一、 指导思想
近年来知识和经济的迅猛发展,推动着教育的改革。在变“应试教育”为“素质教育”的过程中,学校、家庭、社会需共同参与。阅览室作为对青少年培养教育的机构,在此占有重要地位,具有任课班级和家庭无法替代的教育功能。阅览室历来被称为知识和理想的“第二课堂”,对于中小学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处,也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。为使我校阅览室再攀高峰,也为更好地让学生学会求知,学会审美,学会创造,进一步加强书香校园建设,故而在年初,特制订如下工作计划。
二、工作目标
1、进一步加强校阅览室的管理力度,扩大图书容量,增添管理设备。
2、加强阅读的宣传和引导。使孩子们喜爱阅读,并在阅读中培养情感,陶冶情操。
3、坚持做到读书活动与综合实践相结合,培养学生的理智感,使他们学会学以致用。
4、进一步完善特色活动。认真举办读书笔记,文摘卡,百科知识竞赛等活动,使读书活动更加丰富,更显我校特色。
5、加强自身进修学习,充实自我。
三、具体工作
1、管好、用好报刊杂志资料,为教育教学服务。
2、增强责任意识与服务精神,热心工作,规范阅览室的读书阅览制度。
3、根据学生的兴趣与阅读能力引进新书,并顺时大力推荐,指导如何阅读与写笔记。做好书籍的整理,定期检查,整理好书报,杂志资料,及时修补损坏的书籍。
4、报纸杂志及时整理。为教师查找资料提供一切便利,并做好借阅的记录。
四、具体措施
1、强化制度,规范管理。
2、组织学生参与管理。在中高年级中挑选一批责任性强、爱读课外书的学生组成管理队伍,通过培训指导,参与阅览室管理工作,培养他们的服务意识与管理等能力,激发他们爱读书、读好书的热情。
3、根据学校的'工作计划,开展各种竞赛活动。如专题阅读、成语接龙比赛、小发明、小创造比赛、作文竞赛、开故事会等活动。
4、提高素质,精通管理。通过提高自身业务素质,更加精通报纸杂志管理,更好地为师生、为教育教学服务。
附月工作安排
三月份:
(1)制定阅览室工作计划;
(2)安排各班阅读时间;
(3)按阅读资料,进行编目上架;
四月份:
(1)阅读资料介绍;
(2)阅读指导课:
五月份:
安排各年级阅读书目:
二年级:《笠翁对韵》
三年级:《三毛流浪记》
四年级;《西游记》
五年级:《冰心散文选》
六月份:
安排各年级阅读书目:
二年级:《小王子》
三年级:《三毛流浪记》
四年级;《绿野仙踪》
五年级:《昆虫记》
七、八月份:
指导学生参加各类阅读比赛活动
九月份:
(1)阅读资料介绍;
(2)阅读指导课;
十、十一月份:
安排各年级阅读书目:
二年级:《小学生必背古诗70首》
三年级:《千字文》
四年级;《绿野仙踪》
五年级:《假如给我三天光明》
十二月、2013一月月份:
(1)学生读书体会征文活动;
安排各年级阅读书目:
二年级:《365夜故事》
三年级:《格林童话》
四年级:《海的女儿》
五年级:《上下五千年》
一、指导思想:
《语文课程标准》提出的课程理念主张语文教学要着眼于学生语文素养的提高;正确把握语文教育的特点,着重培养学生的语文实践能力;努力构建开放而有活力的语文课程。学生的写作时学生认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程,写作教学应贴近生活。贴近学生实际,让其乐于表达,勤于动笔,表达出真情实感。
二、活动项目及学生情况分析
活动项目:阅读写作小组
学生情况分析:本小组十几名学生对阅读写作均有较高的兴趣,且读写方面有较好的知识基础,但是他们体现出来的不足是:阅读的广度和深度还有很大不足,写作水平不高,语言表达缺乏感染力,习作内容缺乏生活化。
三、活动目标:
通过活动,培养学生阅读和写作的兴趣,提高写作技能。在读写活动中培养学生良好人格。
四、工作措施
1.选取多种多样的活动形式和内容。
读书推介 质疑问难 想象空间 读写竞赛 读书沙龙
2.读写活动内容的选择考虑多角度实施。
结合教材进行规定性内容的读写训练;学生依兴趣爱好进行自选内容的读写训练;相关专题读写竞赛。
3.采用定向阅读和自由阅读相结合的方式。
把小组阅读活动作为课本的延伸。结合课本中某个单元的学习重点或某个知识点,搜集与此相关的课外阅读读物,提出阅读要求,让学生带着问题阅读,然后进行交流探讨、归纳总结。提倡学生在教师指导下进行广泛的自由阅读。学生以自己的兴趣爱好,多角度的、有创意阅读,有效拓展思维空间,扩大知识面。
4.结合学生生活实际、考虑学生认知水平及学习现状,同时考虑具体的语文教学任务进行相关专题的写作指导。
5.由于学生读写基础的不平衡,在活动中实施分层阅读和分层写作,以激发学生参与活动的积极性。例如阅读方面,可采取心有灵犀(边读边记,写出感悟)、读书偶得(边读边想,写一两点评语)、最佳眼光(摘抄)等方式。写作方面可有仿写、片段、成篇等多层次的要求。
五、活动计划进度安排表