其实这个东西也叫做“自我意识分化”。所谓的自我意识分化，就是指观察者把自我分成了两个部分，即观察者自我和被观察者自我。由于自我分化，观察者的自我就成了主体，被观察者的自我成了客体，一般来说，作为观察者自我往往是“理想的自我”，作为被观察者自我往往是“现实的自我”。理想的自我是一个人按照道德准则和社会要求形成的关于他想成为一个什么人的总观点，它与现实的自我有一定距离，其中包括一个人的志趣和所要达到的目标，它是积极努力达到的，或者是逐步实现的。现实的自我，是关于他们确实像什么人的思想和态度。当你问他们时，他们会详细地描述他们自己的看法，而且还伴随着赞成和不赞成的态度。即自我接受或自我拒绝的明朗的态度。正是由于自我意识的分化，才形成了思维或行为的主体性，产生了按自己想法去判断行为的体验。客观地对待他人和自己，才能控制自己的言行。同时，由于自我意识的分化，就出现了自我矛盾。因为理想的自我毕竟不同于现实的自我。前者是可以未来的，后者只能是现实的。然而，理想的自我不一定都是正确的，它往往大大超过现实（有时也落后于现实）这就会带来矛盾。倘若改变现实的自我接近正确的理想的自我，就会使自我意识达到统一。但如果不正确的理想的自我迫使现实的自我去迁就它，就会形成自我意识的消极的统一。当理想的自我与现实的自我发生矛盾时，可能会使人遭到威胁，或者受到挫折。
以上来自《中国青年百科全书》1992年版。
八十年代末出版的《辞海》里面没有。我想找《心理学大辞典》可是不知道我把它放哪里了。我先找找，找到了就会修改答复。以下是关于青少年由于网路产生的双重人格的资料。
双重人格是多重人格的一种，是严重的心理障碍。美国精神病大词典对于多重人格的定义是这样的：“ 一个人具有两个以上的、相对独特的并相互分开的亚人格，是为多重人格。是一种癔症性的分离性心理障碍。” 多重人格的基本特征是，虽然同一个人具有两种或更多完全不同的人格，但在某一时间，只有其中之一显现出来。每种人格都是完整的，有自己的记忆、行为、偏好。多重人格可以有双重人格、三重、四重，最多的可以达到17 重人格。其中以双重人格相对多见，通常其中一种占优势，但两种人格都不进入另一方的记忆，几乎意识不到另一方的存在。
现实中，人们注意到很多青少年在生活中循规蹈矩，但是在网路中却是截然不同的“另类”。这表明，青少年最容易受网路双重人格的困扰，使他们的态度发生很大变化，社会化程度受到严重影响，也给个体心理健康带来障碍，甚至表现出明显的攻击倾向和反社会行为。
一、青少年网路双重人格的形成
人格是一个人所表现的稳定的精神面貌，具有一定倾向性的心理特征。人格结构是多层次、多侧面的，是由复杂的心理特征经独特结合构成的整体。主要包括以下四个方面：“第一是完成某种活动潜在可能性的特征，即能力；第二是心理活动的动力特征，即气质；第三是完成活动任务的态度和行为方式方面的特征，即性格；第四是活动倾向性方面的调整，如动机、兴趣、理想、时间和地点的改变而出现本质的不同。多重人格则不同。我们可以把网路双重人格定义为“个体在网路中和现实中分别具有彼此独立、相对完整的人格，二者在情感、态度、知觉和行为等方面都有所不同，有时甚至是处在剧烈的对立面”。
网路中，网民习惯于利用电子文字的方式创造出一个与现实“我”存在某些差距的网路“我”，这个虚拟的个体可能是完全不存在的，所提供的资料都是现实中无法证实的；也可能既具有某些真实个体的特点，也具有某些个体理想化编造出来的因素。个体可能在现实中积极、友好、顺应社会和有规可循的人格，但在网路中却可能是消极、攻击、反社会和杂乱无章的人格，同时它们又是相互独立，保持彼此的稳定性。
网路人格的塑造有两个基本的阶段。首先是试探与初步加工。由于网路是匿名的，每个人所讲的和所做的无法与现实中的个体建立起严密的一一对应，因此减少了对自己行为所肩负的责任，可以随心所欲地讨论所有的事情。但是，由于缺少对对方的理性理解和基本的感性资讯，总是在不断的调整和修正的过程中试探对方，所以经常发生误解和错误的沟通。然后是有效塑造自己。由于网路成员已经建立起基于电子文字的信任和有效沟通。因此在自己留给对方的初始印象和想象空间的基础上对自己进行包装和加工，完善“网路我”的起码特点和性格。塑造成功与否，关键是对方是否认同网路“我”的陈述和表现，对于网路“我”表现的一致性是否予以肯定。事实上，网路交往是否可以深入下去，并不在于现实“我”的诚实度，而在于所塑造的网路“我”是否让人觉得真实可信。
青少年的网路双重人格主要是对网路人格的虚拟化，即凭空想象出自己所希望的、感兴趣的或者好奇的人格特质，并以此作为网路交往的基本个体特点，如同自己真的拥有这些人格一样。久而久之，这种虚拟人格固定下来，在心理上形成某种程度的分离。网路人格一旦形成，往往进入潜意识的层次，使现实人格有时也难以觉察到它的存在。如同多重人格中的后继人格一样，它总会寻找机会展示作为“另一个主体”的“真实”存在，表现出让现实人格也觉得不可思议的行为特点，并强烈抵御企图消灭它的一切努力。
二、青少年网路双重人格的原因
（一）转型期青少年发展的新问题
1.自由与现实的冲突
社会对每个人都提出了越来越高的要求，竞争的压力在青少年身上也体现得相当明显。升学、竞赛、职业等都令他们不由自主地产生压力感，紧迫意识、危机意识明显增强。不成熟的社会成员如青少年都有自由的天性，这些要求极大地束缚了天性的发展。在这些压力面前，他们也需要缓解和释放，但是社会和家长、学校的高要求使他们平时不敢也没有机会有所表现，就只好借助网路把自我中有些部分体验成为客体。此后，凡是那些无法为父母或其它承认接受的行为或经常受到惩罚的冲动分离出来，压抑人想象的网路“游戏”中，借此释放心理的压力。
2.个人终极价值的虚无
在新的价值体系确立之前，需要寻找一定的价值填补已经出现的空白。青少年学生思维比较活跃，追求反叛，常常有意无意地以自己的方式发现和检验外在的价值信条，但是他们缺乏分辨价值体系的内在客观标准，在多元价值冲突的时候是最容易迷失自我，从而无法明确自己的人生目标。网路是多元价值体现得最为明显的地方，因而他们选择在网路中寻找“另类”的 *** 。
3.家庭功能改变，人际支援系统失去原来的效用
传统的顺向社会化已经发生了变化，出现了“反向社会化”，即思维活跃的青少年首先把握了最新最有效的知识技术，然后再向儿童和成人延伸。这种状况使家庭的权威受到了挑战，不满足现状的青少年不得不向外界尤其是资讯容量大的网路集中。而代沟的进一步扩大使青少年与家长之间的有效心理沟通逐渐减少，相反，相当一部分心理冲突来源于家庭。心理的家庭保健功能降低，渴求理解和宣泄的青少年便纷纷转向网路寻求情感支援。
（二）网路特殊的角色扮演
青少年进入网路后，其中也有一些规则即“网路公德”，如同现实的规则一样对个体的行为进行约束。这种半假半真的状态格外得到青少年的青睐，因为在自己感兴趣的时候可以完全真实的进行，一旦自己厌倦了，也可以有时间和机会退出。事情的进展和对自己的保护完全是由自己来把握的，能充分发挥自己的主体性和积极性。
网路的交际与现实的交际有很大的不同。首先，现实的交际物件是既定的。因此，为了给对方留下好的印象，塑造良好的“社会自我”，每个人都会有所顾忌，基本会如实地反映自己的人格状况。而网路的交际物件是模糊的，任何留下的特征都有可能是编造的。交流只是为了证明自己的存在，发泄或者倾诉自己的苦闷，尝试网路交际的快乐以及未曾谋面的想象空间。其次，现实中的交流不太容易有时间和足够的机会对自己的行为进行掩饰，更不可能进行虚拟。因为每个实体都希望自己的交际是有效的，而且能够为自己带来一定的收益。一旦出现言行不一，就会付出一定的信誉代价，承担相应的责任和后果。在网路中的情况就有所不同了。首先，现实中的个体有时间和机会以对网路中的自己进行加工和创造，可以美化和掩饰，即使是熟人之间，如果没有明显的辨析线索，也难以分辨出来；其次，对于网路的加工后果没有现实中严重，一旦加工失败，可以迅速退出而不留下任何痕迹，或者自己厌倦了网路的这个角色时，也可以让它尽快在网上消失，很难有明显的责任承担主体。因此，网路交往的个体较少地体会到现实规则的束缚，显得无所顾忌。一旦从感官系统输入表面价值遭到否定和破坏，其“忠实偏差”（即对感官输入资讯的信任）可能受到道德伤害，使之很难在网路与别人建立亲密的关系，甚至编造更加不符合事实的“人格”来进行报复。
（三）青少年心理发展的独特规律
青少年的心理发展正处在不平衡矛盾状态中，如由性生理发育导致的性意识萌动，自我意识的觉醒以及心理发展的不平衡性常常让他们感到痛苦而迷茫，并希望用自己的力量建立新的平衡。在这个过程中，他们用以证明自己的方式通常指向外部世界，并借用一定的媒介物来达到自己的目的，其中网路就是既时髦又新颖的工具之一。
由于传统观念的束缚，我国现在的青春期教育还比较落后，没有真正发挥它应有的作用，不能满足青少年的需求。因此，他们必然通过别的途径来解决心中的疑团，满足自己的好奇。大量的 *** 成为青少年光顾的场所，他们对非道德的压抑往往通过一些被自我认可的方式得以排解，有效的方式是在上网的时候通过塑造另一个“我”得以释放，为形成网路双重人格打下了伏笔。
青少年的自我意识空前高涨。在经历过以“我”来指示自己的第一次自我意识发展后，青春期成为他们自我意识发展的第二次飞跃期。在这一时期，青少年更加关注自我，并把心智加工指向了内心世界。但是，他们还没有建立自我评价的客观指标，在自我认知上容易大起大落，以偏概全，时而自卑，时而自负；在自我体验上，容易走极端；在自我设计上，总是摇摆不定。总之，自我意识还不稳定，也容易受到外界如父母、教师等人的干预。出于对自我的角色体验需要，青少年总希望获得与自己有关的新异 *** 。现实中一般的角色游戏由于要受到更多现实规则的束缚，对于敢反抗、受冒险的青少年而言，还不能完全按照自己的意愿进行。因此，青少年便在网路中捏造一个“我”来实现自己的想象，感受新的自我体验和自我设计。
青少年心理发展表现出种种心理冲突和矛盾，具有明显的不平衡性。由于身体的发育和自我意识的发展，青少年有一种强烈的独立意识，经常与成人进行反抗和牴触，同时在心理上闭锁倾向加强，不愿意向别人倾诉。但是，此时他人仍然对他们有很多依赖，尤其是精神上的理解、支援和保护。发展期间遇到的问题也使他们希望有人来帮助、关心，孤独和寂寞使他们急需得到有效的心理引导。对于父母的逆反、对教师的反抗、对同学的不信任，使他们把目光投向了网路。极度的敏感令他们不能完全相信他人，对自我的保护也令他们必须进行起码的防御。但是，如果态度上已经超出了寻求理解和防御的程度，长期下去就会增加出现网路双重人格的机率。
- 幼儿时期受到外界的影响。
- 性格形成时期幻象与现实的对立。
- 遇事面对的理性与感性的相矛盾等多种原因都可能造成双重性格的产生。
- 希望能帮到您！ 望采纳！
这个很难啊，我也是这个问题
- 幼儿时期受到外界的影响。
- 性格形成时期幻象与现实的对立。
- 遇事面对的理性与感性的相矛盾等多种原因都可能造成双重性格的产生。
- 希望能帮到您！
一般是两个比较相反的性格。比如开朗和内向。形成原因举个例子。你是内向的。但你希望你能像那些外向的人那样开心活跃。但你本身却又喜静。长期以往就会变成两种性格。严重的甚至精神分裂
双鱼座人浪漫的个性，有着一种令人无法拒绝的魅力，丰富的想像力和同情心，略带羞怯、隐藏、神秘的特性更教人不爱他们都不可能。
双鱼座人的性格
双鱼座位于黄道十二宫的最后一宫，集十一个星座的优点于一身，当然也汇集了十一种缺点，因此其复杂性和人格分裂性在十二星座中也位居第一。此外，双鱼座在所有星座中，也最容易受到外界的影响，他们生性敏感、思想脱俗但不切实际，常有逃避现实的倾向。出生图中其他行星的位置对这种与生俱有的弱点有正面或负面的影响。
具有温柔浪漫的个性，富直觉和艺术性，有自我牺牲的精神，但性格多变，不易下正确的判断。有点像小孩，充满著冒险和狂妄的梦想，显得有些冲动和急进，虽然幸运女神常眷顾此星座，但若将好运视为理所当然，则危险性将大为增加，应自我修正。有着和双子座不相上下的灵巧辩才，但只在其感觉受威胁时才会展露，和双子那种为辩而辩的个性大不相同。
极度浪漫的双鱼座无法忍受机械化的生活方式，严肃的纪律和一成不变的例行公事，正好和他们罗曼蒂克的天性相背而行他常常是这山望着那山高，总是毫无目标地由一件事情游移到另一件事情，从这个目标转移到另一个目标，很容易厌倦，要学习专心致志才行。
双鱼座人的心智表现
从表面上看，双鱼座的人内向而羞怯，然而内心的复杂和矛盾却非外人所能想像，双鱼座人的心中，善与恶、精神与物质等等对立的事实总是与时并存的。虽然有着丰富的想像力，相对的也容易做着不切实际的白日梦，幻想着白马王子（或白雪公主）的出现，而忽略了现实生活中原已存在的缘份。此外也该小心别因滥用想像力而沉溺于虚幻之中，当理想与现实出现差距而导致情绪不稳时，留意莫被细节分心而削弱了寻求改善的努力。
乐于行善、慈悲为怀，乐于帮助前来求助的人，因此很容易牺牲自己去成全别人。双鱼座的细心与体贴，当表现在他们关爱不幸者的时候最令人难忘。别人常会向鱼儿诉苦，他们是很好的倾听者，耐心听着别人的苦恼，即使发现叙述的内容很漏洞，也会软心肠地不去故意以言语相 *** 。
友谊的滋润对鱼儿来说，是件不可或缺的必需品，尤其是交上一个“感觉很对味”的朋友，更会使双鱼座的人感觉兴奋不已。但这并不能使他心中的孤独感消逝，因为他们一向认为人是各自独立的个体。孤独感的存在，在他们看来不过是一件平常事，所以并不热衷去解除这份孤独感。然而寂寞却和孤独不同，鱼儿们能忍受孤独却害怕寂寞，他们喜欢热闹，故而常喜欢赖在温暖、愉悦的聚会场合，为了保持热烈的气氛，他们会努力让大家更开心，甚至做一些以己娱人的糗事也在所不惜。
“双重性格”，或者也叫“双重人格”，心理学中的官方术语是“解离性人格疾患”，又名“人格分裂”、“多重人格”，是心理疾病中的一种。
较早的《精神疾病诊断与统计手册》（DSM）版本将其命名为“多重人格障碍”（英语：Multiple Personality Disorder），后来改名为“解离性身份障碍”（英语：Dissociative Identity Disorder），在此手册中归类为第一轴的解离性障碍的一种。“多重人格”即具有超过一个人格存在（若只有两个则称为“双重人格”），就有如“在一个身体里住着好几个灵魂”。
由于是心理疾病，普通人是没有办法判断的。我们必须求助心理专家或者心理医生。大多数情况下，带有多重性格的人们在临床上会表现出以下症状：
多重人格患者的每一个人格都是稳定、发展完整、拥有各别思考模式和记忆的。分裂出的人格包罗永珍，可以有不同的性别、年龄、种族，甚至物种。他们轮流出现控制患者的行为，此时原本的人格对于这段时间是没有意识也没有记忆的。分裂出的人格之间知道彼此的存在，称为“并存意识”（co-consciousness），如果并存意识较好的，他们甚至可以内部沟通，或进行内部会议；也有一些情况，人格之间并没有察觉彼此的存在，这会导致严重的“遗失时间”现象。通常在此分裂现象开始时，原本的人格（原人格并不一定等同主人格。原人格即未产生多重人格前的人格，而主人格则是在平常大部份时间主宰身体的人格。虽然原人格通常也会是主人格，但亦有原人格仍然停留于儿童时期，身体却交由会长大的主人格管理的情况）并不知道“他们”的存在，所以即使患者发现自己的记忆有截断（记忆断层）的现象，也无法知道自己已有多重人格，也有一些严重的病例，原人格甚至“沉睡”十多年，但分裂出的人格中往往会有一个是知道所有事的，如果这个人格愿意合作，治疗人员就能从中得知许多有益的资料。事实上，很多所谓的“鬼上身”（或“鬼附”）现象，其实很可能都是解离症来的。另外，多重人格患者的记忆断层也有可能伴随着强烈的头痛。
最新的研究显示，发现人格间有四种不同并存的状态，而人格间知道彼此存在的比例比不知道的还多，意味着将来DSM对解离性人格疾患的定义即将改写。哈佛大学心理学系教授，迈耐利（Richard J. McNally）的实验，认为没有证据可以证实在各人格之间存在记忆障碍，那些声称自己被记忆障碍所困扰的患者，可能更多是为了符合文化期望，而非真正的心理现实。不过，近年顶尖的医学发现，则有另一个观点，根据不少关于大脑的研究显示，尽管是同一个人（同一个身体和大脑），不同人格的脑部摄影结果皆不相同，另外也有其他对大脑的研究和实验，有力地显示多重人格既不是“伪装”出来，也不是因为社会文化期望或治疗师的暗示（suggestion）所产生出来的。
最后我想说，如果你觉得自己或者身边你认识的朋友同学有这方面的倾向，在求助心理医生之前，可以上网找性格测试。找一份权威、广受信赖的心理测试，在同样的地点同样的时间争取相同的环境下让同一个人做三次或者以上，看看测试结果是否相差很大。如果是的话，那么可能真的有双重或者多重性格的倾向。这时可以再行考虑向心理专家求助。
许多人其实都有双重性格的~~~~比如说我就是~~
双重性格就是人性中相互矛盾的两面，一个看起来温和的人，其内心或许最为极端······有这个不一定就是坏事，但我们还是最好能够调和下，不要那样绝对才好
自我感觉还好啦~~~我脾气很好的，而且看起来温温的，不甚活泼，其实骨子里却很叛逆，某些时候一旦触动了真心，便是天崩地裂不管不顾的样子了~~~有时候理智的不得了，有时又单纯的冒傻气（我哥原话）······这样子是有点莫名其妙，不过能做到真性情，那也不枉有此一生了吧~~~~
很多人都有双重性格，我也有，我既有沉静的一面，也有活泼的时候，我没觉得有什么不好，一切顺其自然就行了。别想得太多，我也喜欢做梦，女人的天性如此。
楼主和我很相似，开心的时候像一只快乐的小鸟，忧郁的时候 就像一个人静静的呆著流泪，
做自己就行了，没什么大不了的。
双重性格是指一个人带有2种或2种以上的性格。而形成这种性格的原因有很多种因人而异的.有的人因为家庭的影响或自小就少与别人交流说话或因为自身胆怯自卑的心理而形成那种性格的