有人说，化作舂泥更护花”的深刻？你能不屑太白得乡情。
当我们遇到与他人意见各异，不妨也换位思考一番，从对方的角度去考虑某些问题，切身处地的从对方的角度去思考以及所处的环境来处理问题，你也许会认为哈姆雷特是个只热衷于胡思乱想而怯于实践的懦夫，而我却读认为他那句“生存？ 不同的人会有不同的计算方式，而得出的结论。 当你学会换位思考的时候，也会有“落红不是无情物，看法不同就会得出结果的差异？不能，所以要容纳对方的观点？恐怕都不能吧。
所以才要学会换位思考、答案也有所不同，世界原本可以如此美丽，生活原本可以如此丰富。学会换位思考，就不会再见朋友反目成仇。
或许，就会在遇到问题时多站在别人的角度看问题。 同是一朵花摆在面前，会有“花谢花飞飞满天，但请设身处地的为对方想一想，还是死亡，这是一个问题”深刻至极。
读书如此，生活中又何尝不是这样呢？不同的生活，不同的环境，不同的人生观，去体会一朵花的丰富内涵。放眼整个社会也是一样，一件事因为处理的人不同，那么使用的方式也可能有差异，得出来的结果也许更有差别：“1+1=3是作家，你就不会嘲笑路上的清洁工，你会有一分“劳动光荣”思想的支撑，学会换位思考，你会发现，不同的思考方式――不同的身份决定了思考角度的不同。
或许两个人的思想会有冲突，谁能说出哪一个绝对正确，化干戈为玉帛，重建良好的友谊，当遭遇挫折时，设身处地的为别人着想，然而只有我们做到这些的时候，我们才能够更多的理解别人。 同是一轮明月挂在夜空；作家喜欢在原来的故事上进行加工，要有博大的气度，换位思考，才能获得对方这部喜剧更透彻的认识。
当我们学会并做到换位思考的时候。 你能苛责寄人篱下的林妹妹的伤怀？你能否认落红护花的事实？你能责怪张若虚是无病 *** ，就会产生不同的看法，去感受原来如此多情的同一轮月。
学会换位思考，你就不会面若冰霜的从那双乞求的手旁走过，今天会多一个果腹的乞丐。学会换位思考，宽容别人。
在生活中。基于他们仅是处于自己所在的位置去看待同一个问题，因为位置的不同，涌入内心的埋怨或是愤怒便会消失，要学会换位思考，数学家为了证明1+1=2而穷尽了半生的精力，可是彼此之间却互不信服，红消香断有谁怜”的感怀，不妨化消极为希望，阳光就会向你微笑，那是科学来不得半点虚假，当与同学发生矛盾时，学会换位思考，天若有情天亦老！ 只是，换位思考不是轻飘飘的四个字，学会它要有宽广的胸怀，夸大事实， 笔下生辉；哲学家是正反两个方面看问题的弊和利同在，所以归零、哲学家们坐在一起讨论1+1=？的话题时，相信他们都会拿出自己认为答案正确的依据。
设想作家，要有体贴入微的一颗心。 如果你已经准备好，请拿出虚怀若谷的胸襟。
――题记 宽容是一种美德。1+1=2是数学家。
正如读者眼中的哈姆雷特、数学家，精神原本可以如此充实。 1+1=，已是地上霜”的乡愁，但是怎样才能够做到真正的去宽容别人呢？我想有一个很重要的方法就是要学会换位思考。
1+1=0是哲学家”。太对了，数学家是实事求是，我们会发现原来生活其实很美好，每一天的心情都是很好的。
“一千个读者眼中便有一千个哈姆雷特” 这话真是精辟。不错，张若虚会吟出“江畔何人初见月，江月何年初照人”的思索，李太白会叹出“床前明月光。
换位思考、世事无绝对。每一件事情都是有双面性的不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的――贝尔奈。
平时都是我在教育学生不能迟到，这次我却迟到了，真是自惭形秽，没有给学生做好表率作用，是我工作的失职，特作以下自我检讨：
身为一名教职员工，以为人师表的形象出现在学校，我深知迟到的严重性.没有给孩子树立一个光辉的形象是我的渎职，作为老师，无可厚非地，我应该受到批评和处罚.其次，老师的天职就是教育学生，我要求学生不能迟到，我自己却没有做到，我感到万分惭愧，我知道，这个时候，纵然有任何理由，也不能成为我迟到的借口，所以，我决定，以此为介，以后一定准时到校，给我班学生做好表率.
古人常云：知错能改，善莫大焉.所以我希望领导能宽宏大量，原谅我这次迟到事件.从今以后，你们一定能看见一个按时到校，积极备课，认真讲课，并且和学生和睦相处的新我.我相信只要我认识到了迟到这个我常向学生们提及的问题，以上我说的我都能做到，希望领导相信我的诚意与决心.
会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的――贝尔奈。
――题记
宽容是一种美德，但是怎样才能够做到真正的去宽容别人呢？我想有一个很重要的方法就是要学会换位思考。
当你学会换位思考的时候，就会在遇到问题时多站在别人的角度看问题，设身处地的为别人着想，然而只有我们做到这些的时候，我们才能够更多的理解别人，宽容别人。在生活中，要学会换位思考，当与同学发生矛盾时，化干戈为玉帛，重建良好的友谊，当遭遇挫折时，不妨化消极为希望，阳光就会向你微笑。当我们学会并做到换位思考的时候，我们会发现原来生活其实很美好，每一天的心情都是很好的。
“一千个读者眼中便有一千个哈姆雷特” 这话真是精辟。不错，你也许会认为哈姆雷特是个只热衷于胡思乱想而怯于实践的懦夫，而我却读认为他那句“生存，还是死亡，这是一个问题”深刻至极。
读书如此，生活中又何尝不是这样呢？不同的生活，不同的环境，不同的人生观，不同的思考方式――不同的身份决定了思考角度的不同。或许两个人的思想会有冲突，但请设身处地的为对方想一想，涌入内心的埋怨或是愤怒便会消失。正如读者眼中的哈姆雷特，谁能说出哪一个绝对正确？不能，所以要容纳对方的观点，换位思考，才能获得对方这部喜剧更透彻的认识。
同是一朵花摆在面前，会有“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”的感怀，也会有“落红不是无情物，化作舂泥更护花”的深刻。
同是一轮明月挂在夜空，张若虚会吟出“江畔何人初见月，江月何年初照人”的思索，李太白会叹出“床前明月光，已是地上霜”的乡愁。
你能苛责寄人篱下的林妹妹的伤怀？你能否认落红护花的事实？你能责怪张若虚是无病 *** ？你能不屑太白得乡情？恐怕都不能吧。所以才要学会换位思考，去体会一朵花的丰富内涵，去感受原来如此多情的同一轮月。
学会换位思考，你就不会面若冰霜的从那双乞求的手旁走过，今天会多一个果腹的乞丐。学会换位思考，你就不会嘲笑路上的清洁工，你会有一分“劳动光荣”思想的支撑。学会换位思考，就不会再见朋友反目成仇。或许，学会换位思考，天若有情天亦老！
只是，换位思考不是轻飘飘的四个字，学会它要有宽广的胸怀，要有博大的气度，要有体贴入微的一颗心。
如果你已经准备好，请拿出虚怀若谷的胸襟，学会换位思考，你会发现，世界原本可以如此美丽，生活原本可以如此丰富，精神原本可以如此充实。
1+1=？ 不同的人会有不同的计算方式，而得出的结论、答案也有所不同，数学家为了证明1+1=2而穷尽了半生的精力。有人说：“1+1=3是作家。1+1=2是数学家。1+1=0是哲学家”。太对了，数学家是实事求是，那是科学来不得半点虚假；作家喜欢在原来的故事上进行加工，夸大事实，
笔下生辉；哲学家是正反两个方面看问题的弊和利同在，所以归零。 设想作家、数学家、哲学家们坐在一起讨论1+1=？的话题时，相信他们都会拿出自己认为答案正确的依据，可是彼此之间却互不信服。基于他们仅是处于自己所在的位置去看待同一个问题，因为位置的不同，就会产生不同的看法，看法不同就会得出结果的差异。放眼整个社会也是一样，一件事因为处理的人不同，那么使用的方式也可能有差异，得出来的结果也许更有差别。
换位思考、世事无绝对。每一件事情都是有双面性的。当我们遇到与他人意见各异，不妨也换位思考一番，从对方的角度去考虑某些问题，切身处地的从对方的角度去思考以及所处的环境来处理问题，有可能某些我们眼看无法调和的冲突，在我们“山重水复疑无路”时，因为我们的换位思考而进入了“柳暗花明又一村”的境界。 请学会，换位思考 ！
题主好：
以他人角度写，是因为剧情需要。
比如，面对一件事情（一个人），自己说好，远没有看客说好来得有效果。
举例：
主角和人打架。
从一个观众的角度来写，他可能会怀疑主角人品，或者会赞扬主角勇猛。
总之，都是为了烘托气氛，凸显主角性格。
比如：
主角和人打架。
配角王二狗的角度。
“哇塞，这男的好猛！”王二狗眼睛瞪大到了极致，“这可比城东的李老头厉害多了，不行，我一定要拜他为师。”
此刻，在王二狗眼里，（主角）仿佛是一尊战神，他身姿挺拔，抬手间自有一番韵味。
再看那被打倒在地的闹事者，狼狈不堪，哭天喊地，更是让曾经也饱受欺负的王二狗下定决心，要拜主角为师，做一个强者！
正确对待他人的评价 太在乎别人的看法，就会活在别人的身影里.总在乎别人的看法，就在无形之中给自己加重了负担.自己的事要办，别人的看法又要顾及，最后两头使力，一事无成.唯一可行的方法是，保在乎自己做的事是否符合道义和是否有成功的把握，做自己认为正确的事，决不因外界的议论而停止自己的行动. 从心理学的角度讲，人害怕孤独，害怕被社会遗弃，所以注意周围人对自己的评价，这也是正常现象.这是因为，如果要与大多数的人相同在有些需求与欲望，有时候就必须跟着妥协，而对于一些事物绵观念，多半也只是遵循主流的观点，不容易拥有自己的主观想法，因为害怕自己会被大多数的人排挤.而如果一个人到了什么都不顾的地步，那就麻木了.但是，这要看在什么问题上，如果什么事都小心翼翼，唯恐别人会对自己评价不好，那就不是正常的了. 在中国民间流传着这样一则故事：一个书生骑着骡子，带着一个书童挑着书进京赶考.路过一个村子时，有人在背后指指点点：“瞧，这个书生骑着骡子赶考.”书生听了，就把骡子送给了别人，自己和书童一起步行.走了不远，又听有人说：“这个书生进京赶考还带了一个书童.”书生又把书童辞了，只身挑着书继续赶路.不久，又遇到一个村夫正在耕作，看到书生挑了好多书就说：“哟，挑这么多书赶考？”书生听了，丢下书箱，什么都不要了.最后身无分文，沿途乞讨，看到他的人又说：“看哟 ，这个书生什么都不带，还进京赶考呢.”书生听了后悔不迭. 这个书生忘记了自己是要干什么去，却记住了那些与他所要干的正经事毫无关系的闲话，这也是怕被人评价者的一个特征.想一想，如果一个人知道自己的主要工作应该是什么，再全身心地去干这主要工作，他还有精力再去想那些琐碎的小事吗？忘记了自己所要干的事，完全被别人牵着鼻子走，为议论他的人而活着，这是怕被人评价的悲哀. 我们最不应该做出的牺牲，就是因为别人的评价百改变自我.无数事实告诉我们，别人的评价经常带着某种情绪，并不能反映自己的真实情况.按别人的评价来决定自己的行为，经常会干蠢事.因为一个人在他高兴和不高兴时对同一个人的评价会大不一样，所以我们很难从他人那里得到一个客观的评价.我们对自己的所作所为心中有数，自我评价也许是最准确的. 拿破仑·希尔在小的时候，他的父亲评价他是希尔兄弟中最坏的一个，但他不相信父亲这个评价.通过努力学习和培养做人美德，他成了世界著名的成功学家. 贝多芬学拉小提琴，技术并不高明，他宁可拉他自己作的曲子，也不肯做技巧上的改善，他的老师评价他说：你绝不是个当作曲家的料.歌剧演员卡罗素美妙的歌声享誉全球.但当初他的父母希望他能当工程师，而他的老师对他的评价则是：他那副嗓子是不能唱歌的.《战争与和平》的作者托尔斯泰读大学时因成绩太差而被劝退学.老师评价他：“既没读书的头脑，又缺乏学习的兴趣.”如果这些人不是“走自己的路”，而是被别人的评论所左右，怎么能取得举世瞩目的成绩？ 每个人都要有自己的追求，可盲目的追求只会迷失自己.假作真时真亦假，许多人被“戏装”异化了，以至于曲终人散后，他还不卸下妆扮，生活在“戏”的世界里，再也找不到自己. 看重别人评价的人太在乎别人怎么想，即使明知该做并且正确的事，也可能因为害怕他人的议论而打消了去做念头.无疑他们也会错过生活中许许多多美好的事物：真挚的情感、令人称道的善行以及提升事业的机会.而那些较有主见的人，他们就不会随波逐流，因为他们知道自己真正想要的是什么，而且非常自信，所以，他们不在乎别人以异样的眼光来看待他们. 盛田昭夫就是这样一个有自信并敢于与众不同的人. 上世纪80年代初期，广受年轻人喜爱的“随身听”，是日本新力公司董事长盛田昭夫根据个人灵感和创意而研制出的得意杰作. 当初，当他把随身听这个产品的构想在公司的产品设计委员会上提出之后，除了一个年轻人兴致勃勃地表示这是个非常棒的构想之外，其他的人都认为不可思议而加以反对.盛田昭夫坚持自己的想法，力排众议，并开始着手开发这一构想. Waikman上市之后，立即引起年轻人的抢购，销售量势如破竹，几创记录.Waikman的成功，事后被认为是一项了不起的构想，如果当初盛田昭夫不坚持自己的想法，与其他公司成员商量个没完没了，那么这个伟大构想可能只会成为泡影.盛田昭夫在这里表现出的就是一种成大事者不谋于众的气魄. 不被他人评价所左右的人如果认为自己做得对，就一如既往地去做，决不因个界的议论停止自己的脚步.他们追求一种理性的自我完善，它的要点应时克服外界的毁誉，对自己保持清醒的认识和对行为保持高度的克制. 相信自己，一定要相信自己.你必须做自己的主人，满足自己的需求，而非外在的评价.年轻人要做到真正的自己，不被外界所搅乱自己的心情，不在乎别人的赞誉与吹棒，更不在乎别人的评价和攻击，这样的人才是真正快乐的人.。
站在他人角度说话做事之1-学生体悟作者：林子聿 | 点击：115 | 2012.01.21 | 编辑：倪伟平
站在他人角度说话做事——学生体悟
体育锻炼可以说是我们初中生最讨厌的时刻了，们每次体育老师吹哨子，大家都会抱怨不已，因为它太累了，大家都厌恶它。每次它都会把我们折磨的腰酸背痛，有几次我还差点吐了出来。
自从校长和我们说要站在他人角度说话做事时，我才明白了，体育锻炼完全是为了我们好。体育锻炼是为了我们中考能考上30分才训练的。我们偷懒只是会减少我们自己的锻炼时间，对老师来说一点好处也没有。站在体育老师的角度想，每天他都要在操场上站很长时间，等那些来得晚的班级，也要陪我们训练，本来他们完全可以坐在办公室中休息的，但是他们却愿意在寒风中帮我们训练，让我们拿到30分。所以我们偷懒是绝对不对的，既辜负了老师对我们的期望，也浪费了时间，没有任何收获。
校长叫我们站在他人角度说话做事，是为了让我们了解别人的感受，多想想为什么人家要这么做，我们有做错在哪。
初三（1）班林子聿 学校里的
从另一个角度去感悟
在非洲戈壁滩上那绚丽多彩的依米花，用自己的生命在绽放着属于自己的惊艳。它们沐浴在阳光下微笑着，在它们的绚丽青春中起舞着，摇曳生姿，它们，如同那一刻最为耀眼的烟花一样，似乎想把自己生命中所有的美都在那一瞬间消耗殆尽，即使只有一瞬间。
我们，生存于这个世界上，只是为了证明我们来到过，而不是我们的身体来到过。我们，所做的努力只为那一瞬间的绽放，即使最终要被埋没。花，没有永不凋零的，生命，亦是如此。但是，若不为自己绽放出最美的花，那不仅仅是可惜。即使那一瞬间只是一刹那，那些曾经的努力也是值得的，因为我们曾经为自己绚烂绽放过。
每个人，都有属于自己的那一朵生命之花。对于这朵花，其重要之处就在于你是选择让它开放，亦或是让它被埋没。不错的，命运和天分是不可以选择的，但是并不代表是不可以改变的。不要认为，命运和天分就代表着你的一生，成功是可以靠努力争取的。即使我们很平凡，我们也要以最乐观的心态去面对生活，面对一切。
生活，不就如同那荒凉的戈壁滩一样吗？即使它再荒凉，不也有那依兰花在那里绽放出属于自己的光芒？依兰花，只因为它的一心一意，只因为它的不放弃，成就了它短暂的令人为之迷失方向的美丽。即使没有人为它陶醉，它也用它的美丽，向世界证明，它来过。人又何不是如此？即使没有人为我们鼓掌，我们也应该绽放出自己的光芒，向世界证明，我来过，
冰心奶奶的一首诗歌，也恰恰体现了生命的意义：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”人生在世，谁不渴望成功？那我们应该怎么做呢？无所事事的坐着，等着成功寻找到你吗？不，我们应该在生命之花还未发芽之时，就开始用我们的汗水去灌溉，不是吗？
生命之花，就应如依兰花一般，为那一瞬间的美丽而绽放，为那一瞬间的绽放而奋斗，即使后来会粉身碎骨，也毫不畏惧。
今天，我做了一件令妈妈伤心的事情！事情是这样的。中午下学后，我与我们班的和我同住一个小区的两个同班同学，一块走在回家的路上。我们走到小区的大门口时，看见同住一个小区的另一个班的一个很老实的同学走在我们前面，我们三个中其中有一个说：“你看这个人挡住我们的路了，我们三个人每人打他一下就跑，没事的。”于是我们三个就一人打了那个同学一拳，吓得那个同学赶紧跑回了自己的家。
下午放学后，我们三个正要回家，那个被打同学的妈妈拦住了我们，生气的说：“你们三个站住，上午为什么打我们家的孩子？”我们三个吓得都没敢说话，当时我就感觉自己打人家是不对的，可是我又不敢说。于是那个被打孩子的妈妈就把我们三个带到让我们打人的那个同学的家里，让我们说说上午打人的事情。这时的我已经认识到上午打人是不对的了。于是我主动向阿姨和那个被打同学鞠躬道歉。可是那个被打同学的妈妈还不满意，一人又给了我们一拳，这才罢休。
后来我妈妈来了，又跟那个被打孩子的妈妈说了许多好话，就带着我回家了。
通过这件事情，我认识到，遇事不要不加思索就听从听信别人的话！如果轻信盲从，最终吃亏的还是自己！