第1个回答 2022-06-07
金句:毋庸置疑,课堂教学需要温度,需要学生怀着激情去讨论,没有温度的课堂肯定不是好课堂。
但是往深处去想,真正的温度应当是思考的温度,是安心阅读,潜心研究,悉心建造的深度。
相反,绝不能把温度只理解为热烈的气氛,甚至追求表面的热闹。
理解:教育要活跃,更要有安静,有深度的思考,研究和讨论。
思想和思维的活跃才是真正的教育,而不是表面的热闹。
题外话:
周末孩子说:妈,你读《儿童立场》,你是想当教育家?
我说:我也要努力成长,做个好老师!
她说:你要学我们刘老师,比如我们的数学课有时就在课外上……
她表述的不是太清楚,但我明白她的意思。她眼中的刘老师就是一个眼中有儿童,从儿童立场去教学的人。
这让我想起来我曾经教的那一届让我引以为傲的学生,他们为什么那么优秀。
我觉得最重要的就是我走到他们的心里面,我是他们心里的老师。
还记得当时班里有一个非常害羞的小女孩叫秦淑敏。
那天我刚看过毕淑敏的散文书,非常喜欢,非常激动。看到那个女孩,我当着全班同学的面,惊喜地说:我刚看了一本书,是作家毕淑敏写的,写的非常好。哎,你俩都叫淑敏,只是姓不同呀!
她听了,反映不大,不过看上去很激动。后来我真的发现她变得更活泼一点了,我还常常诧异她的变化。
多年以后,有一次在一个医疗点看到我,她还是那么害羞,但是她妈妈特别激动,说:淑敏一直说特别想你,喜欢你!
当初一句我觉得算不上赞美的话,就让孩子美了那么多年,也顺便想我那么多年,我太幸福了!
那一班的学生,我们在一起真的有太多美好的回忆:
把愿望卡贴在生日气球上,带着那个年龄虽然大了,但是童心未泯的老教师一起放飞气球,看着气球越飞越高,感觉离愿望越来越近了;
趁校长不在校,在其他班同学都在教室里老老实实学习的时候,带着大家堆了一个大大的雪人;下课一起在大操场打雪仗;
在一个个充满雾气的冬天早晨,带着他们晨读,朦胧美;
在炎热的夏天的下午,带着同学们在小花园里背书,凉爽又舒服;
厨艺烂到家的我,在冬至那天,给他们熬了一锅加方便面调料的豆腐蔬菜汤,被他们夸我厨艺真好,为此我美了好几天……
那一班的学生,不仅学习成绩好,班级管理优秀,学校的各项比赛也是处处现风采!
那时候的我工作起来既快乐,又轻松,还常常被表彰!
而现在的我,显得就太平庸了!
我觉得最主要的原因就是我那颗儿童的心有些关闭,我和孩子们有些距离!
开启儿童心,走进儿童中,用儿童视角做教育,也许教育的精彩就又来了!