第1个回答 2020-10-17
平时缺少专注力的训练，专注时间短
诸如精细动作游戏做得少，或是平时在玩的时候经常因为冷热饥饱等问题被打扰等，久而久之，孩子的专注力得不到正确培养，一旦到了课堂上，想让孩子保持注意力集中就有相当的难度了。如果是这样，建议在平时多为孩子安排一些他们感兴趣的精细动作或益智游戏。比如，拼图、构造、积木、搭建、迷宫、各类手工、瞬时记忆等，且在过程中注意不要轻易打断孩子的工作，以有效训练孩子的专注力。
被误解的动觉学习
孩子的注意方式各有不同，也会因为各项的差异出现各种情况，而其中动觉学习的孩子确实很容易被家长和老师误解。这样的孩子，虽然上课懒散，甚至玩玩具说话，但他们的学习效率很高，成绩也不差。对于这样的孩子，建议多跟老师和孩子沟通，一方面让老师多了解孩子的特点，争取更多的理解和帮助;另一方面多让孩子用换位思考的方式，站在老师和其他同学的角度理解遵守纪律的必要性，从而学会控制自己的言行。

依赖他人督促
一些依赖性较强的孩子，因为长期被提醒，已经习惯了用这样的方式学习或做事，只要别人疏于提醒就会再犯。如果是这样，我们就应该注意帮助孩子建立自己的提醒机制。我们需要做的就是减少帮助和不必要的陪伴，尽量按照事先商定的规则，鼓励孩子自己遵照执行。因为孩子们的责任心是在做事的过程中逐渐培养起来的，而责任心可以推动和促进孩子自制力的培养。
2怎样培养一年级孩子的注意力
买一本类似迷宫的图书，来和孩子玩游戏，让他通过入口找到出口，或者找出迷宫里画的各类小动物等。
玩扑克牌也可以训练孩子的专注力，让孩子从扑克牌里抽出三张不同花色的牌，然后家长把3张牌面朝下，扣在桌子上，让孩子记住其中一张的花色和数字，家长不停的变换位置，最后让孩子说出那张牌在什么位置。
数字训练，家长用笔写出1-25，打乱顺序，每排每列都是5个数字，让孩子在一分钟内按顺序找出25个数字。
要求孩子自己把杂乱无章的桌面收拾干净，这种训练看起来跟专注力无关，其实它就是让孩子在短时间内完成一件事，并且，之前是乱糟糟的桌面被孩子自己收拾干净后，这很让孩子有一种成就感。
以上训练看似简单，只要家长有心用心专心的训练孩子，孩子的专注力就会在短时间得到惊奇的提高。
第2个回答 2020-10-17
小学一年级的儿童最感兴趣的还是游戏。使用游戏的方法训练孩子的注意力，效果可能会更好。可用来训练儿童注意力方面的游戏有很多，对于游戏的选择老师需要根据孩子最感兴趣的游戏开始。
下面介绍几种游戏供参考：
1、听令小游戏：老师说出口令，孩子用手指出或者做出口令里面的内容，例如：家长说“左边的耳朵”，孩子指到左边的耳边；家长说“拍拍额头”，孩子做出拍额头的动作等这些类似的口令。可以五到十个口令为一轮，如果在这一轮里面孩子全部都做对了，那么就给与一些奖励以激发他游戏的积极性。
2、找桃子的游戏：拿两个不透明的大碗倒扣在桌上，分别编上号（1、2），然后当着孩子的面把一个桃子放到2号碗里，家长随意变换碗的位置，最后让孩子说出桃子的位置在哪里，答对了桃子就作为奖励给孩子。当然随着孩子能力的提高，家长可以增加难度，如增加碗的数量、变换桃子的位置的次数和提高变换位置的速度等。
3、“开火车”游戏。方法是：一家人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。如父亲当作北京站，母亲当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的孩子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开？”孩子拍手喊：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏也能增加孩子与父母的感情，孩子玩起来更是乐此不疲。
此外还有其他很多的方法，比如：跟孩子一起抢背电话号码；每天给孩子10-20分钟的时间让他大声朗读他喜欢的小故事等等。
给孩子创造一个好的学习环境.家长要尽量给孩子营造一个好的学习环境。比如，孩子的书桌上只能放与书本相应的学习用品；不可摆放玩具、食品；更不能有电视机、电话等声音干扰。父母也尽可能不在孩子学习时间进进出出，大声干扰。此外，室内的光线也是一个容易被忽视的环节，光线柔和适度有助于孩子集中注意力。只有在一个良好的家庭学习环境中，孩子才能够保持良好的注意习惯。
总之，在对孩子进行注意力训练时，家长需要根据自己孩子的兴趣爱好以及他们注意力发展的特点，采用适当的、科学的方法，有目的、有计划的培养孩子的注意力