一、制度治校
一是制度建设要体现科学性。制度建设要从整体着眼，要服务于管理，服务于教育教学工作。二是制度建设要体现可操作性，要建立和完善有关加强学校管理工作的各项制度，如教师管理制度、办公室管理制度、校园绿化管理制度等。三是制度建设要体现人文关怀，要坚持以人为本，要善于通过制定制度，调动广大师生参与学校管理的积极性。
二、实干兴校
一要指定专人落实，做到要求明确，责任到人。二要持之以恒抓落实，做到月月有人管，周周有人管，天天有人管，时时有人管，保证制度落到实处。三要学校管理与教育教学工作统筹兼顾，要根据不同时期，不同的工作重点，有所侧重地做好学校管理工作。
三、特色活校
一要整体布局，科学规划，因地制宜，发挥学校优势，创学校品味。二要根据校情、师情、生情确立学校自身的办学理念，办学风格，办出自身的特色。
四、文化美校
校园文化是学校美的灵魂。要通过开展创建校园文化活动，培养积极健康的向上精神、团队精神、拼搏精神，促进良好的学风、教风和校风形成。学校要努力营造亲自然、融古今、汇中外的校园建设文化；以人为本的学校德育文化；法规与人伦结合的学校管理文化；和谐、诚信、合作、进取的学校人际文化；不断创新、与时俱进的学校科研文化。
五、科研强校
搞好教育教学科研，是提高教育教学质量的必经之路。要努力实施“一二三四五”科研策略。即：实施一个工程——深入实施“研、教、学”教育创新工程。创新二个机制——建立校长为第一责任人，教师为研究员的校本教研运行机制；建立校长、中层干部、班主任、教师纵向联系及教导处、年级组、备课组横向联系的立体交叉教研网络机制。抓住三个核心——自我反思、同伴互助、专业引领。强化四项措施——校本培训、集体备课、名师打造、课题研究。坚持五项活动——举办学科例会、五环跟进、课改论坛、跟班学习、校本课程开发活动。
