第1个回答 2016-10-22
学习方法有广义和狭义两种理解,广义指在学习过程中,一切为达到学习目的、掌握学习内容而采取的手段、方法、途径,以及学习所应遵循的一些操作性原则、组织管理等环节.狭义指学习过程中学习者所采取的具体活动措施与策略.实质上,学习方法是一系列相互关联的活动,是学习者在一定的学习原则的调节指导下,有意识地发挥自己的心理能力和体力,把一系列具体的方法和手段连为一体而形成的有明确目的的活动.学习方法既可表现为经验,又可表现为理论,两者都来自人们的学习实践,正确的学习方法也是学习的对象.我们所讨论的是广义的学习方法,因为学习不单单指书本上的学习,还包括生活中的学习. 简单的说,掌握学习方法的意义在于更高效地学习.高中学习的特点1、高中教材的特点（1）知识量增大 学科门类,高中与初中差不多,但高中的知识量比初中的大.如初中物理力学的知识点约60个,而高中力学知识点增为90个.（2）理论性增强 这是最主要的特点.初中教材有些只要求初步了解,只作定性研究,而高中则要求深人理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加强.如初中代数侧重于解方程、运算,而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射.初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容,高中则要求学习经济学,马克思理论这样哲学性的东西,比较之下更为抽象.（3）系统性增强 高中教材由于理论性增强,常以某些基础理论为纲,根据一定的逻辑,把基本概念、基本原理、基本方法联结起来.构成一个完整的知识体系.前后知识的关联是其一个表现.另外,知识结构的形成是另一个表现,因此高中教材知识结构化明显升级.（4）综合性增强 学科间知识相互渗透,相互为用,加深了学习难度.如分析计算物理题,要具备数学的函数,解方程等知识技能.（5）能力要求提高 在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养.2、对高中生智力发展的要求智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力,这就要求高中学生智力方面有相应发展.（1）在观察事物时,要更富目的性,会更加全面和深刻,能区别出主要的和次要的,必然和偶然的现象；不仅要有静态的观察,还要有动态的观察；不仅有定性的研究,还要有定量的分析.（2）要求记忆以逻辑识记为本,力求在理解基础上抓住教材内在联系,进行记忆.（3）运用概念、判断、推理来进行逻辑思维.同时要独立思考问题,研究问题.（4）想象力要较大发展.把抽象问题具体化,形象化,如从平面几何到高中立体几何的学习,就需要发展空间想象力.二、高中学习的方法爱因斯坦有个成功的公式：A＝X＋Y＋Z.A代表成功,X代表艰苦劳动,Y代表正确方法,Z代表少说废话.这个公式指明事业成功的三要素.对于学业来说,成功也有三要素：学习成功＝心理素质十学习方法十智能素质1、提高学习心理的素质（1）学习的动机.学习需要动机.由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要.有人有旺盛的求知欲,对学习有浓厚的兴趣,正是如此,如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是.我们要努力强化学习的动机,如树立远大理想；参加各种竞赛,挑战强者,激起学习欲望；看到自己学习成果而受鼓励,从而增强自信,经受挫折,要有不甘失败和屈辱的精神.（2）学习的兴趣.浓厚的学习兴趣与效率有密切关系,可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣.如物理的实验,化学的变化等,容易引起人的好奇和求知；培养对各门功课的兴趣.往往是刻苦学习后,才发现知识的奥秘和用途,才提高学习成绩,所以一定要钻进“书