1.重视概念教学，掌握基本图像，重视基础知识
数学概念是数学的理论基础，是数学思想方法的载体，也是落实直观想象素养的重要载体。在教学过程中要有意识的在抽象的概念中赋予直观的“形”。在
等比数列教学中，细胞分裂就是把抽象的等比数列赋予直观“形”的理解。化抽象为具体，化无形为有形。
2.结合电子白板，激发学生学习兴趣，培养直观想象
电子白板为我们很好的提供了交互式平台，结合数学
几何画板，动态作图，调动学生学习的兴趣。例如，我们在学习解
一元二次不等式时，利用三个二次关系，结合一元二次函数图像直观诠释“大于取两边，小于去中间”，利用直观想象解决数学问题，也揭示了数学知识之间的运动、变化与联系。
3.创设教学情境，培养学生观察意识
数学问题与实际问题息息相关，很多数学都是实际问题的抽象，如银行利息、概率问题、贷款问题，所以可以通过实际生活问题去理解数学问题。
在
立体几何中，线面平行，面面平行，
线面垂直、面面垂直判定与性质是核心内容。平行与垂直在生活中很常见，
国旗杆与地面垂直，墙面与地面垂直，门与门框边平行，房间相对墙面面面平行，都可以很好的帮助学生理解立体几何问题，将抽象问题直观化理解，再还原，这也是考试中考察的重点。