1.重视概念教学,掌握基本图像,重视基础知识
数学概念是数学的理论基础,是数学思想方法的载体,也是落实直观想象素养的重要载体。在教学过程中要有意识的在抽象的概念中赋予直观的“形”。在
等比数列教学中,细胞分裂就是把抽象的等比数列赋予直观“形”的理解。化抽象为具体,化无形为有形。
2.结合电子白板,激发学生学习兴趣,培养直观想象
电子白板为我们很好的提供了交互式平台,结合数学
几何画板,动态作图,调动学生学习的兴趣。例如,我们在学习解
一元二次不等式时,利用三个二次关系,结合一元二次函数图像直观诠释“大于取两边,小于去中间”,利用直观想象解决数学问题,也揭示了数学知识之间的运动、变化与联系。
3.创设教学情境,培养学生观察意识
数学问题与实际问题息息相关,很多数学都是实际问题的抽象,如银行利息、概率问题、贷款问题,所以可以通过实际生活问题去理解数学问题。
在
立体几何中,线面平行,面面平行,
线面垂直、面面垂直判定与性质是核心内容。平行与垂直在生活中很常见,
国旗杆与地面垂直,墙面与地面垂直,门与门框边平行,房间相对墙面面面平行,都可以很好的帮助学生理解立体几何问题,将抽象问题直观化理解,再还原,这也是考试中考察的重点。