[内容分析] 《变废为宝》是《幼儿创新智慧游戏课程》大班下学期的活动内容。
《变废为宝》这一创新活动
通过幼儿在生活中对废旧物品寻找、观察、动手制作的过程
激发起幼儿利用废物再创造的愿望
尝试对事物进行创新改变的兴趣。创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富
围绕废旧物品开展一系列的创新思维活动
将会让幼儿在活动经验的基础上感受良好的创新思维的乐趣
朋友幼儿良好的创新思维习惯。
[幼儿分析] 大班的幼儿对事物以有了自己独特的见解
但是他们对生活中的一些事物内在的联系缺乏观察训练
孩子们生活中吃的瓜子、花生、鸡蛋、海鲜等
吃完了就把剥下的壳仍掉
却不知它们还能再次利用
用它们可以做成精美的工艺品。而成人也很少有意识的去引导了解类似这方面的变化知识
所以这么大的孩子就不知废旧材料还可以做别的用
就更不会留心观察身边的事物
并想办法利用它
把它再次改变成我们能用的东西。所以我们通过《变废为宝》这一活动
让孩子们探究生活中一些废旧材料的二次利用
体验变废为宝的乐趣。
[设计思路] 废旧物品的再次利用对于大班的孩子来说充满趣味性和吸引力
是培养幼儿创新思维能力
激发幼儿体验创新思维乐趣的良好体裁。本次活动在课前让幼儿提前蒐集废旧物品
积累对废旧物品的感性经验。
[活动目标] 1、和孩子探究生活中一些废旧材料的二次利用
激发幼儿利用废旧物品再创造的愿望。
2、培养幼儿的想象能力和动手操作能力
体验变废为宝的乐趣。
[活动准备] 1、教具:小乌龟、各种形状的泡沫板、用纸折成垃圾盒四个、每人一个选材料用的纸盒、剪刀每人一把、照相机一部。
2、鸡蛋壳、花生壳、瓜子壳、核桃壳、贝壳、毛线头、绿叶等。
[活动过程] 1、谈话 (1) 出示“小乌龟”。请幼儿看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。(废旧报纸、泡沫板、及时贴)
(2) 我们身边还有哪些废旧物品?(幼儿自由发言)
2、扩散思维、展开想象。 孩子们说的这些废旧物品还有用处吗?用它们可以做什么东西?如:牛奶盒何以做小车;可乐瓶可以做花蓝、鱼缸;一次性纸杯可以做电话、公鸡、茶几;旧报纸可以做帽子、纸球;……
小结:千万别小看我们身边任何一件看似没有用的废旧物品
只要我们肯动脑筋、积极动手
我们就会变废为宝。
3、幼儿尝试利用废旧物品进行创作。 (1)出示准备的废旧物品
幼儿观察、讨论它们可以做什么?
(2)请幼儿拿纸盒去选择自己需要的物品和一块自己喜欢的泡沫板。
(3) 激发幼儿即兴创作
制作过程中教师巡回观察
适时关注需要帮助的孩子。(提醒幼儿注意桌面清洁、用剪刀要注意安全)
4、作品展示。 (1)幼儿相互欣赏同伴的作品。
(2)请几名幼儿介绍自己的作品如:名称、内容等。
(3)用相机记录下幼儿的作品
让幼儿感觉到自己成了真正的艺术家。
5、总结。 孩子们真了不起!个个都是魔术师
你们用灵巧的小手把废旧物品变成了精美的工艺品!孩子们
我们千万不要小看身边任何一件看似没有用的东西
我们只要积极动脑、就会变废为宝。(布置作品展
让家长和其他小朋友继续欣赏)
[活动反思] 优点:能紧扣教学目标展开教学活动
教学活动中通过观察、讨论等过程激发了幼儿创新思维的兴趣
动手制作的形式充分调动了幼儿创作的积极性。幼儿能积极主动地参与创作活动
在教学过程中注意调动了幼儿的主动参与意识
鼓励幼儿大胆想像
充分发挥了教师作为引导者、帮助者、支持者的作用
引导幼儿从多种角度进行发散思维练习
体验了发散思维的乐趣。
不足:在活动中评价部分欠佳
评价幼儿作品要做到以点带面
多给孩子说的机会
让孩子表达内心的想法
让孩子们的创新思维在活动中得到升华。