巨人的花园中选文有哪些地方让你感到了童话的奇妙用横线画一处并谈谈自己的体？

如题所述

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第1个回答 2020-07-08

在巨人的花园中，我们可以感受得到，处处都充满了童真的一些奇妙，还有描述上面也能让我们的足道非常的神奇本回答被网友采纳

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巨人的花园读后感答：谢谢《巨人的花园》这篇童话,它使我走上了幸福的道路。巨人的花园读后感2 上星期,我们学习了《巨人的花园》这篇童话。这篇童话是英国作家王尔德写的讲的是从前有个巨人,他拥有一个漂亮的花园,那里“春天鲜花盛开,夏天绿树成阴,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片”,是村里孩子们的乐园。但是,有一天巨人旅行回来了,他...

小学三年级语文《巨人的花园》原文、教案及教学反思答：【篇一】小学三年级语文《巨人的花园》原文有一个巨人，经常到外地去旅游。他有一个美丽的大花园，里面种满了花草。春天，他的花园里开满了五颜六色的鲜花，十分迷人。每天下午放学后，许多孩子都喜欢到巨人的花园里玩耍。有一天，巨人回来了，他看见在花园里玩耍的小孩儿，很不高兴，大声喊道：“你...

“巨人的花园”学习了这篇童话,让我们明白了什么道理?答：“巨人的花园”这篇童话，让我们明白了：我们需要一颗宽容、友善,热情、温暖的心。应该做一个乐于分享的人，应该善待他人。《巨人的花园》是英国唯美主义作家奥斯卡·王尔德创作的童话作品，讲述了自私的巨人从自私变得慷慨，最终在天主的指引下走入了天堂故事温馨感人。巨人禁止孩子们放学回来以后到他的花园...

《巨人的花园》说课稿答：1同学们,从巨人的花园重新充满欢声笑语中,你明白了什么道理? 2请为这个美丽的花园起个名字并说明理由。 3我的警言送巨人。这一环节主要锻炼学生的表达及概括能力,形成自己的名言,告诫巨人的同时自己也受到教育。通过这几个问题,使阅读与说话相结合,使人文教育融入学习中。为了收到更好的学习效果,我让学生把课...

王尔德的《巨人的花园》全文答：巨人不去花园，只是在房间里坐着摇椅、烙着火。某一天，巨人透过窗，看见窗外一树上结出了洁白的花朵，他深深地为这一情景打动。激动地来到花园中。发现了一个漂亮的孩子，正在树下哭泣。孩子太矮了，没办法爬上树去玩。巨人温柔地将孩子抱上了树，瞬间满树白花，极其炫目。纯真的孩童亲吻了自私的巨人...

四年级上册《巨人的花园》原文答：2.自然段,体验巨人在行动上和心理上的变化。 ○找出文中的句子读一读,画一画,说一说, ○读了这大段话,你有什么发现?(让学生体会对比手法) ○通过朗读,进一步体验盘古开天地的艰难 3.指导朗诵,能以赞赏的语气读读这一自然段。 4.续读第二三—八自然段,体验童话故事想象神奇的特点。 ○读一读,说说你有...

小学四年级上册课文《巨人的花园>>的资料答：文中有许多处进行了对比,如,巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比,巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比,正是在这些对比中,故事的情节变得跌宕起伏,故事所揭示的道理也自然地显现出来。选编这篇课文的目的,一是让学生在阅读中了解童话在主人公的安排、表达方法的选择等方面的特点,二是明白快乐应当和大家分享的道理。

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