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你好！
最近有个问题一直困扰我：
她有个小水杯，常常呼啦一下把水倒地上。
有时候还把玩具往装菜盛饭的饭碗里放，比如昨晚她就把粥呼啦一下倒排骨汤里了……
这种事最近发生太多了，有时觉得该管就揍她，扭她大腿根儿。
每次不用我说，她就承认自己错了，以后不那样了，还让妈妈不要生气，但是她又忍不住又犯同样的错。
打孩子是我一直不想做的事，更不愿意看到我成为我所讨厌的坏妈妈。
实在没办法了，想请教下您，有什么好的办法让孩子度过这个敏感期！
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俗话说：两三岁的孩子狗都嫌。
在心理学领域称之为“可怕的两岁(terrible two）”“恐怖的三岁 horrible three)”。
总体特征为：
在这里，解释一下此阶段的儿童心理，努力谈一谈引导技巧。
换句话说，孩子正常的成长之路，是从无意识行为过度为有意识行为，最后达到高级段自控行为。
但因大脑额叶的不成熟，导致孩子总是冲动地，从一个活动转换到另一个活动，一种行为转换为另一种行为。
比如：
心理学一项研究显示，3岁儿童重复的错误在5岁时消失，其根本原因不是经验，而是神经系统的成熟。
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要养好孩子，身为妈妈，也就只能一步一个脚印。
但尤其幸运的是，这个成长不是特定于某一个人，或是某一部分，它几乎成了总体现象。
只要我们掌握 育儿 的大致方向，知道孩子遵循一定的规律，具体发展的情况，我们就能根据孩子的本身“因材施教”。
因为有我家娃做练手，比起10多年前，我懂得的更多，希望以下建议，能给妈妈们带去策略性的指导，让你和孩子都能受益。
一、区别对待好习惯和坏习惯
我有一朋友说过这样一件事。
她儿子两岁多时，奶奶给他买回了金箍棒。
那天她下班回家，看到儿子拿着金箍棒，追着爷爷打，爷爷奶奶还乐呵呵地和孩子疯起来。
我们常常教育孩子，打人是不对的行为。
但也要反思，孩子第一次出现这种行为，我们的态度是怂恿、支持，还是制止、批评？
二、 详细制定该有的原则
再不压制孩子独立欲望的条件下，竭力帮助孩子习得和控制行为。
比如：
三、不要按个人意愿改变原则，或者按个人情绪、喜好，设置奖励和惩罚
教育路上，用没有原则的原则去管理孩子，很容易让孩子错乱是非。
四、 言行一致
这一点是很多妈妈容易糊涂的地方。
举一个例子，孩子不吃饭。
有妈妈会嘴上说：
五、对于经常拒绝的孩子多用陈述句，给孩子选择的范围尽量简单。
比如吃饭，我们多用：
尽量少用：
上桌时，让孩子在两个座位间去选择，这样可以避免更多的意外冲突。
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幼儿常常给我们带来很多尴尬经历，在他成长的路上，也常常给我们新的挑站、冒险和机遇。
任何一个孩子，都有调皮的时间段，要避免把管教孩子理解为惩罚孩子。
想一想，我们一边拍打孩子，一边大吼：
这种情况很常见，对于孩子来说也很讽刺。
对于成长，我们在忙着制定规矩和合理控制他们言行的同时，他们也在试图自己掌控命运，成长不停止，冲突也不会停止。
孩不是养着养着就坏了，而是成长的本身就有很多“坏”过程。
“恐怖的两三岁”因为其特殊性，也叫“了不起的两三岁”。
美国儿科协会有建议说：
要预防攻击性，最好办法是在孩子0—6岁时，给他提供稳定、安全的家庭生活，并提供稳定的、充满爱的管教和陪伴。