第1个回答 2022-06-07
金句：毋庸置疑，课堂教学需要温度，需要学生怀着激情去讨论，没有温度的课堂肯定不是好课堂。
但是往深处去想，真正的温度应当是思考的温度，是安心阅读，潜心研究，悉心建造的深度。
相反，绝不能把温度只理解为热烈的气氛，甚至追求表面的热闹。
理解：教育要活跃，更要有安静，有深度的思考，研究和讨论。
思想和思维的活跃才是真正的教育，而不是表面的热闹。
题外话：
周末孩子说：妈，你读《儿童立场》，你是想当教育家？
我说：我也要努力成长，做个好老师！
她说：你要学我们刘老师，比如我们的数学课有时就在课外上……
她表述的不是太清楚，但我明白她的意思。她眼中的刘老师就是一个眼中有儿童，从儿童立场去教学的人。
这让我想起来我曾经教的那一届让我引以为傲的学生，他们为什么那么优秀。
我觉得最重要的就是我走到他们的心里面，我是他们心里的老师。
还记得当时班里有一个非常害羞的小女孩叫秦淑敏。
那天我刚看过毕淑敏的散文书，非常喜欢，非常激动。看到那个女孩，我当着全班同学的面，惊喜地说：我刚看了一本书，是作家毕淑敏写的，写的非常好。哎，你俩都叫淑敏，只是姓不同呀！
她听了，反映不大，不过看上去很激动。后来我真的发现她变得更活泼一点了，我还常常诧异她的变化。
多年以后，有一次在一个医疗点看到我，她还是那么害羞，但是她妈妈特别激动，说：淑敏一直说特别想你，喜欢你！
当初一句我觉得算不上赞美的话，就让孩子美了那么多年，也顺便想我那么多年，我太幸福了！
那一班的学生，我们在一起真的有太多美好的回忆：
把愿望卡贴在生日气球上，带着那个年龄虽然大了，但是童心未泯的老教师一起放飞气球，看着气球越飞越高，感觉离愿望越来越近了；
趁校长不在校，在其他班同学都在教室里老老实实学习的时候，带着大家堆了一个大大的雪人；下课一起在大操场打雪仗；
在一个个充满雾气的冬天早晨，带着他们晨读，朦胧美；
在炎热的夏天的下午，带着同学们在小花园里背书，凉爽又舒服；
厨艺烂到家的我，在冬至那天，给他们熬了一锅加方便面调料的豆腐蔬菜汤，被他们夸我厨艺真好，为此我美了好几天……
那一班的学生，不仅学习成绩好，班级管理优秀，学校的各项比赛也是处处现风采！
那时候的我工作起来既快乐，又轻松，还常常被表彰！
而现在的我，显得就太平庸了！
我觉得最主要的原因就是我那颗儿童的心有些关闭，我和孩子们有些距离！
开启儿童心，走进儿童中，用儿童视角做教育，也许教育的精彩就又来了！