这类事很常见，主要你要理清做题思路，拿到类似的题，要马上第一反应是什么。比如拿到一道函数题，第一想定义域，然后看他的题目要求，脑中先把所要用到的公式想好，拿到立体几何题，实在想不出来，还有坐标法可以用。
有些题目有难度 本来会写 过一段时间就想不起来了 特别是一些写过的题目会产生一些心理依赖觉得这题我写过就不想动脑子想全凭记忆 有些记忆力好的可能能记住步骤 有些孩子可能就会出现本来会写现在不会写的现象 主要原因还是题目做少了见少了 多做一些题 错题要订正不懂的及时弄懂 特别是数学 多做题就找到感觉了 数学只有很少部分靠记忆大部分是锻炼自己独立思考能力 做到这些数学就没问题了
数学就得多练，很多题型是一样的，解答步骤也很相似，就算考试做不来，过程分也能得到，考试就争取分数最大化。
我也是这样，你要多多练习
我认为还是反思与总结得不够 我高中时我们数学老师就狠抓我们知识点与题型的总结与反思，当时很反感，但现在想来很有道理，做过的题在考试中再次出现的概率很小，所以集体没用，重要的是总结解题的方法与思路，这些可以建立一个习题本 呵呵 希望对你有帮助
对数学而言，立体几何占据很大的比例，解题方法如下：
1.平行、垂直位置关系的论证的策略:
(1)由已知想性质，由求证想判定，即分析法与综合法相结合寻找证题思路。
(2)利用题设条件的性质适当添加辅助线(或面)是解题的常用方法之一。
(3)三垂线定理及其逆定理在高考题中使用的频率最高，在证明线线垂直时应优先考虑。
2.空间角的计算方法与技巧:
主要步骤：一作、二证、三算;若用向量，那就是一证、二算。
(1)两条异面直线所成的角①平移法：②补形法：③向量法：
(2)直线和平面所成的角
①作出直线和平面所成的角，关键是作垂线，找射影转化到同一三角形中计算，或用向量计算。
②用公式计算.
(3)二面角
①平面角的作法：(i)定义法;(ii)三垂线定理及其逆定理法;(iii)垂面法。
②平面角的计算法：
(i)找到平面角，然后在三角形中计算(解三角形)或用向量计算;(ii)射影面积法 ;(iii)向量夹角公式.
3. 空间距离的计算方法与技巧:
(1)求点到直线的距离：经常应用三垂线定理作出点到直线的垂线，然后在相关的三角形中求解，也可以借助于面积相等求出点到直线的距离。
(2)求两条异面直线间距离：一般先找出其公垂线，然后求其公垂线段的长。在不能直接作出公垂线的情况下，可转化为线面距离求解(这种情况高考不做要求)。
(3)求点到平面的距离：一般找出(或作出)过此点与已知平面垂直的平面，利用面面垂直的性质过该点作出平面的垂线，进而计算;也可以利用“三棱锥体积法”直接求距离;有时直接利用已知点求距离比较困难时，我们可以把点到平面的距离转化为直线到平面的距离，从而“转移”到另一点上去求“点到平面的距离”。求直线与平面的距离及平面与平面的距离一般均转化为点到平面的距离来求解。
4. 熟记一些常用的小结论，诸如：正四面体的体积公式是 ;面积射影公式;“立平斜关系式”;最小角定理。弄清楚棱锥的顶点在底面的射影为底面的内心、外心、垂心的条件，这可能是快速解答某些问题的前提。
5.平面图形的翻折、立体图形的展开等一类问题，要注意翻折前、展开前后有关几何元素的“不变性”与“不变量”。
6.与球有关的题型，只能应用“老方法”，求出球的半径即可。
7.立体几何读题：
(1)弄清楚图形是什么几何体，规则的、不规则的、组合体等。
(2)弄清楚几何体结构特征。面面、线面、线线之间有哪些关系(平行、垂直、相等)。
(3)重点留意有哪些面面垂直、线面垂直，线线平行、线面平行等。
8、解题程序划分为四个过程:①弄清问题。也就是明白“求证题”的已知是什么?条件是什么?未知是什么?结论是什么?也就是我们常说的审题。②拟定计划。找出已知与未知的直接或者间接的联系。在弄清题意的基础上,从中捕捉有用的信息,并及时提取记忆网络中的有关信息,再将两组信息资源作出合乎逻辑的有效组合,从而构思出一个成功的计划。即是我们常说的思考。③执行计划。以简明、准确、有序的数学语言和数学符号将解题思路表述出来,同时验证解答的合理性。即我们所说的解答。④回顾。对所得的结论进行验证,对解题方法进行总结。
$=1/2。 根据向量的性质，两向量（设为m=(x,y),n=(x',y')）平行则有：xy'-x'y=0.据此要a,b平行只须(1+2$)*4-(2-3$)*1=0,解得$=1/2.
这问题太大了，谁都回答不了！
有几本关于怎样解题的书建议你可以看看：
波利亚《怎样解题》
单遵《解题研究》
罗增儒《数学解题学引论》
网上有电子版的，好好看看，希望对你有帮助
f'(x)=2x-a-a/(x-1)=x(2x-2-a)/(x-1) 函数定义域x>1 令f'(x)>0 x>(a+2)/2 则函数只有单调增区间x>(a+2)/2
已知是z虚数，z的平方+2乘z的相反数是实数， 且arg（3—z）=π/4，求z
解：设z=x+yi (y≠0) (z的相反数是-z)
z²-2z=(x²+2xyi-y²)-2(x+yi)=x²-2x-y²+2(xy-2y)i是实数，故xy-2y=y(x-2)=0，y≠0，故必有x=2.
∴z=2+yi，3-z=3-(2+yi)=1-yi
arg(3-z)=arg(1-yi)=arctan(-y)=π/4；故-y=tan(π/4)=1，即y=-1.
于是得z=2-i.