刚刚升级做妈妈，还没从收获新生儿的喜悦中缓过劲来，就要面临产假结束继续工作的局面。是做上班族还是做全职妈妈，这是让很多家庭都非常纠结的一个点。
尤其是在孩子很小的时候，一边是嗷嗷待哺的娃，一边是能极大缓解经济压力的工作岗位，到底该何去何从呢？思前想后，不少家庭选择了让父母帮忙带娃，自己出去工作的方式。
老人带娃自然很辛苦，宝妈上班也因此错过了更多陪伴孩子的机会，但似乎唯有此，才既能保证家庭经济收入稳定，又能将娃交给放心的人带，中国式带娃，现实又无奈。 有的人表示，小孩子三岁之前什么都不懂，什么都记不住，交给谁带都无所谓，真的是如此吗？
对此，幼儿园老师最有发言权。作为孩子走出家门接触 社会 的第一关，进入幼儿园更像是一场严格的考核，它通常会对宝宝三岁前的生活进行一次集中考验。有的宝宝自理能力差，需要老师喂饭才行，有的宝宝则自己动手吃得倍儿香；
有的宝宝害怕午睡，需要有人拥抱很久才能哭着入睡，有的则沾床就着；有的宝贝入园就和其他小朋友打成一片，有的则沉默寡言，拒绝互动……老师说，其实看孩子们不同的表现，大体就能猜到是妈妈带的孩子，还是老人带的孩子，区别还是很大的。
千万别小瞧孩子三岁前的教育
俗话说“三岁看老”，对孩子三岁前的教育重要性，无论多么强调都不过分。
1、 大脑发育关键期
脑科学和生命科学最新研究表明，儿童的脑细胞组织到三岁就已经完成了60%，这个时期的儿童都具有天才般的吸收能力。 大脑发育的关键期就在孩子的三岁前，三岁前打好基础，余下的成长，无不是在此基础上进行填充和完善，开发大脑潜能的重任也落在3岁前。这并不是鼓励大家都去参加什么潜能开发班，而是希望家长能掌握一些孩子不同成长阶段的特征，不失时机地促进儿童大脑发育。
2、 身高增长黄金期
人一生中有两个身高增长的黄金期，一个是在婴幼儿时期，一个是在青春期。科学研究发现，一个身高170厘米的成人，1/3的身高都是在2岁左右形成的。 所以现在从婴儿，甚至从备孕开始，就特别强调营养、环境、疾病等对人的身高影响。几乎每个有宝宝的家庭都会自备身高尺，看着宝宝的身高红线一直往上窜，内心也是充满喜悦的。养育宝宝，身高、体重是硬性指标了。
3、 性格塑造形成期
根据弗洛伊德的理论，成年人的某些心理问题是来自于婴幼儿期。 心理 健康 是和身体 健康 并驾齐驱的一个方面，是对一个人整体素质的考量，而三岁前的童年，恰恰是性格塑造的形成期。成年人性格如何，大多在儿时就已经形成了。所以特别强调在孩子小时候，充分给予他爱、安全感、完整的依恋关系等，管教也讲究方式、方法，都是基于此考虑的。
一个孩子在三岁前，既汇集了其身高、大脑发育身体方面的黄金发展期，又是其心理发育的重要时期，多方面因素交汇，呈现出六大儿童敏感期，家长需了解，千万别错过。
1、 语言敏感期（0～6岁）
婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出哑哑学语声时，就开始了他的语言敏感期，语言能力影响孩子的表达能力。
2、 秩序敏感期（0～3岁）
是指孩子对周围的环境特别敏感，不断变化的环境会让他们变得无所适从，焦躁不安。秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上。
3、 感官敏感期（0～6岁）
孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。3岁前，孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物。
4、 细微事物敏感期（1.5～4岁）
忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。
5、 动作敏感期（大肌肉1～2岁 小肌肉1.5～3岁）
不仅要求孩子肢体动作熟练、正确，多走多练，也对其手眼协调的细微动作有要求。
6、人际关系敏感期（2～5岁）
从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的伙伴并开始相互依恋，从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往，孩子自己经历了人际交往的全过程，而这种交往智能是与生俱来的。
对娃三岁前的教育和养育尤其重要，因此对家长的要求也较高。因为家长不仅是娃的养育者、保护者，保证孩子 健康 茁壮成长，还是孩子生活技能获得、良好性格养成的领路人。家长是孩子的第一任老师，榜样的作用是无穷的，责任重大。
尽管有的家长不愿意承认，但当这四方面摆在眼前，老人带的娃和妈妈带的娃，差距往往一目了然。
1、 人际交往
老人由于体力和 社会 交往范围有限，带孩子活动的区域常常局限于小区周边或家里，孩子因此见识的也少，妈妈带的孩子活动范围广，游乐场、商场、电影院，或者和朋友间自发组织的聚会、聚餐等，孩子接触的事物多，语言表达、沟通协调能力等也得到了锻炼。
此外，老人和孩子交流较少，交流的内容也局限于衣食住行上，而妈妈带的孩子更“野”，他们可能小小年纪就尝试了滑板、滑雪等新鲜事物，甚至跟着妈妈学化妆，这些新潮的技能，也构成人际交往能力的一部分。妈妈带的娃在人际交往上优势更大。
2、 运动能力
因为对安全性的极端重视，老人常常拒绝让孩子参加过于激烈的运动，他们更主张孩子“安静的自由”，晒晒太阳溜溜弯，在老人眼中就是不错的运动方式了。妈妈带的孩子则更“激进”一些，娃可能在很小的时候就已经学习游泳了，同时对竞技 体育 也会表现出一定的兴趣。
老人的想法比较保守，这也是可以理解的，他们既怕孩子摔倒磕破伤了身子，又怕因此对孩子的父母没法交代，但妈妈自己带孩子则很少有这方面的顾虑，她们往往能引导释放孩子的天性，将娃的运动能力充分开发出来。
3、 自理能力
老人带娃常常陷入“溺爱”的境地，饭来张口衣来伸手，自理能力较差。生活技能缺失，可能会持续到大学甚至成家之后，很多大学生把脏衣服邮寄回家清洗，就是动手能力太差。而妈妈带的孩子则很少有这种待遇，妈妈们会让孩子主动参与到一些劳动中去，有的小事情妈妈也懒得管，任由他们发挥，反而成就了还算不错的自理能力，喂饭就是一个显著的例子。
4、 性格塑造
因为带娃方式和理念的区别，以及言传身教的作用，你会发现老人和妈妈带的娃，性格上的区别也很有特色。比如老人带的孩子都比较有耐心，做事富有责任感，一丝不苟，同情心强。但往往缺乏安全感，喜欢独处且缺乏自信。而妈妈带的娃，长大后大都自信、大方，富于开创精神和好奇心。
当然，凡事都不是绝对的，老人带娃还是妈妈带娃，关键看怎么带！三岁前是一个人智力、身体素质发展的关键期，不管谁带，都应给予加倍的爱与关怀，才能保证娃茁壮成长！