英语中有大量的连读、弱读、缩读、浊化和异化等音变现象,它们也会对我们的辨音造成阻碍,造成理解困惑。
创造听力机会 培养听力兴趣
平时做的听力训练,多半是测试性题目,目的性太强,大家经常在接触后失去兴趣。而一些 英语成绩落后或是听力方面较薄弱的学生,往往会有自卑感,自信心不足,害怕被老师提问,导致他们不愿意积极主动地参与到听力训练中。因此为了提高学生的英语学习兴趣和听力能力,应当积极营造英语语言环境,营造良好的英语学习环境。
精选听力材料 扩大听力渠道
听力材料应选择由易到难、由浅到深的系列材料,选择语言规范、内容广泛、贴近生活,又能反映英美文化特点的语言材料。除此之外,还应用课外时间进行英语听力练习,如:观看英语影视剧、听英语广播、和外国友人进行口语交流等。这些方法可以使学生接触到不同国家、年龄层的英语发音,提高听力应变能力。
重视语言基础 排除听力障碍
坚实的语言基础是排除听力障碍的前提条件,是提高听力技能的重要举措。语言基础是指熟练掌握语音、 语法、基本词汇以及常用句型,包括口语中的一些习惯用法:
「重视文化」适当了解英语国家的一些背景、风俗、人文等。先扩大其知识面,然后将这些知识进行梳理,熟悉英语中不同场景、不同语境中的特定交际用语。
「重视语音」语音包括正确辨音、熟悉音变现 象。最好能辨析出句子的重音和语调所隐藏的含义。日常学习中可以针对语音知识做出归纳总结,根据单词的发音来记忆词汇,让学生在积累中找出规律。
「重视语法」语法知识的掌握程度会影响学生对语句或语篇信息的理解程度。因此在日常学习中,特别是语法课的学习过程中,自己要着重检察对语法知识的掌握情况。
「重视阅读」阅读训练应与听力训练同时进行。听说能力的高低从某种程度上取决于学生的阅读量以及阅读能力。因此在学习课本知识的同时,还要注重培养阅读兴趣,增加课外读物量。