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幼儿园指南案例分析
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《
幼儿园
教育指导纲要》中指出:家园配合是教育幼儿的渠道。如果单在幼儿园午睡,而星期天及节假日在家不午睡的话,那她永远无法构成良好的睡眠习惯。为此,我和家长联系,要求家长和幼儿园配合,使孩子能在在家中也养成午睡习惯,这样不间断地进行培养、教育,也就慢慢到达了预期的目的。 【二】承认错误 观察实录: 植物角...
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【篇一】
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样例 情况描述: 午睡起床的音乐从耳边传来,这一熟悉的音乐提醒着孩子们可以起床了。大家起身穿裤又叠被的,可是瑶瑶还在熟睡中。不一会儿,午睡室中传来阵阵的哭声:“瑶瑶,你怎么了?做噩梦了吗?”老师问。几个孩子说是涛涛打了瑶瑶的头,想叫她起床了。在安慰了瑶瑶以后,我告诉涛涛...
幼儿园案例分析
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二、
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1.该
幼儿
在家时家长异常疼爱,幼儿每次吃饭都要家长哄着才会吃。入学前幼儿每次吃饭家长都要给其一些玩具玩或哄好久才会吃,这就养成了幼儿吃饭前的一些不良习惯。三、应对措施 第一阶段:(第一周至第二周)经过谈心和说教启发引导幼儿,使幼儿能够和其他小朋友一样按时吃饭。教导幼儿按时...
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下面 无 为您提供了超实用的大班
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范例汇总,供您参考。 【篇一】 背景: 最近我班正在开展小主题《身体真有用》,主要目标是让
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了解身体的各个部位都会动,感受活动使我们的身体更灵活。对于自己的身体,幼儿一直充满着兴趣。围绕主题目标我们开展了“拷贝不走样”、“运动员俱乐部”等一系列主题活动与非主题...
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范例合集篇一 我们班有一个叫明明的男孩,他是这个学期到我们班的。明明在集体教学活动中注意力很难集中,是个“坐不住的孩子”,有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断教师正在进行的活动;对于教师布置的任务,他常常不能很好地完成;他想参与同伴的活动,却因为不适宜的方式而被同伴拒绝。周围的小...
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范本【三篇】,供您品鉴。 【篇一】 情境一: 游戏区里,孩子们都在高兴地玩着幼儿园新添置的积木,他们大声地向别人炫耀着自己的作品,浩浩在一旁呆呆地坐着,手指放在嘴里,眼睛羡慕地盯着别人的插塑作品,看得出来他也想玩,我走过去问他:“浩浩,来给你积木,你也来一...
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【案例分析:大班幼儿之间的冲突】
答:
篇一 背景:幼儿间的同伴冲突在
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很常见,尤其在游戏活动中。例如,幼儿可能因为争夺空间、物品或游戏规则的不同而产生冲突。虽然这些冲突表面上看起来会阻碍幼儿园的活动,最初也被教师和家长视为不良行为而受到禁止,但它们是不可避免的,并且对幼儿的社交技能发展具有重要意义。大班幼儿正处在幼儿园...
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