作为一名教职工,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?以下是我为大家收集的幼儿园教案7篇,欢迎阅读与收藏。
活动目标:
1、用比一比的方法体验自己在长高,并为自己在长高而高兴。
2、乐于与同伴分享和交流,体验与同伴共同游戏、成长的乐趣。
活动准备:
音乐《高人走、矮人走》、录音机。
活动过程:
师:小朋友,你们都上中班了,都说自己长高长大了,那你是怎么知道自己长高的呢?请和你旁边的小朋友讨论一下。(幼儿讨论)师:谁来说说你是怎么知道自己长高的?
师:哦,我们都比以前长高了,那你就和旁边的小朋友比比看谁高谁矮呢?在比的时候老师有个小小的要求,请你说说你和谁比的,谁高谁矮。
(幼儿比较,教师指导)师:谁来说说你和谁比,谁高谁矮?
师:刚才你们是和旁边的小朋友比了比,知道了谁高谁矮。现在请你重新去找个好伙伴比一比看看会有什么发现师:原来和不同的人比结果也不一定相同的,你们刚才是和几个人比的啊?想不想和更多的人比啊?(男生比,女生比)师:现在我要请出五位小朋友,请你们从高到矮排好?我们来看看谁最高?谁最矮,――小朋友是高还是矮?
师:哦,他比――高又比――矮,其实高矮是比出来的师:今天老师还为小朋友带来了几张图片,我们小朋友看看他是谁?
是干什么的(幼儿讲述)师:那除了姚明个子长的高适合打篮球,个子长的高还适合干什么呢?
师:其实高矮都没有关系,只要你认真学习本领,都能成为有用的人,你们瞧《吴小莉》,那个子长的矮的人又适合干什么呢师:小朋友,你们会慢慢长高的,来,我们一起来玩个高人走,矮人走的游戏
设计意图:
在宝宝们的幼儿园生活中,孩子们最盼望的就是和家长们一起参与亲子游戏,通过这些小游戏,宝宝们不仅会收获游戏的欢乐,同时,也会让孩子们在游戏中,感受到来自家长的关怀。
游戏准备:
塑料小推车、垃圾团。
游戏过程:
1.家长和宝宝们一起将准备好的垃圾团,均匀地摆放到地上;
2.家长和自己的宝宝组成小组,然后,给自己的小组选择一个颜色的小推车;
3.游戏开始,家长们站在一边指挥宝宝;
4.宝宝们听从家长的指挥,开始捡垃圾;
5.宝宝将捡得的垃圾,放到小推车中,然后,将这些垃圾运回到家长的身边;
6.直到场上所有的垃圾都捡完,宝宝完成任务;
7.家长数一数宝宝捡到多少垃圾,并且,将这个数字上报;
8.老师奖励数量最多的宝宝。
网站温馨提示:
让宝宝感受游戏的欢乐,通过游戏,知道什么是环保,以及环保的重要意义。
活动背景和设计意图:
故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品,山羊奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同,判断是谁来了。利用这个文学作品,让幼儿学习根据声音的特征进行判断,不但发展了幼儿细致的分辨能力,而且使幼儿对周围的声音产生兴趣,能够留意身边不同的声音。通过学学说说中进一步理解故事内容,使幼儿萌发了初步的角色对话意识。
根据孩子语言的最近发展区,孩子生长的环境,故事里的姥姥这一称呼对于这里的孩子来说比较陌生,所以我把故事内容进行了一些调整,在故事中称呼姥姥改为山羊奶奶,出现的象声词走路的脚步声也进行了简单化,便于孩子学说。
活动目标:
一、听故事《脚步声》,初步学习故事表演。
二、尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。
活动准备:
操作图片;故事配音音乐;脚步声录音磁带。
活动过程:
一、出示图片,听故事《脚步声》
1、老师分段讲故事,幼儿安静倾听。
重点提问:
A、是谁上山去看山羊奶奶了?
B、为什么山羊奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢?
C、X羊看见奶奶是怎么说的呀?
(幼儿模仿三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话。)
2、老师完整讲述故事一遍
重点提问:
A、X羊的脚步声是怎样的?
B、X羊见到奶奶又是怎么说的?
(幼儿回忆故事内容,并模仿三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话。)
小结:哦,原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样,所以山羊奶奶一下就听出是谁来了。
二、经验迁移
1、你还听到过谁的脚步声
2、幼儿说一说、学一学
3、教师小结:宝宝还听到了这么多脚步声,原来不同的小动物,脚步声也不同哦。
三、听录音,猜猜谁来了
师:这里还有脚步声,我们一起来听听
(放录音磁带:其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖的脚步声。)
重点提问:
A、这是谁的脚步声?
B、你是怎么听出来的?
小结:每个人的脚步声都不相同,仔细听,开动小脑筋,找找特殊的地方。
活动目标:
1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。
2、愿意动手尝试把正方形的纸变一变。
3、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
1、黄豆、水泡过的黄豆;绿豆、有芽的绿豆;泡过的木耳;
2、木耳、胖大海、茶叶、钙奶饼干等容易泡发的食品;温水,透明玻璃杯若干。玉米,爆米花,大米、大米花,米饭。
3、正方形的纸若干,气球若干,一把雨伞。
教学过程:
一、开始部分:
1、小朋友,现在是春天了,你感觉到天气有什么变化吗?你身上的衣服有什么变化呢?幼儿讨论,教师 小结:春天的天气变得越来月暖和了,小朋友身上穿的衣服越来越少。
2、现在幼儿园里的小草、柳树上的叶子
3、有什么变化呢?幼儿答后,教师 小结:幼儿园的小草变绿了,柳叶开始发芽,并一天天长大。
二、基本部分:
1、小朋友请看老师给你们带来了什么:出示干木耳与泡过的木耳,请幼儿用手摸摸有什么感觉,然后说出木耳泡发后发生的变化。
2、出示黄豆与泡过的黄豆,绿豆与绿豆呀,观察它们有什么不一样,知道黄豆、绿豆用水泡过发生变化。
3、出示玉米与爆米花观察,大米与大米花,让幼儿知道玉米、大米加热能变成爆米花、大米花。大米加水加热变成米饭。
4、引导幼儿观察茶叶、胖大海放在温水的变化,然后品尝茶水。
5、出示雨伞(教师操作变大变小),鼓励幼儿说说自己的发现,联想生活中的哪些物品象雨伞一样用时打开,不用时折叠起来。(扇子、折叠椅、床等)
6、幼儿创新,把手中正方形纸变一变(三角形、花、鱼、长方形、小正方形等),看谁的点子多。
7、展示幼儿作品,教师 小结。
三、结束部分:
老师和幼儿带上气球到场地上,观察气球怎样能变大和变小,然后一起寻找气球的玩法。
活动目标:
1、让幼儿初步的理解两数之间的多少大小。
2、更进一步得理解数数。
活动准备:
1、一张图,上有20个苹果 、15个梨 、10个香蕉,按每排5个用排列法排列
2、卡纸做的奖品彩色小苹果、香蕉、梨图案小勋章数个。
活动过程:
教师:小朋友们好,你们喜欢吃水果吗?
幼儿;喜欢。
教:那有些什么水果呢?
幼:苹果、香蕉、杏、还有....。
教:那么多,,哦那天水果王国给我送来了几个勋章图案,他们说你们好聪明,是个肯动脑筋的小朋友也很乖,所以想把它送给你们 (拿出水果勋章)你们看好看吗?
幼:好看。
教:想要吗?
幼:想。
教:那好。(拿出图)你们看这上面有什么呀?
幼;有苹果.....
教:对了,我们来看看他们有多少个,我们一起来数好吗?
幼:好。
(1、2、3、4、5、6、...)
教;哦 苹果有20个, 小朋友苹果有多少个呀?谁来回答。举手回答,不举手我不让回答,如果不举手, 你也说我也说,那 水果图案小勋章给谁呢?所以回答问题要把手举好老师叫了才回答。要不然水果家族的朋友不喜欢你们了,不给你们图案小勋章了哟(好,XX你来吧)
XX幼:20个。
教:恩对了,来,你回答的很好,给你一个苹果图案小勋章。
(一样的依次的和幼儿再数一数香蕉和梨各多少)
教:数出了香蕉15个梨10个,香蕉和苹果谁多一点呀?
幼儿:苹果比香蕉多一点。(教师在黑板上写上苹果多一点,再在苹果和香蕉的下面对应的写上个数的数字)
教师:对了,那苹果20个,香蕉15个,那么20个苹果比15个香蕉多,也就是20比15多、是20比15大,小朋友们跟着我说:20比15多,20比15大,20个苹果比15个香蕉多。
(再依次说苹果和梨、香蕉和梨的大小关系)
延伸: 看见这些水果,我们想象一下,苹果象什么呀?梨象什么呀?....
我还会想到一首歌谣:排排坐,吃果果——分果果,吃果果,大的给奶奶,小的留给我。排排坐,吃果果,你一个,我一个,妹妹睡了留一个。
目标:
1. 通过活动,帮助幼儿学习用语言清楚地介绍身边城市的景观。
2. 让幼儿自己操作多媒体课件。更详细地了解上海的新面貌。
准备: 电脑,录有交通、建筑、人民广场、步行街、上海老街等的'课件。
过程:
一、以孙悟空形象引起幼儿介绍上海景观的兴趣。
师: 小朋友,你们看,谁来了?它说什么?
1、屏幕出现孙悟空形象:俺是孙悟空,每天在天上巡游。让俺看看今天来到什么地方了?咦,这是什么地方?哦,是上海!上海变得俺都不认识了。哎呀,火车跑到地底下去了,这是怎么回事,会不会出人命,让俺去看看。 这又是什么地方?灯火通明,五彩缤纷的,还有三个圆球飘在空中。让俺下去游戏一番吧。哟,不得了,这儿的塔怎么这么高呀?真是看不懂,让俺去游玩一番吧。可是俺孙悟空不认识路了怎么办?
2、提问: 谁来了?他说什么?
过渡: 上海的变化这么大,孙悟空有很多地方不知道,他想请小朋友给他做导游来介绍,愿意吗?
二、幼儿操作多媒体课件,了解上海的新面貌,以便清楚地介绍。
1、交代操作要求
老师为小朋友准备好了电脑,电脑里有许多上海的新景观。打开电脑后,屏幕上会显示ABCDE 分别代表上海的交通,建筑,步行街,上海老街及人民广场。你们可以用鼠标器进行选择。小朋友三三二二一起去看,边看边想准备给孙悟空介绍什么。
2、幼儿根据自己的兴趣去操作电脑并看
3、老师巡回指导
1) 操作指导:帮助幼儿运用鼠标器,尽快找到介绍内容。
2) 语言指导:帮助幼儿学用语言来简单讲讲自己看到的景观的名称、外形。
过渡: 小朋友,我们来给孙悟空作介绍。
三、幼儿给孙悟空介绍或当导游
1、提问: 刚才你在电脑上看到了什么? (幼儿根据自己看的来介绍)
2、介绍交通: 上海的新景观真多,那我们先来给孙悟空介绍上海四通八达的交通。
1) 请你想一想上海的交通有哪些新变化。
2) 观看交通片段: 那我们带孙悟空去看一看上海交通的变化。
3) 关于交通还有补充吗?
3.介绍建筑: 上海的建筑这几年也有了很大的变化,我们一起去带孙悟空看看再给孙悟空介绍。介绍的时候要把建筑的名称,它是什么样子的讲清楚。
1) 放建筑片段: 引号幼儿观察
2) 介绍东方明珠:刚才孙悟空在天上巡游,看到空中飘着三个圆球觉得很奇怪,你们能不能给他介绍一下,这个建筑的名称和它的样子。(幼儿介绍东方明珠,老师帮助语句清楚、完整)
3) 介绍金茂大厦: 那么孙悟空以为是塔的又是什么呢?谁来给他介绍一下 。(幼儿介绍金茂大厦)
过渡:孙悟空你现在知道了吗?东方明珠电视塔和金茂大厦还是我们上海目前最高的两座建筑。在上海的市中心,有一个很大的广场,是什么?孙悟空特别想到人民广场去玩。我们来看看怎样才能介绍清楚,让孙悟空玩得高兴。
4、 介绍人民广场
1) 放广场片段: 引导幼儿仔细观看,看看人民广场有什么,是怎么样的。
2) 提问: 人民广场上有什么,是怎么样的?
3) 再观看广场片段: 我们再来看看有没有没介绍到的地方。(放完.有补充吗)
4) 老师小结广场的介绍: (将幼儿的介绍加以概括整理)
5) 那么现在请小朋友带孙悟空一起去游玩给他作介绍。(放片段,引导孩子讲述)
过渡: 介绍得真好。孙悟空说谢谢小朋友。今天他玩得很高兴,他已经把游上海的事编成了故事。回去后要讲给他的徒子徒孙听,你们想听吗?
四、孙悟空讲“孙悟空游上海的故事” (放片段)
1、孙悟空讲故事
2、引起再活动兴趣: 上海还有许多新的好地方,这回孙悟空来不及去游玩。下回我们再来给他做导游介绍好吗?
活动目的:
1、通过欣赏活动,感受画家夸张的表现手法。
2、大胆作画,大胆表达自己的认识与情感。
活动准备:
1、准备水彩笔、油画棒、纸张。
2、哈哈镜,教育挂图。
活动过程:
1、让幼儿到哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。
2、幼儿欣赏毕加索名画《镜前的女孩》,感受画家夸张的绘画手法。
3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式,使幼儿掌握一定的方法,有信心地去表现自己在哈哈镜中的形象。
4、幼儿自画哈哈镜中的像。
5、幼儿互相欣赏自己的作品。