第2个回答 2019-05-13
1977月12月考试，1978年3月入学。
中华人民共和国历年高考时间：
1952年-1965年高考时间：（各地、市有所不同）
1952年：8.15-17，
1953年：8.20-22，
1954年：8.15-17，
1955年、56年、57年：7.15-17，
1958年：7.18-20，
1959年、60年：7.20-23，
1961年、62年：7.15-17，
1963年、64年:7.15-17，
1965年:7.10-12，1
1973年：7.15-16笔试，7.18-19面试，有的：7.27-28，
1977年：12.6-8，12.11-12，或：12.17-18，12.20-22，等，
1978年：7.20-23，
1979年-2002年高考时间：7.7-9，
2003年至今高考时间：6.7-8，部分省市6.7-9， 恢复高考前的全国普通高考(1952-1977)历年录取人数一览
1952年，报考人数：7.3万人，高校招生数6.64万人，录取比例 91(%)
1953年，报考人数：9.0万人，高校招生数7.0万人，录取比例 77(%)
1954年，报考人数：13.4万人，高校招生数9.38万人，录取比例 70(%)
1955年，报考人数：17.7万人，高校招生数9.8万人，录取比例 60(%)
1956年，报考人数：35.0万人，高校招生数18.5万人，录取比例 48(%)
1957年，高中毕业生人数：19.4万人，高校招生数10.6万人，录取比例54.6(%),报考人数：25.2万人，录取比例 42 (%),
1958年，高中毕业生人数：21.9万人，高校招生数26.5万人，录取比例121.0 (%)
1959年，高中毕业生人数：30.0万人，高校招生数27.4万人，录取比例 91.3 (%),报考人数：33.3万人，录取比例 81(%),
1960年，高中毕业生人数：29.0万人，高校招生数32.3万人，录取比例 111.4 (%)
1961年，高中毕业生人数：37.9万人，高校招生数16.9万人，录取比例 44.6(%),报考人数：21.4万人，录取比例 80(%),
1962年，高中毕业生人数：44.1万人，高校招生数10.7万人，录取比例 24.3 (%)
1963年，高中毕业生人数：43.3万人，高校招生数13.3万人，录取比例 30.7 (%)，报考人数：53.1万人，录取比例 25 (%)
1964年，高中毕业生人数：36.7万人，高校招生数14.7万人，录取比例 40.1 (%)。报考人数：44.9万人，录取比例 34 (%)
1965年，高中毕业生人数：36.0万人，高校招生数16.4万人，录取比例 45.6(%)
1966年至1969年，推迟高考，大专院校没有招生。
1970年第一届工农兵大学生，1970年9月-1971年3月入学，招收学员9万人。
1971年，没有招生，原因待查。
1972年第二届工农兵大学生，1972年9月入学，招收学员13万人。
1973年第三届工农兵大学生，1973年9月入学，招收学员15.3万人。
1974年第四届工农兵大学生，1974年9月入学，招收学员16.5万人。
1975年第五届工农兵大学生，1975年9月入学，招收学员19万人。
1976年第六届工农兵大学生，1977年3月入学。招收学员21.7万人。
六届共2880万工农兵学员（大中专学生），其中94万工农兵大学生！ 1977年，报考人数573万，录取27万 ，录取率4.7％，
1977年是恢复高考制度引起巨大的社会反响而不是当年的高考！
第一，很多年来，有一部分人都对这个问题产生了很大的误解！
1,参加1977年高考考生的文化课知识水平如何在此不好评说，这个可以看看当年的考试大纲、采用百分制的高考试题和2018年北大校长的致歉信中了解。
2,就拿菏泽市来说，1977年高考报名者中既有“文革”期间的历届高中毕业生，也有部分“文革”前的“老三届”毕业生。菏泽市档案馆中的资料显示，当年的报考人数是80686人，其中报考大专（含本科）的为26761人，报考中专的为53925人。在学业荒废了十多年之后，他们都渴望通过高考来改变自己的命运。当年的高考阅卷工作是分地区进行的，在高考之后，地区招生委员会从全区抽调了409名教师进行集中阅卷。由于基础差，复习时间短，考生的文化课尤其是数学和理化成绩普遍较差。记者从一份当年的考生成绩统计表中看出，高考数学成绩在80分以上的全地区只有2人，而人数最集中的分数段为20-30分，有1万多人，0-10分的有3000多人，有的考场甚至全场数学试卷全是0分。
第二，引起巨大社会影响的当然是1977年恢复高考的意义
1、最大限度地实现国家人才科学公平的选拔，为国家的富强、腾飞培养人才有了一定的保证！
2、“分数面前人人平等”，决定了高考在人们心中的神圣性和公平性，磨练青少年的意志。 高考的备考过程很大程度的磨练了青少年的意志，耐力，这对今后的人生发展是很有帮助的。
3、提高基础教育的水平。 高考的出现，让中小学学生的学习有了动力，教育水平不断提高。
4、为农村学子改变自身经济地位提供了希望和条件。
5、形成崇尚知识的良好氛围。促进了教育公平。
所以，1977年引起巨大社会反响的是恢复高考制度，而不是1977年的高考！