第2个回答 2021-06-02
(一)趣味引领,让孩子愿意阅读
有人说:兴趣是孩子最好的老师。所以,阅读兴趣的培养是极其重要的。作为家长,我们就可从满足孩子听故事的欲望入手,如果就简单地读一遍,孩子只会好奇一次,慢慢的他们就不会再兴趣,也就间接地扼杀了他们的兴趣萌芽。所以,我们的读,应该是深情并茂的、惟妙惟肖的,让孩子在形象语言的借助下,再现出那深动的画面,引发情感上的共鸣,好像自己就是其中的一员。读后,还可以和孩子进行复述故事,让孩子在复述中重温阅读内容。
(二)形式多样,让孩子乐于阅读
作为家长,有很多的形式,可指导孩子阅读。
1.从动画片中阅读。孩子都喜欢看动画片。但在欣赏动画片的同时,他也从中无意识地学会了许多的字,有时跟你交谈时,还会时不时地冒出一两句经典的语言。我认为这就是阅读,因为孩子从中认识了字,习得了语言。这里要提一下,孩子看动画片的时间一定不能超过半小时。
2.在社会环境中阅读。我们生活周围的环境广告、商店名、超市货物牌价等等,这些浓厚的社会环境包围了我们。为此,我与孩子一起散步和购物时,常有意识地引导孩子寻找汉字,观察汉字,让孩子积极主动地探索周围世界丰富的汉字,建立口语和书面符号中的对应关系,拓展阅读的兴趣和空间。
(三)榜样示范,让孩子常常阅读
家长如果想让你的孩子喜欢阅读,那你自己就必须先阅读。这一点,我深有体会。这几年我担任幼儿园中文教学的工作,有时由于工作的需要,我会把教辅材料带回家查阅。每到这时,我的儿子就连喜欢的动画片也不看了,而要抢着看我的书,还要与我一起读。此时,即使我再忙,我也会放下手中的事,与孩子一起读。一起读的次数多了,我们就可放手让孩子自己读了。孩子的自读,只是一个初步感知的过程,有时孩子可能看懂了个大概,但有时也可能是跑题的、孩子自己创编出来的,但不管怎样,毕竟都 是他们阅读的成果。所以亲子阅读时,我们首先应听取孩子的成果汇报,并给予肯定和鼓励,让他们体验喜悦,树立信心。然后,我们再把孩子阅读中一些忽略的或不理解的部分和孩子一起阅读,为孩子指点迷津。
这里我再补充一点,有的家长说不会讲,还有的家长不认识字当然就不会讲故事了,更不用说阅读,那就是说你的孩子在家没有阅读的机会了吗?如果你这样认为,那就错了。告诉大家一个方法,我们可以从网上下载故事音频,放到手机里经常放给孩子听。那是不是要让孩子坐下来听呢?我告诉你们,不用的。孩子玩的时候,吃饭的时候都可以听。有汽车的家长可以放到汽车上,这样孩子坐车时也可以听啦。不用强制性的让孩子规规矩矩的听,孩子是学习的天才,他的无意记忆很厉害的。他会在你不知道的情况下会讲会表演,在不断的积累中,他会厚积而薄发,他们的表现会让你们惊呆的。
总之,我们的阅读应该给孩子带来的是快乐和享受。当然,读书时,我们家长也应有意识地正确示范一些必要的阅读技能,如从左到右、从上到下地阅读,一页一页地阅读,图文结合着阅读,连贯地陈述等,让孩子在潜移默化中自然习得,而不必专门一一施授。