第1个回答 2022-03-31
想要培养学生的创新能力，就要从两方面着手，个人动手独立思维能力，即来源于生活。书本知识积累，课堂所学和课本内外读物。只有基础知识扎实才是创新能力形成的必要条件。假如实际能力和书本知识割裂开来，甚至对立起来，是不能形成学生的创新能力。事实上，能力本就以广博的知识为前提，在坚实知识储备基础上，才有资格谈创新。基础知识扎实是获得创新能力的必要条件，没有扎实的基础知识，逻辑思维逻辑推理就弱，不会有创新能力。拥有扎实的基础知识，未必能形成创新能力，还需要生活体验和感悟。 比如自由思考氛围、强烈的进取心、果断的批判性思维。可以说生活是创新能力形成的重要源泉，书本知识用于解决实际问题的翅膀。只有体验生活，用书本知识融会贯通，才能产生创新能力。现在的学生不缺书本支持，而用于生活实际中对书本知识的学习运用只占学习比重一小部分，大部分的学习来自于生活，所谓听君一席话，胜读十年书。扩展学生们的生活空间，使得学生有机会面临生活的挑战。从生活体验和书本学习两方面着手，去培养学生创新能力。这样才是最全面的教育方式。
第2个回答 2022-03-31
综合查询90所高校的自主招生简章后，提取关键词后发现，细化到具体的指标上，总共也就12点：
将考生学科特长和创新潜质归纳为3有：(1)有奖项、证书;
(2)有特长;
(3)成绩突出。
有奖项、证书
很多学校在自主招生报名条件中都规定要获得各种证书。
比如2018年厦门大学自主招生章程报名条件的规定：具有学科特长和创新潜质，品行端正的优秀高中毕业生。具备以下条件之一的可以申请：
1.高中阶段在全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛全国决赛中获得一、二等奖的学生;
2. 高中阶段在全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛全国决赛中获得三等奖或省赛区一等奖的学生;
3. 高中阶段在全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动、中小学电脑制作活动获得一、二等奖的学生;
4. 高中阶段参加国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛获奖者;
5. 在全国英语、作文比赛中获一等奖者;
6. 高中阶段获数学、物理、化学、生物学、信息学等五大学科奥林匹克竞赛省级赛区一个二等奖或两个以上不同学科省级赛区三等奖以上。
注：厦大的自招简章与2017年相比，报名条件中取消了获奖优先的说明
有特长
考生特长是多方面的，包含但不仅仅是高中的单科特长，还包括了考生的文艺特长、体育特长、大学专业特长。
关于大学专业特长的理解，我们可以这样认为，考生的特长与专业紧密挂钩，比如绘画是建筑类专业的学科特长;语言能力特别是外语的语言能力是语言类专业的学科特长;综合素质是财经类专业的学科特长等等。
比如某同学，高考成绩刚上一本线，每科成绩都没有特别突出的优势，但他非常喜欢石头，对石头非常感兴趣，收集了大量的岩石，并能说出石头的成因和特点。这位同学就是典型的有地质方面的特长，专家建议考生申请中国地质大学(武汉)自主招生，最后该同学通过了武汉大学自主招生，降到一本线录取。
成绩突出
如果考生的综合成绩、单科成绩有突出的地方，也可以作为自主招生申报的条件。
比如2018年自主招生招生章程中：
华东师范大学文科类专业报名条件中包括：单科成绩优异且在所申请专业（类）领域有突出表现。
上海外国语大学报名条件中包括：高中阶段外语成绩在就读中学全年级同科类学生中名列前茅;
中国石油大学报名条件中包括：高中阶段语文、英语、数学、物理、化学任意一门课程各学期期末考试单科成绩均位于年级前5%者；
建议考生申报自主招生前，认真分析自身优势，从奖项、证书;学科特长;成绩方面去挖掘自己的学科特长和创新潜质，选择适合的大学申报，这样成功率更高!
第3个回答 2022-03-31
所有自主招生高校的招生简章开头，都会写上类似这么一句话：招收学科特长突出、具备创新潜质的学生。没错，这两个词是写进《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》里面的，也成为各高校自主招生的重要准绳。很多学生和家长一开始听到这两个词语时，会有一头雾水：这两个词说的很虚，能否细化点？
综合查询90所高校的自主招生简章后，提取关键词后发现，细化到具体的指标上，总共也就12点：
将考生学科特长和创新潜质归纳为3有：(1)有奖项、证书;
(2)有特长;
(3)成绩突出。
有奖项、证书
很多学校在自主招生报名条件中都规定要获得各种证书。
比如2018年厦门大学自主招生章程报名条件的规定：具有学科特长和创新潜质，品行端正的优秀高中毕业生。具备以下条件之一的可以申请：
1.高中阶段在全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛全国决赛中获得一、二等奖的学生;
2. 高中阶段在全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛全国决赛中获得三等奖或省赛区一等奖的学生;
3. 高中阶段在全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动、中小学电脑制作活动获得一、二等奖的学生;
4. 高中阶段参加国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛获奖者;
5. 在全国英语、作文比赛中获一等奖者;
6. 高中阶段获数学、物理、化学、生物学、信息学等五大学科奥林匹克竞赛省级赛区一个二等奖或两个以上不同学科省级赛区三等奖以上。
注：厦大的自招简章与2017年相比，报名条件中取消了获奖优先的说明
有特长
考生特长是多方面的，包含但不仅仅是高中的单科特长，还包括了考生的文艺特长、体育特长、大学专业特长。
关于大学专业特长的理解，我们可以这样认为，考生的特长与专业紧密挂钩，比如绘画是建筑类专业的学科特长;语言能力特别是外语的语言能力是语言类专业的学科特长;综合素质是财经类专业的学科特长等等。
比如某同学，高考成绩刚上一本线，每科成绩都没有特别突出的优势，但他非常喜欢石头，对石头非常感兴趣，收集了大量的岩石，并能说出石头的成因和特点。这位同学就是典型的有地质方面的特长，专家建议考生申请中国地质大学(武汉)自主招生，最后该同学通过了武汉大学自主招生，降到一本线录取。
成绩突出
如果考生的综合成绩、单科成绩有突出的地方，也可以作为自主招生申报的条件。
比如2018年自主招生招生章程中：
华东师范大学文科类专业报名条件中包括：单科成绩优异且在所申请专业（类）领域有突出表现。
上海外国语大学报名条件中包括：高中阶段外语成绩在就读中学全年级同科类学生中名列前茅;
中国石油大学报名条件中包括：高中阶段语文、英语、数学、物理、化学任意一门课程各学期期末考试单科成绩均位于年级前5%者；
建议考生申报自主招生前，认真分析自身优势，从奖项、证书;学科特长;成绩方面去挖掘自己的学科特长和创新潜质，选择适合的大学申报，这样成功率更高!