如果教师不能吸引男教师,导致女教师占主导地位,必然会导致很多社会问题、心理问题、性格问题、思维发展问题等等。众所周知,社会上有两种美,一种是女性阴柔细腻的美,另一种是男性阳刚磅礴的美。这两种和谐结合,才能促进学生个性的全面发展。
男性擅长抽象思维,女性擅长形象思维。前者冷静,后者情绪化,可以互相弥补,优化孩子的思维模式。男性一般考虑长远问题,注重宏观规划,女性一般详细考虑局部问题,注重微观落实。结合男女优势,引导学生关注整体和局部利益。从性格发展来看,男性粗犷豪爽,女性温柔敏感,男女教师比例合适,也有助于学生性格的培养。
现在的小学生性格非常女性化,缺乏责任感和独立性,这也是女老师太多造成的。如果整体沉浸在女性圈子里,怎么可能不被感染?教师职业已经失去了对男性的吸引力。短期内,顶层部门会觉得是个小问题,光谈还不够;从长远来看,这是一个大问题,会导致学生的心理、性格和思维的缺陷。如果高层不从根源上规范,用优惠制度吸引更多优秀人才到师资队伍,必然导致基础教育的衰落和人才培养模式的异化。
从性格发展来看,男性粗犷豪爽,女性温柔敏感,男女教师比例合适,也有助于学生性格的培养。现在的小学生性格非常女性化,缺乏责任感和独立性,这也是女老师太多造成的。如果整体沉浸在女性圈子里,怎么可能不被感染?教师职业已经失去了对男性的吸引力。短期内,顶层部门会觉得是个小问题,光谈还不够;从长远来看,这是一个大问题,会导致学生的心理、性格和思维的缺陷。如果高层不从根源上规范,用优惠制度吸引更多优秀人才到师资队伍,必然导致基础教育的衰落和人才培养模式的异化。