孩子在成长的道路上都会出现坎坷，这就是我们常说的遇到困难或者是出现错误。
这种情况就需要家长耐心的引导。正确引导方式，孩子就会健康的发展。
你要说明多大的孩子，犯了什么错。因为认知能力不足而犯的错误不可以，故意为之，屡教不改的错误应该惩罚。
要看犯的是什么错，其次，看他是否是自动坦白承认。
根据这些，决定是不是揍他一顿。
“量刑”要适当 惩罚孩子的目的是为了引起孩子的良性转化，一旦惩罚过重，就容易引起孩子的对抗情绪，甚至产生“破罐子破摔”心理。可是，惩罚得太轻了又不足以使孩子引以为戒，所以惩罚一定要适当。 有个孩子喜欢拿着羽毛球拍敲打别的物品，搞得球拍很容易坏。爸爸告诉他：“半年以内不会给你买新球拍，希望你爱惜这个球拍！ ”半年不到，球拍坏了，爸爸硬是没有给他买新球拍。 还有个孩子，上课的时候喜欢摆弄手机，老师把情况反映给家长。家长剥夺了他三个月的手机使用权。三个月过去后，家长把手机还给孩子，并告诉他：“如果还犯规，将剥夺半年的手机使用权。 ” 惩罚必须以尊重孩子的人格，不伤害孩子的自尊为前提，目的是激起孩子的羞愧感。所以要避免态度粗暴、生硬、讽刺、挖苦，更不能恶语中伤或体罚孩子。 惩罚要高明孩子做错事，有的时候是没能辨别事情的对和错，所以惩罚孩子具有培养孩子明辨是非、知错就改的品行的作用。 高明的惩罚，不是简单地让孩子罚站、罚抄、取消当月零花钱、帮父母做家务等，而是对孩子的成长带有更大的促进作用。比如，孩子犯了错误，我们惩罚孩子背唐诗、为家里做一件好事、孝顺一次爷爷奶奶、写一篇作文，以此激发孩子向善、向美、向上的心理。 惩罚要及时现代教育理论认为，惩罚的效果部分是来自条件反射，而条件反射在有条件 *** 和无条件 *** 的间隔时间越短效果越好。但是，如果当时情况不适合惩罚孩子，比如有客人、父母有急事、孩子生病等，父母就要暂时放一放。 此外，惩罚一定要兑现。一旦家长说了不做，就会让孩子觉得“父母雷声大雨点小”，孩子的负罪心理也会随着父母的不重视而消失殆尽，收不到任何教育效果。 家长惩罚孩子，是根据错误的性质或所犯事情的大小选择惩罚方法，目的是让孩子不再犯错误。现代教育理论认为，惩罚只是一种劣性条件 *** ，其有效的时间较短，不能持久。很多时候，受罚的孩子改正了错误却没有明白事理，所以今后还有再犯的可能。
虽然体罚孩子有很负面的影响，但是教育孩子的过程中也有不得不打的时候，那么如何调整自己的心态，如何让打孩子发挥更有效果的作用呢？
一、尽量控制自己不打孩子。
当孩子犯了错误时，家长不要急于打孩子，因为冲动地打孩子，效果往往会适得其反，这时候应该向孩子说出一些自己的感受，让孩子知道你对他刚刚的行为不满，比如，告诉孩子“我现在的心情不好！”“你这样做妈妈真的很不满意！”“妈妈不喜欢你这样没礼貌！”“你的表现太让妈妈伤心了！”等。描述自己心里的感受，有助于平复自己的心里情绪，也有助于让孩子站在父母的角度思考问题，从而促进孩子的反思。
二、用自然后果惩罚孩子。
如果孩子犯了错，无须过多批评，让孩子自己承受行为造成的后果。对于年幼的孩子，家长还可以告诉孩子如何去改正错误。比如，孩子把牛奶打翻了，那就告诉他说，我们只有一瓶牛奶，你今天就没有牛奶喝了。而且你弄脏了桌子，去拿小抹布把这些清理干净。要孩子承担自己的错误，这样孩子就明白自己的错误导致什么后果，也能让孩子在承担后果的过程中产生悔改的想法，有利于避免再犯同样的错误。
三、间接的方式惩罚孩子。
如果孩子犯的错误不是很大，家长可以对孩子发生的错误不过分追究，而是通过给孩子使个眼色，对他的行动加以限制，扣留他喜欢的东西。例如，孩子把玩具丢的到处都是，你就可以取消他看动画片的时间。
当然父母最好还是对孩子以后的行为提出明确的要求。比如，该怎么做、达到什么标准，表明对孩子下次行为的期望。如果每次孩子主动把玩具收拾好，可以增加十分钟看动画片的时间。
四、打孩子的时候不要情绪化。
如果出现不得不打孩子的情况，比如，在多次劝告无效的情况下，孩子依然不停地闹腾，而且影响了自身的安全或影响了周围的人，父母首先要稳定自己的情绪，冷静面对这个问题。因为在情绪激动的时候，不仅不能指出孩子的错误，还会让孩子感到难堪，从而对孩子身心造成伤害。这个时候的孩子，因为着眼点在父母激烈的情绪上，往往不会认为有错了，最多认为自己是个坏孩子。
五、让孩子完完全全地明白自己被打的原因。
在迫不得已要打孩子的时候，父母要把打孩子当成一种教育的仪式，一定要明确告诉孩子为什么要挨打，这次要打几下，再犯错误如何处理等。
打的时候不要太重，也不要以打孩子来发泄自己的情绪，更不要不分青红皁白抬手就打孩子。
打完孩子，一定要哄哄孩子，让他明白，打了他，爸爸妈妈也是很心疼的。最重要的是父母一定要让孩子明白，即使他错了，爸爸妈妈还是爱他的。打他只是为了让他记住，不要再犯同样的错误。
六、不要打两岁以内的孩子，更不要打六岁以后的孩子。也就是说你打孩子的年龄只能控制在两岁至六岁之间。
两岁以内的孩子由于心智发育还不成熟，缺乏规律意识是很正常的。打孩子对孩子完全没有警示作用，只会影响小孩子的心理发展。
随着孩子的年龄增长，自尊感也越来越强，随后就是孩子懂道理的年龄了，这个时候父母更需要用讲道理的方式跟孩子沟通，避免在打骂孩子时，心里产生负面的影响。
惩罚方法针对孩子性格和所犯的错误来决定，注意一定要事先沟通好，不可以带着情绪去管教。
每个孩子的教育方式都不同，是因为每个个体不同。所以针对性的教育方式，就是我们常说家庭教育。
也是适合孩子的教育方式。我认为孩子犯错了，最好的办法就是引导。
“量刑”要适当
惩罚孩子的目的是为了引起孩子的良性转化，一旦惩罚过重，就容易引起孩子的对抗情绪，甚至产生“破罐子破摔”心理。可是，惩罚得太轻了又不足以使孩子引以为戒，所以惩罚一定要适当。
惩罚必须以尊重孩子的人格，不伤害孩子的自尊为前提，目的是激起孩子的羞愧感。所以要避免态度粗暴、生硬、讽刺、挖苦，更不能恶语中伤或体罚孩子
惩罚要高明
孩子做错事，有的时候是没能辨别事情的对和错，所以惩罚孩子具有培养孩子明辨是非、知错就改的品行的作用。
高明的惩罚，不是简单地让孩子罚站、罚抄、取消当月零花钱、帮父母做家务等，而是对孩子的成长带有更大的促进作用。比如，孩子犯了错误，我们惩罚孩子背唐诗、为家里做一件好事、孝顺一次爷爷奶奶、写一篇作文，以此激发孩子向善、向美、向上的心理。
惩罚要及时
现代教育理论认为，惩罚的效果部分是来自条件反射，而条件反射在有条件 *** 和无条件 *** 的间隔时间越短效果越好。但是，如果当时情况不适合惩罚孩子，比如有客人、父母有急事、孩子生病等，父母就要暂时放一放。
此外，惩罚一定要兑现。一旦家长说了不做，就会让孩子觉得“父母雷声大雨点小”，孩子的负罪心理也会随着父母的不重视而消失殆尽，收不到任何教育效果。
让孩子明白为什么被罚
家长惩罚孩子，是根据错误的性质或所犯事情的大小选择惩罚方法，目的是让孩子不再犯错误。现代教育理论认为，惩罚只是一种劣性条件 *** ，其有效的时间较短，不能持久。很多时候，受罚的孩子改正了错误却没有明白事理，所以今后还有再犯的可能。
因此，让孩子明白自己受罚的原因才是根除错误的关键。在惩罚孩子前，要跟孩子讲清楚为什么惩罚他。惩罚后，最好强化一次，确认一下孩子是否记住了自己错在哪里。
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孩子犯错了，家长要学会正确的引导。这样，孩子才会健康的成长。
不应该采取体罚和惩罚。有可能会影响到孩子性格发生变化。所以这一点必须考虑进去。