第2个回答 2021-06-02
（一）趣味引领，让孩子愿意阅读
有人说：兴趣是孩子最好的老师。所以，阅读兴趣的培养是极其重要的。作为家长，我们就可从满足孩子听故事的欲望入手，如果就简单地读一遍，孩子只会好奇一次，慢慢的他们就不会再兴趣，也就间接地扼杀了他们的兴趣萌芽。所以，我们的读，应该是深情并茂的、惟妙惟肖的，让孩子在形象语言的借助下，再现出那深动的画面，引发情感上的共鸣，好像自己就是其中的一员。读后，还可以和孩子进行复述故事，让孩子在复述中重温阅读内容。
（二）形式多样，让孩子乐于阅读
作为家长，有很多的形式，可指导孩子阅读。
1．从动画片中阅读。孩子都喜欢看动画片。但在欣赏动画片的同时，他也从中无意识地学会了许多的字，有时跟你交谈时，还会时不时地冒出一两句经典的语言。我认为这就是阅读，因为孩子从中认识了字，习得了语言。这里要提一下，孩子看动画片的时间一定不能超过半小时。
2．在社会环境中阅读。我们生活周围的环境广告、商店名、超市货物牌价等等，这些浓厚的社会环境包围了我们。为此，我与孩子一起散步和购物时，常有意识地引导孩子寻找汉字，观察汉字，让孩子积极主动地探索周围世界丰富的汉字，建立口语和书面符号中的对应关系，拓展阅读的兴趣和空间。
（三）榜样示范，让孩子常常阅读
家长如果想让你的孩子喜欢阅读，那你自己就必须先阅读。这一点，我深有体会。这几年我担任幼儿园中文教学的工作，有时由于工作的需要，我会把教辅材料带回家查阅。每到这时，我的儿子就连喜欢的动画片也不看了，而要抢着看我的书，还要与我一起读。此时，即使我再忙，我也会放下手中的事，与孩子一起读。一起读的次数多了，我们就可放手让孩子自己读了。孩子的自读，只是一个初步感知的过程，有时孩子可能看懂了个大概，但有时也可能是跑题的、孩子自己创编出来的，但不管怎样，毕竟都 是他们阅读的成果。所以亲子阅读时，我们首先应听取孩子的成果汇报，并给予肯定和鼓励，让他们体验喜悦，树立信心。然后，我们再把孩子阅读中一些忽略的或不理解的部分和孩子一起阅读，为孩子指点迷津。
这里我再补充一点，有的家长说不会讲，还有的家长不认识字当然就不会讲故事了，更不用说阅读，那就是说你的孩子在家没有阅读的机会了吗？如果你这样认为，那就错了。告诉大家一个方法，我们可以从网上下载故事音频，放到手机里经常放给孩子听。那是不是要让孩子坐下来听呢？我告诉你们，不用的。孩子玩的时候，吃饭的时候都可以听。有汽车的家长可以放到汽车上，这样孩子坐车时也可以听啦。不用强制性的让孩子规规矩矩的听，孩子是学习的天才，他的无意记忆很厉害的。他会在你不知道的情况下会讲会表演，在不断的积累中，他会厚积而薄发，他们的表现会让你们惊呆的。
总之，我们的阅读应该给孩子带来的是快乐和享受。当然，读书时，我们家长也应有意识地正确示范一些必要的阅读技能，如从左到右、从上到下地阅读，一页一页地阅读，图文结合着阅读，连贯地陈述等，让孩子在潜移默化中自然习得，而不必专门一一施授。