为什么国外的孩子不怕写作文？因为他们得到这样的写作提示2015年05月20日 作者：小花生网 浏览数：349 分享收藏手机阅读阅读，只需一秒。
精彩，尽在掌握！檩子：写作，对大人小孩来说，都是头疼的事情.两大难题，不知道写什么，不知道怎样写.在国外，孩子写作这件事，跟我们这里处。檩子：写作，对大人小孩来说，都是头疼的事情。
两大难题，不知道写什么，不知道怎样写。在国外，孩子写作这件事，跟我们这里处理方法有点不一样。
我们这里，常常是老师给个命题，然后孩子们你们自己去玩吧，然后就是孩子很抓瞎，爸妈很苦恼。其实，对于小孩来说，大多数真的还没有很强的表达能力、分析能力、文字组织能力，这样开放式的写作，好难，好没有头绪。
老外教孩子写作，没那么抽象。他们会帮小孩按照一套简单的步骤和方法去完成作文。
比如，在很多学校，老师会给孩子们做非常具体的 Reading Prompt （写作提示），帮孩子整理思路、构思主题、确定写作提纲、修改草稿、编辑完工；针对孩子写作文的主要步骤，每个步骤都有一些练习纸，帮助孩子一步步完成。你也许想，怎么老外做什么东西都讲方法和工具？的确是这样。
他们教学的方式往往是把困难的问题进行分解，把抽象的概念具体化，对于孩子们来说，学习因此会变得更简单、也更有趣。好，我们来看看 Reading Prompt 是什么样的？一套 Reading Prompt 包括四个部分。
最核心的是通过一些问题帮小孩子确定要写什么。我们先看看一套针对写自述或日记的Prompt1、写自述或日记这里，孩子们要写发生在自己身上的一件重要的事，或一段印象深刻的记忆第一步：头脑风暴，我应该写什么？老外认为，小孩子的作文，分四段，就足够了。
老师用这张纸来给孩子做写作提示，这张纸有两个部分。1、上面的部分是针对每个段落，老师提出的问题-这就是Prompt，用问题帮孩子想出写什么；2、下面部分是分成四块的一个圈，每个圈针对一段，孩子们在每个段落框里写下自己想到的素材经过这个步骤，孩子们就基本确定了要写什么，也就是写作提纲。
我们来看看老师给的提示问题是哪些：第1段：说说第一次做某事的感想，从中学到了什么？第2段：描写一下这个事情发生之前、之中和结束后的情形第3段：说说你的感受，你会再做这样的事么？第4段：你希望别人也碰到这样的事么？为什么？第二步：一段一段写出初稿每一段，用一张纸，四段，就用四张纸；每张纸上，写一个段落的初稿。之所以每一段都用一张单独的纸，是让孩子有足够的空间去发挥。
这样也让孩子不会感到要写一整篇文章的压力，而是关注在当前的段落，完成一段，就有一段的成就感。第三步：修改草稿、对照提纲，看看是不是该写的都写了分段对照提纲后，还要做三件事：1、Whisper Read - 一定要默读自己写的文章，你会发现错误，不顺畅的地方，漏掉的东西 。
2、Word Choice -看看用词是否合适，至少圈出3个需要改进的词，减少重复用词3、Transition - 看看是否用妥了一些重要的转折词，如：for instance, in order to, in addition, for example, also 。 等等 - 老外觉得会用转折词、连接词，对于训练写作逻辑特别重要。
第四部分：像个总编一样对文章做最后检查文章修改后，整个写作过程还没有结束，还要再对通篇文章做检查：1、标题是否起得合适、有意思？2、文章的书写、标点、文法是否都不错？经常，老师还会让小同学们互相检查对方的作文，比如：1、用彩色笔标注出对方文法错误2、用词上有没有更好的建议3、把自己的建议和赞美写出来给对方做参考怎么样？用起来还算简单吧？我们再来看看写其它类型文章的例子，不管写什么，都可以用上面所说的四步法。为了避免重复，以下各种文体，我们只看老师是怎样提示孩子决定写什么，怎样写的，也就是第一步，后面的3步和写自述是一样的，就不重复说明了。
2、写一个虚构的故事虽然是虚构的，幻想的，但要求把事情前因后果说清楚比如，要写一篇和野外露营有关的 “神奇的森林故事”，可以为孩子列出下面的问题提纲第1段：请描述露营经历，也就是这件事发生的背景；和谁在一起，去哪儿了，你带了什么，到了那儿干了些什么？第2段：描述你怎样离开了营地，进入了神奇的森林？第3段：说说你是怎样迷路的，你的感受，你当时的打算第4段：最后，说明你是怎样找回营地，回到家的？3、表述自己的意见这种写作要求清晰阐述自己的观点，要有理有据比如，题目是 “谈谈世界上的重要问题” - 这个题目吓人吧？想帮孩子谈论这样的大问题，清楚地表达自己的观点，可以这样引导他：第1段：你觉得世界上有哪些问题，指出你认为最重要的一个问题第2段：为什么你认为这个问题影响了世界上很多人第3段：列出其他人为解决这个问题做出的两项努力；至少提出你自己的一个建议第4段：写出提醒更多的人关注这个问题的三个方法，说出你希望大家为解决这个问题做出哪些努力这样一来，是不是变得很具体？真有大事化小，小事化了的感觉。4、传递信息的写作这种写作需要语言的确切、生动，很锻炼孩子陈述事实的能力比如，写一篇关于“自然灾害”的。
其实，每个孩子读完书，都会“有感”，但是怎样表达出来，是需要老师和父母的引导的，更需要一些具体的方法，让模糊的思虑落地，成为清晰的思考，明确的表达。
在此，我和你分享一种叫 Reading Response 的阅读笔记方式，在阅读发达的国家，孩子读完书后，引导孩子多多少少完成这样的读书笔记是父母和老师必做的功课。 Reading Response 其实就是一些格式化的打印纸，帮助孩子根据一定的结构整理自己的思绪，提炼自己对书的理解，根据纸上的框架用文字写下来自己的阅读。
亲爱的美国小朋友们：你们好！我们虽然没有见过面，但是在网络中得知你们还饱受着战争的威胁，在此，我想你们表示深深地同情。
战争是一件多么残酷的事情啊！它能使我们的生活没有保障，经济发展受到阻碍，文化流失，环境遭到迫坏，使许多家庭妻离子散，破坏了国与国之间的友谊。使人们的生活水平在水深火热之中。
我知道，战争使你们无家可归，战争使你们失去母亲，战争使你们失去了健康的身体，所以全世界的人们应该一致起来，维护和平，制止战争。我知道2005年4月15日，一名儿童在位于美国华盛顿的世界银行总部前启动一个“大钟”，钟上写着“每三秒钟就有一名儿童死于战争”。
一民间组织当天再世界银行总部前竖起这个“大钟”，警示人们世界上约有3万名儿童死于战争，敦促西方发达国家取消战争国家的债务。祝愿你们能早日脱离战争的苦海，过上和平的生活。
关心你们的中国儿童：王紫瑶2009年4月6日。
最近有华裔学者评论道：华人的孩子一般都特别乖，特别听话；而美国孩子相对比较大胆。表面看来？熏似乎也有道理。美籍华人学生和中国学生相比，前者显得更阳光，更大胆，更自信；而后者往往比较沉默。和美国学生相比，差别就更加显著了。一般人猜测中国人“乖”？熏是从小教育的结果：在家里，父母都很强调孩子的顺从，久而久之，“乖”就成为中国人品性的一种了。
但如果以“顺服”定义“乖”的话，中国人又很难说就真的很“乖”。美国有很多的规矩条文，在美国读书的中国学生并不十分自觉遵守。比如，学校公用的复印机，说明只可以复印和工作有关的文档，而有些中国学生却用来复印个人文档。其他一些不成文的规矩，比如工作时间不查阅个人电子邮件、不打私人电话等，中国人遵守得也不及本地人严格。校园以外的社会，华人社区也多少以精明和不严格守法而知名——比如中餐馆偷税漏税、唐人街雇佣非法移民等都是公开的秘密。
如此说来，中国式教育出来的人，是乖还是不乖呢？
也许关键在于乖的定义和标准不同。华人更加侧重人际关系，而在传统上法制观念淡些，所以华人教育出的“乖”，主要是在人际交往中不得罪人，尤其是不与人发生正面冲突；而美式教育出的“乖”，则侧重于服从法律、尊重主流社会价值观。传统的中国孩子往往从众心理强，担心自己和别人不一样；而美国孩子也许在具体问题上敢于表达不同意见，但在核心价值观上仍然认同主流。
由于各自环境不同，很难说这两种“乖孩子”孰优孰劣，但自幼被教育回避人际关系冲突的孩子，成年后由于不知道如何以礼貌得体的方式表达自己的不同看法，从而不利于与人协作。而我在美国长大的表妹，还在上幼儿园的时候，教材里就有这样的课文：我到学校来，同学看到我的笔好看，问可以送给他吗？我不好意思拒绝就送给同学了，自己回家很不高兴。老师教导说，如果你不高兴送人，就直接告诉对方，这样好看的笔你也喜欢，所以很抱歉不能送。
中美都把校园称为“象牙塔”，但比较而言，中式教育更侧重于理想状态，即“现实应该是怎样的”；而美式教育比较现实主义，更多告诉学生“现实是怎样的”。从这个层面上说，中国式的“乖”，有时也许就有回避矛盾之嫌了。
外国的小朋友：你们好！我是中国的一个小女孩，也许你有些好奇，一个远在中国的女孩怎会给你写信呢？其实，我是想和你交个朋友。
现在，我来介绍一下我们中国吧！还有许多出名的历史故事，像《画蛇添足》、《东施效颦》、《守株待兔》。另外，我国的风景名胜也很迷人，有神秘的长白山天池；有秀丽的西湖；有壮丽的庐山；还有世界第一高峰珠穆朗玛峰。
如果你有空，我愿意当个小导游，带你到处游山玩水。想必你一定知道，2008年在我国北京举行了第29届奥运会。
我来给你介绍一下我们的奥运福娃——贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。贝贝传递的祝福是繁荣。
在中国传统文化艺术中，“鱼”和“水”是繁荣与收获的象征。“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。
贝贝和五环中的蓝换相互辉映。晶晶是一只憨厚可掬的大熊猫，无论走到哪里都会给人带来欢乐。
作为中国国宝，大熊猫神得人们喜爱。晶晶憨厚乐观、充满力量，代表五环中黑色的一环。
欢欢是福娃中的大哥哥，他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。欢欢是运动 *** 的化身，所到之处，都洋溢这北京2008对世界的热情。
他代表奥运五环中红色的一环。迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊。
他来自辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界。他身手敏捷，是运动好手，代表奥运五环中黄色的一环。
妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子。你你把春天和喜悦带给人们，飞过之处到处播撒着“祝你好运”的美好祝福。
他代表奥运五环中绿色的一环。听了我的介绍，你是不是对福娃有了新的认识？希望福娃将好运带给你。
祝：身体健康天天开心！一位中国女孩：景文璇2011年12月26日。
“叮呤呤呤！叮呤呤呤！”放学了，同学们像潮水一般涌出教室大门。
“快点！小惟，再不快点我们就做不成‘mon town'啦！”小陈边跑边拉着我的手说。当我们急匆匆赶到“协作一室”，把"mon town" 打开时，无意中发现一个非常意外的惊喜。
原来是外国一个小朋友给我留了一段话！“哇，你好棒？剑 蹦衬撤浅O勰轿摇！肮？崩病！蔽也缓靡馑嫉厮怠“你就好啦，有外国的小朋友给你发邮件，如果我也有就好了。”某某拍着我的肩膀说。
“好啦，别说啦，先看看写的是什么。”“嗒、嗒”两声轻脆的键盘声，屏幕上显示出一大段英语来。
“这么多英语，大部分没学过，怎么办呀？”“我来试一试。Hello, I'm bb……”读了一半，某某也不会读了。
正在我们发愁的时候，我突然大叫一声：“救星来了！”“万岁！”同学们一看，也喊了起来。原来是班主任老师正快步向我们走来。
“什么事你们这么高兴呀？”老师笑着问。“您瞧！”我指着电脑屏幕说。
老师定睛看了一会儿，然后神秘地告诉我们：“他叫bb，他说你的城市网页建得很漂亮，他很喜欢，他也邀请你到他那儿看一下，指点一下他。”我们马上动手给bb回信。
我打上他的名字，写了几句问好的话，并答应去他的城市看看。就在这时，他又回了一个邮件。
于是，我便开始和他交谈起来。“我是某某小学的学生……”一聊上天，就感到我们像很久未见面的好朋友，我们聊各自的学校、同学、兴趣爱好，想不到我们俩居然都喜欢上网、打乒乓球，真是有说不完的话。
不知不觉，一个多小时在键盘鼠标的点击中悄悄过去。第一次和外国小朋友交谈，还真是开心！没想到，网络让我们的距离是这样近，bb就像我邻居家的小孩，愿我们的友谊地久天长。
The Americans first impression,it seems that the Americans in the way people is like a long not big child not only speak Chinese,often with a childish manner,also very casually.American English than the authentic English pronunciation,from Pinyin to rhetoric and grammar,mostly casually,remain free.The Americans left the Chinese standard public image ' sit like a clock,standing like pine ',far apart,especially the United States of America's children,their rules have no,be careless about one's dress,lazy by nature,free to sit down and sit,station station without phase; no matter familiar and unfamiliar,is opening a ' ' cough;!Then call them by their names,as well as the grandpa and grandma.They eat very simple,invite them to eat bread and egg or please eat Chinese food,they also be jubilant.Chinese students have to improve their English level,intentionally and American students to rent a room,they soon saw themselves into the American Free nanny:throw things,just cleaned the room and then like a kennel no order..最初对美国人的印象，似乎美国人在为人处事方面就象中国的一个长不大的孩子，不但说话常带孩子气，谈吐举止也非常随便.美国英语比起正宗的英语来，从发音拼音到文法修辞，大多随随便便，无拘无束.美国人离开中国的标准公众形象；坐如钟，站如松；，相距甚远，特别是美国的孩子，他们规矩全无，不修边幅，疏懒成性，坐无坐相，站无站相；不管熟与不熟，开口就是；咳；！然后直呼其名，对爷爷奶奶也一样.他们吃饭很简单，请他们吃面包加鸡蛋或请吃中国大餐，他们同样兴高采烈.中国留学生曾经为了增强自己英文水平，有意地和美国学生共租一室，很快他们就看见自己成了美国人的免费保姆：东西乱扔，刚打扫好的房间随即就象狗窝一样毫无次序.。