句与反问句的区别
（1）设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。
例：数学难吗？其实不难。
（2）反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。通常答案就在句子当中。
例："难道数学有这么难么?"----说话者在强调数学不难。
（1）设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。
（2）设问句强烈的表达了句子的主要内容。
（3）设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。吸引读者。
例句：
（1）什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。
（2）这人是谁?不是别人，原来是闷神张起灵。
（3）学好考古一定要了解地理吗?一定要。
（4）这瓶饮料是谁买来的?原来是吴邪买来的。
（5）什么是合作?合作就是像铁三角一样互相协作。
（6）世界上有禁婆吗?现在还不太确定 。
扩展资料：
无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。
根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想;有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。
至于在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理，更是行之有效的办法。不管设问出现在文章的哪个部分上，也不管它以什么形式出现，总的来说，它的作用是：提醒注意，引导思考;突出某些内容，使文章起波澜，有变化。 设问要用得恰倒好处，也就是要用在必要的地方，用在必要的时候，要有针对性和启发性。本回答被网友采纳
设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。
设问句强烈的表达了句子的主要内容。
设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。吸引读者。
拓展内容
根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。 有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。至于在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理，更是行之有效的办法。
不管设问出现在文章的哪个部分上，也不管它以什么形式出现，总的来说，它的作用是：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。 设问要用得恰倒好处，也就是要用在必要的地方，用在必要的时候，要有针对性和启发性。
本回答被网友采纳设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。吸引读者。
设问也就是 明知故问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。 有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的 中心思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到 承上启下的过渡作用。
拓展资料
设问句
无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种 辞格叫设问。设问也就是 明知故问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。
有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的 中心思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到 承上启下的过渡作用。至于在说理文章中，，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理，更是行之有效的办法。不管设问出现在文章的哪个部分上，也不管它以什么形式出现。
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