第1个回答 2022-07-16
陪娃成长129/1000
一旦可以说出恐怖或痛苦的经历当我们用文字表达并接受这些经历
它们往往就会变得不那么恐怖和令人痛苦帮助孩子说出他们的痛苦和恐惧就是在帮助他们抚平这些负面情绪
---《全脑教养法》
周末这一天做了两件以前很少做的事情，让孩子睡到自然醒快十一点，平日里总是以太晚肠胃受不了，要起来吃早饭。周末只是让他晚起，但一定会在八九点钟把他叫起床。
而我去做自己的事情，把爷爷房间整理了一下，把床上床单被罩摘了拿去清洗，铺被拿到楼上晾晒，把被子换成夏凉被。
春季的衣服全部整理收起来，夏季的衣服拿出开该清洗的全部拿出来整理。
然后出门去庐员外打包了豆腐脑、茶叶蛋、油条、一笼蒸包，晚起还有美味的早饭看把孩子高兴的。
还有一件事，平日九点多就睡觉的我们，昨晚夜爬大蜀山，感受一下年轻人的夜生活。快十点才下山，下山后还在半边街吃了夜宵。
回到家已经十点一刻了，到家孩子洗澡结束后，回到自己的房间不到五分钟孩子就关灯睡觉了。我看了一下时间十点五十，我也开心的睡觉了。内心没有往日孩子睡晚对身体不好的想法，只享受了夜爬蜀山的探险。
此刻回想起来，孩子以后长大了，总是要过他自己的生活，我干嘛让他按照我的生活方式生活呢？而且偶尔的晚睡，也蛮好玩的。
合肥的夜晚也很美，和白天的美是不一样的。接下来多陪孩子成长的过程中也要多打破固有的生活模式，也许这样孩子长大了，适应能力也就不在那么单一啦！
在爬山的过程中，还打开了孩子的一个心结。
事情要从上一段时间孩子在学校和同学有各种冲突，又面临小升初的压力，那件事情说起。
孩子小学六年这也是第一次面对连着几件事情不间断的发生，当面对孩子学习的事情，交友的事情，发生冲突不能释怀等。
我当时蛮着急的，感觉凭自己的能力处理不好。和老公一起商量，她开始的想法就是说我平日太宠孩子了。说平日里只有我自己能凶孩子，别人就不能多说，多说我就不开心，护孩子跟护蝎子屎一样。还有点过激，说这孩子就该打。
当时的我知道他也是为孩子好 ，可是只停留在指责上，没有实际行定看到孩子的需求也解决不了问题呀！
我想到向老师求助，六年来第一次刻意打电话向班主任老师请教。其实平日里我不太喜欢跟老师沟通的，一是我不太好意思，二是觉得孩子成绩一般，三是孩子也没有出现啥问题。所以很少与考试沟通。
但是在和老师沟通的过程中，觉得自己的担心都是多余的。当孩子遇到问题时，老师不是指责孩子的不好，而是觉得这些都是孩子成长过程中需要经历的过程。
在孩子错误的时候，及时指点纠正就好啦！
还说了一些孩子那些地方还是比较优秀的，只是这一段时间比较叛逆，仅此而已，还让我不要一直揪着不放。我当时心里满满的感动，同时也庆幸孩子很幸运，碰到这样智慧的老师。
这件事情也就慢慢的经历，面对，结束了。
昨晚和孩子一起爬大蜀山，无意中提到这件事，感受到孩子内心还是不太能释怀的地方。
我鼓励他说自己的感受和想法，就在一起爬山的过程中，孩子说出自己疑惑和自己处理好的地方，我就在旁边听着，是不是回应一下。
孩子当时对其中一个同学老是欺负他，还是很生气的。不过这一段时间他们又找回了以前的友谊。
看到孩子那一刻对这件事情释怀了，那一刻的喜悦感无法形容。
孩子大了，有时候面对事情不太愿意和家长沟通的。因为家长会时常以为孩子好及时给方法，听不到孩子内心的声音。