简述外国近代学前教育思想及其特点

如题所述

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第1个回答 2011-08-12

http://blog.sina.com.cn/s/blog_4c0d45e80100e51i.html
楼主可以参考这个博客。字数太多，还是请你自己删减一下吧追问

就是不知道怎么怎么归纳啊

追答

我更加不知道了。。。楼主根据段落来分划吧，总有重点语句的。一个是大致的背景情况，一个再是学者的著作和论点

第2个回答 2012-06-25

论述中国学前教育制度演变与发展的历程

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近代西方学前教育特点答：过大量的学前教育评价实践活动，人们逐渐认识到学前教育活动是一种极为复杂的社会现象，每一种学前教育现象都是多种因素相互作用的结果。因此，片面追求用客观的、定量的方法进行学前教育评价容易把复杂的社会现象简单化或者导致评价者忽视较难定量的和缺乏客观资料的因素，从而使学前教育评价失之片面。比...

英国近代幼童教育发展的特点及原因答：特点：。1.机构设立。学前教育机构以单独设立的为主，以附设在小学里的为辅。招收4—5岁儿童。这些学前教育机构既有单位创办的，也有私人团体创立的;既有社区举办的，也有教会组建的。2招收对象。学前教育机构招收对象的年龄较小、范围较广，从不足1岁到5岁的儿童，既有幼儿，也有学步儿和婴儿。3....

国外学前教育的理论和国内学前教育有哪些不同的地方?答：国外学前教育的理论：发展成熟论模式。它主要反映了浪漫主义的教育思想,主张让儿童自由发展、自我教育和自我纠正.强调自发性。其特点是儿童在托幼机构所从事的一切活动,均根据儿童兴趣进行,活动方式灵活多样。教师只是儿童的助手,对儿童的活动事先不作什么设想与安排,只照顾到儿童的需要提供各种教具、玩具等...

简述国外近代现代有哪些学前教育理论流派答：古代希腊幼儿教育的特点是:国家对幼儿的体质都十分重视,并采取“优选法”等具体措施;教育都是在家庭中进行的,母亲是天然的教师;对儿童从小就开始进行道德行为的熏陶,灌输奴隶主阶级思想意识;整个幼儿教育还处在自发的萌芽状态。二、近代学前教育思想 1640年至1688年,英国进行了资产阶级革命,标志着世界进入了近代时期...

现在国外学前教育的理论都有哪些发展?答：1．适宜发展性教育思潮适宜发展性教育（ Developmentally Appropriate Practice ）简称为“DAP”，译文即“与儿童发展相适宜的教育”。其包含两层含义：其一，教育要与儿童的年龄特征相适宜；其二，教育要与每一儿童的个人特点相适宜。“DAP”是美国最大的群众性幼儿教育学术团体之一——全美幼儿教育协会（...

现在国外学前教育理论有哪些发展?答：提出尊重儿童、热爱儿童、按照儿童的特点发展儿童的个性的观点，主张学前教育应有特殊的内容和方法。提出教育必须适应自然，使儿童的一切内在能力和谐地发展起来。系统地提出了家庭教育的完整体系。重视儿童主动参加活动，发展感官，获得直接经验，并提出直观的教学方法。学前教育理论发展阶段的教育思想 ...

简述外国近代学前教育思想及其特点。答：每1中学区下设210小学区，每一所小学区设8所小学，总计全国有8所公立大学，245所中学，53760所小学。教育机关颁布《考育敕语》，灌输考道、忠君爱国等思想（有人认为此举用意在于强化最高权力集中式的社会体系，为日后的对外扩张铺路）。此外亦选派留学生到英、美、法、德等先进国家留学。

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